(3.226.72.118) 您好!臺灣時間:2021/05/13 08:23
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果

詳目顯示:::

: 
twitterline
研究生:劉婉清
研究生(外文):Wan-Ching Liu
論文名稱:國中教師海洋戶外教學意見之調查
論文名稱(外文):A Survey of Middle School Teachers’ Opinions on Marine Field Trip Education
指導教授:羅綸新羅綸新引用關係
指導教授(外文):Laurence Lwo L.S.
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣海洋大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:114
中文關鍵詞:國中教師海洋戶外教學
外文關鍵詞:Middle School TeachersMarine Field Trip Education
相關次數:
  • 被引用被引用:7
  • 點閱點閱:227
  • 評分評分:系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔
  • 下載下載:74
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:1
中文摘要
教育部決定於2011年在各類學校正式實施海洋教育,表示政府對海洋的重視度。而中小學海洋教育應以發展親海、愛海和知海為目的,其中的親海給予學生一個教育場域,讓學生可以實地接觸海洋,而更深一層的是讓學生從內在發展出對海洋的情感。所以,藉由選擇在安全的教育環境進行戶外教學,可幫助學生達到親海的學習,並進而使學生愛海且知海。
本研究以問卷調查法為主,調查新北市永和區國中教師海洋戶外教學之意見。所得結論如下:
一、海洋戶外教學考量因素中,「安全」為第一。。
二、海洋戶外教學型態選擇-運動型中,「浮潛」的排序為第一。
三、海洋戶外教學型態選擇-遊憩型中,「潮間帶觀察」的排序為第一。
四、海洋戶外教學型態選擇-觀光型中,「參觀水族館、海洋生物館」的排序為第一。
五、不同「性別、任教年資、是否曾帶學生參加海洋相關戶外教學活動」之教師在考量因素中的「可行性」考量有顯著差異。
六、不同「年齡、任教年資」之教師在考量因素中的「可學性」考量有顯著差異。
七、不同「性別、年齡、任教年資」之教師在考量因素中的「整體」考量有顯著差異。
本研究的結論值得政府重視,提供教師安全的海洋教育場域,以進行浮潛、潮間帶觀察等活動及規劃良好的海生館等以便於教師進行海洋教育戶外教學。這些場域的建置及資源的提供是政府與民間共同的責任。

關鍵字:海洋戶外教學

Abstract
Ministry of Education has decided to infuse marine education into curriculum of all schools in 2011. It shows that our government stresses the importance of marine education. Marine education in middle school should teach our students to “be close the sea, love the ocean, and know the sea” as the main purposes. Among them, we need to offer various educational fields for students to get close to the sea so that students will love and know the sea.
The research conducted an questionnaire survey. 330 middle school teachers in Yonghe District of New Taipei City were selected as the subjects. They were asked about their opinions on Marine Field Trip, and came to the following conclusions:
1. “Safety” is the most important factor in taking marine field trips.
2. “Snorkeling” is the first choice when teachers take marine sport field
trips.
3. “Observation of tidal flat” is the first choice when teachers take
marine recreational field trips.
4. “ Visiting museums of marine biology and aquariums” is the
first choice when teachers take marine tourism field trips.
5. There are significant differences in Gender, Year of service, experiences
in marine field trip education in “Supportive Resources”.
6.There are significant differences in Age, Year of service in “Learning
Resources”.
7. There are significant differences in Gender, Age, Year of service in all three parts.
The results of this research implies providing safe and secure marine education fields is the most importmant consideration of middle school teachers It is the government’s and the public’s responsibilities to build up, manage, and provide safe and secure marine education fields.

Keywords: Marine Field Trip Education

目錄
第一章 緒論------------------------------------------------ 1
第一節 研究背景與研究動機-------------------------------- 1
第二節 研究目的與研究問題-------------------------------- 6
第三節 名詞釋義-------------------------------------------- 7
第四節 研究範圍與研究限制------------------------------------ 7
第二章 文獻探討-------------------------------------------- 9
第一節 海洋教育的重要性-------------------------------- 9
第二節 海洋教育中學推動成效之相關研究------------------------ 14
第三節 戶外教學的重要性及相關研究---------------------------- 23
第四節 文獻探討總結---------------------------------------- 35
第三章 研究方法與實施-------------------------------------- 37
第一節 研究架構------------------------------------------- 37
第二節 研究工具------------------------------------------- 38
第三節 研究對象------------------------------------------- 46
第四節 資料整理與分析-------------------------------------- 47
第四章 結果與討論----------------------------------------- 51
第一節 新北市永和區國中教師個人變項分析------------------ 51
第二節 新北市永和區國中教師海洋戶外教學型態選擇之調查結果與分
析-------------------------------------------- 54
第三節 不同背景變項新北市永和區國中教師海洋戶外教學意見之差異情形-58
第五章 結論與建議------------------------------------- 72
第一節 結論----------------------------------------------- 72
第二節 建議----------------------------------------------- 75
參考文獻-------------------------------------------------- 81
附件資料-------------------------------------------------- 89

參考文獻
中文部分
王力中(2009) 。臨海與非臨海地區國小教師對於施行海洋教育資源需求研究調查。未出版碩士論文,國立臺灣海洋大學,基隆市。
朱道力(1997) 。地理課程中戶外教學之研究---以中師為例。社會科教育研究,2,1-35。
李文瑞(1995) 。教學媒體與教學新科技。臺北市:心理。
李崑山(2000a) 。戶外環境教學理念突破與實踐。環境教育,589,40-45。
李坤燕(2003) 。國立海洋生物博物館海洋教育教師研習活動之成效研究。未出版碩士論文,國立中山大學,高雄市。
李昭興(2006) 。臺灣海洋教育的現況與未來。教育資料與研究雙月刊,69,103-110。
李昱叡(2006) 。臺灣海洋運動永續發展之願景與策略。教育資料與研究雙月刊,70,68-86。
李明嘉(2006) 。海洋環境教育教學對學童知識、態度與行為影響研究。未出版碩士論文,國立臺中教育大學,台中市。
李恒澔(2007) 。國小高年級學童海洋環境態度及海洋環境污染概念之研究—以高高屏為例。未出版碩士論文,國立臺南大學,台南市。
李麗卿(2009) 。基隆市國小教師海洋教育戶外教學地點滿意度及再遊意願之研究。未出版碩士論文,國立臺灣海洋大學,基隆市。
沈廣城(2002) 。國小學童環境知識、環境態度與環境行為之研究。未出版碩士論文,國立屏東師範學院,屏東縣。
邵廣昭(2000) 。維護海洋生態重建海底花園。研考雙月刊,6,22-28。
林筱梅(2007) 。國民小學海洋教育能力指標建構之研究。未出版碩士論文,國立臺灣海洋大學,基隆市。
林央紹(2008) 。基隆市國中生海洋環境基礎認知之研究。未出版碩士論文,國立臺灣海洋大學,基隆市。
林月華(2008) 。基隆市國中教師海洋休閒遊憩活動及海洋環境資訊認知之相關研究。未出版碩士論文,國立臺灣海洋大學,基隆市。
林詩雯(2008) 。基隆市國中推行海洋教育之研究。未出版碩士論文,國立臺灣海洋大學,基隆市。
林靜嫺(2008) 。基隆市國小教師海洋環境保護之態度與行為。未出版碩士論文,國立臺灣海洋大學,基隆市。
林素滿(2010) 。臺北縣國民小學六年級學生海洋教育知識與親海知覺之調查研究。未出版碩士論文,國立臺灣海洋大學,基隆市。
吳明德(2008) 。以基隆市國小學童的認知探討海洋教育之實施成效。未出版碩士論文,國立臺灣海洋大學,基隆市。
吳靖國(2009) 。海洋教育教科書、教師與教學。臺北市:五南。
周儒、呂建政(2003) 。戶外教學。臺北市:五南。
呂文雄(2006) 。澎湖地區國小學生對環境問題認知與態度之調查分析。未出版碩士論文,國立臺南大學,台南市。
宋建奇(2000) 。高雄市國小教師環境知識態度及研習需求之研究。未出版碩士論文,國立臺東教育大學,台東縣。
范雪凌(2000) 。海洋環境教育概念階層表之建構及中小學教科書涵括海洋概念之研究。未出版碩士論文,國立中山大學,高雄市。
徐榮崇(2005) 。鄉土戶外教學環境教育活動設計。國教新知,4,1-13。
張霄亭(2007) 。教學媒體與學習科技。台北市,雙葉書廊。
張美文(2009) 。臺北縣海洋教育資源中心推動海洋教育實施策略之行動研究。未出版碩士論文,國立臺灣海洋大學,基隆市。
國立基隆高級海事職業學校(2006) 。海洋教育基本知能融入中小學課程綱要計畫。基隆市。
教育部(2007) 。海洋教育政策白皮書。臺北市:作者。
教育部(2008) 。國民中小學海洋教育議題課程綱要。台北市:作者。
許鈺羚(2008) 。高高屏地區國小六年級學童海洋生態保育概念之調查研究。未出版碩士論文,國立屏東教育大學,屏東縣。
莊慶達(2006) 。海洋觀光休閒之理論與應用。基隆市:國立臺灣海洋大學海洋事務與資源管理研究所。
陳志欣(2003) 。環境議題教學對國小學童環境認知、態度及行為之影響。未出版碩士論文,國立屏東教育大學,屏東縣。
陳璋玲(2006) 。臺灣的海洋觀光-從傳統漁業的轉型到多元化的海域遊憩活動。漁業推廣月刊,235,28-37。
黃嘉郁(1999) 。臺灣地區大眾海洋教育的實施現況。第六屆海峽兩岸環境保護研討會論文集。高雄市:國立中山大學環境工程研究所。
黃光雄(2003) 。教育概論。臺北市:師大書苑。
黃英人(2006) 。基隆市九年一貫課程中海洋鄉土教學之研究。未出版碩士論文,國立臺灣海洋大學,基隆市。
黃聲威(2006) 。當前臺灣海洋休閒教育之探究。教育資料與研究雙月刊,70,87-98。
黃嫈嫈(2010) 。臺北縣國小教師海洋教育知覺與態度之研究。未出版碩士論文,國立臺灣海洋大學,基隆市。
黃湘君(2011) 。基隆市國小高年級學生海洋休閒活動與海洋環境保護態度相關之研究。未出版碩士論文,國立臺灣海洋大學,基隆市。
楊冠政(2002) 。環境教育。臺北市:明文。
新北市(2008) 。97年度臺北縣推動國民中小學海洋教育中程計畫。新北市:作者。
新北市(2009) 。98年度臺北縣推動國民中小學海洋教育中程計畫。新北市:作者。
新北市(2010) 。99年度臺北縣推動國民中小學海洋教育中程計畫。新北市:作者。
劉慶宗(2001) 。博物館觀眾參觀經驗之研究—以國立海洋生物博物館為例。未出版碩士論文,國立中山大學,高雄市。
劉長春(2007) 。國小高年級學生對海洋教育之滿意度評估—以基隆市正濱國小為例。未出版碩士論文,國立臺灣海洋大學,基隆市。
鍾宏寬(2010) 。中壢市國小教師對實施海洋戶外教學的認知與意願之研究。未出版碩士論文,國立臺灣海洋大學,基隆市。

英文部分
Allman, S. A. (1972). Identification of Environmental Education Conceptsfor Inclusion in an Elementary School Curriculum. Unpublished dissertation, University of Nebraska, Nebraska.
Bruthe, C. (1977). Multiplied environmental literacy. Final report of Indiana State University,Terre,Indina,USA. ED146051.
Bruner,J.S.(1996). Toward a Theory of Instruction.
Cambridge, MA:Harvard University Press.
Brackney, M & McAndrew, F.T. (2001) Ecological worldviews and recptivity to different types of arguments for preserving endangered species. The Journal of Enviroment Education, 33, 17-21.
Edward L. Thorndike. (1940). Human Nature and the Social Order. New York: Macmillan Publishing Co., Inc.
Fraenkel, J. R. (1980). Helping students think and value strategies forteaching the social studies. Pratice Hall,Inc., NewJersey.
Odum, E. P. (1975). Ecology: The link between the natural and the socialsciences, expanded. Holt, Rinehart and Winston, New York, NY, USA. ㎏144.
Pruneau, D., Doyon A., Langis, J., Vasseur, L., Ouellet, E., Mclaugblin E., Boudreau, G. & Martin G. (2006). When Teachers Adopt Environmental Behaviors in the Aim of Protecting the Climate. The Journal of Enviroment Education, 37, 3-12.
Payne, P.G. (2008). Enviromental Education and Curriculum Theory. The Journal of Enviroment Education, 37, 25-36.
Zeppel, H. (2008). Education and Conservation Benefits of Marine Wildlife Tours: Developing Free-Choice Learning Experiences. The Journal of Enviroment Education, 39, 3-17.

網路資料
張國龍(1998,9月25日)。永續海洋,永續臺灣。民眾日報。取自:
http://www.ocean.org.tw/KnwMenu7_1.htm
新北市政府觀光旅遊局
http://www.tourism.tpc.gov.tw/web/Home?command=display&page=flash
維基百科
http://wikipedia.tw/
嘉義市國民中小學及幼稚園校外教學活動實施要點
http://www.chiayi.gov.tw/web/low/enactment/public_2.asp?Id=170

連結至畢業學校之論文網頁點我開啟連結
註: 此連結為研究生畢業學校所提供,不一定有電子全文可供下載,若連結有誤,請點選上方之〝勘誤回報〞功能,我們會盡快修正,謝謝!
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
系統版面圖檔 系統版面圖檔