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研究生:彭志偉
研究生(外文):Zhi-Wei Peng
論文名稱:基隆市濱海國小六年級學童對海嘯的認知與態度之研究
論文名稱(外文):A study of the cognition and attitudes toward tsunami in primary sixth-grade students at coastal zone in Keelung
指導教授:歐慶賢歐慶賢引用關係
指導教授(外文):Ching-Hsiewn Ou
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣海洋大學
系所名稱:環境生物與漁業科學學系
學門:農業科學學門
學類:漁業學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:90
中文關鍵詞:基隆市國小海嘯認知與態度
外文關鍵詞:Primary school in KeelungTsunamicognition and attitudes
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摘 要
本研究旨在透過問卷調查法探討基隆市濱海國小六年級學童對海嘯的認知與態度,結果將提供相關教育單位推廣海洋教育與海嘯知識之參考。研究結果摘要如下:
一、受訪男女學童對海嘯的認知與態度沒有顯著差異,亦即性別不會影響其對海嘯的認知與態度。
二、受訪學童超過九成看過日本311海嘯報導,且其對海嘯認知之提升與積極態度皆優於未看過報導者。
三、受訪學童約六成參加過海嘯逃生演練,惟其對海嘯的認知與態度之提升並無顯著差異。
四、海嘯知識來源以透過電視廣播最多有九成,透過學校課程及老師僅約七成五,顯示學校課程的略有不足。
五、受訪學童對海嘯的成因與現象、海嘯的預警等海嘯之基本知識的瞭解未達6成,有待加強。
六、受訪學童對海嘯的認知與對海嘯的態度呈正相關,亦即對海嘯的認知越高,對海嘯的態度也越積極正向。
關鍵詞:基隆市國小、海嘯、認知與態度。

ABSTRACT
The purpose of this study is to explore the cognition and attitudes toward tsunami of sixth-grade students at coastal zone in Keelung by means of a survey. The results of the survey will be provided to related educational authorities. The results are summarized below:
1.Cognition and attitudes of the students toward tsunami were no significant differences, thereby, there is nothing different on students’ cognition and attitudes toward tsunami between their gender.
2.Over 90% of the students have noticed the news reports about tsunami which attacked Japan in 11 March, 2011. And they exhibited an extensive cognition and a positive attitude towards tsunami.
3.About 60% of the students have done Tsunami evacuation drills, but that don’t improved their cognition and a positive attitude towards tsunami.
4.About 90% of the students got their knowledge of tsunami from television news or broadcast programs. About 75% of the students learned from school curriculum.
5.About 45% of the students didn’t understand the knowledge of the causes, phenomena and early warning of tsunami, need to be improved.
6.There is a significant positive correlation between cognition and the attitudes toward tsunami. In other words, the greater cognition of tsunami what students got, the more positive attitude of tsunami what they had.


Key words:Primary school in Keelung, Tsunami, Cognition and attitudes.

目錄
謝詞
中文摘要
英文摘要
第壹章 緒論
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 3
第三節 研究方法 3
第四節 研究架構 3
第貳章 海嘯的基本概念 6
第一節 海嘯的定義 6
第二節 海嘯的成因及其影響 7
第三節 基隆發生海嘯的歷史與成因 9
第四節 小結 11
第參章 國小現行海嘯課程之分析 16
第一節 國小現行有關海嘯的課程 16
第二節 國小有關海嘯的因應對策 19
第三節 學童對海嘯或災害認知之相關研究 20
第四節 小結 22
第肆章 問卷設計與實施 24
第一節 問卷設計 24
第二節 問卷對象 25
第三節 問卷假設 26
第四節 問卷實施流程 26
第五節 資料處理與分析 27
第六節 小結 28
第伍章 結果與討論 38
第一節 受訪學童基本資料分析 38
第二節 受訪學童對海嘯的認知分析 40
第三節 受訪學童對海嘯的態度分析 46
第四節 不同受訪學童對海嘯認知的差異分析 47
第五節 不同受訪學童對海嘯態度的差異分析 48
第六節 受訪學童對海嘯的認知與態度之相關分析 49
第七節 小結 50
第陸章 結論與建議 76
第一節 結論 76
第二節 建議 77
參考文獻 79
附錄一 「基隆市濱海國小六年級學童對海嘯的認知與態度問卷調查表」 84

表 目 錄
表2-1 2011年日本311大地震傷亡毀損統計 13
表3-1 海嘯融入各學習領域及其相對應之能力指標 23
表4-1 對海嘯的認知與態度問卷內部一致性α係數 30
表4-2 海嘯認知預試問卷專家效度分析 31
表5-1 本研究問卷調查學校分配表 52
表5-2 受訪學童基本資料分析表 52
表5-3 受訪學童個人背景分析表 53
表5-4 受訪學童獲取海嘯知識來源分析表 54
表5-5 受訪學童在問卷中的海嘯認知各向度答對率 55
表5-6 受訪學童在問卷中對海嘯的認知部分各題答對率 56
表5-7 受訪學童對海嘯事件向度各題答對率、難度、鑑別度一覽表 59
表5-8 受訪學童對海嘯的成因與現象向度各題答對率、難度、鑑別度一覽表 59
表5-9 受訪學童對海嘯災害的認知向度各題答對率、難度、鑑別度一覽 60
表5-10 受訪學童對海嘯的預警向度各題答對率、難度、鑑別度一覽表 62
表5-11 受訪學童對海嘯的應變向度各題答對率、難度、鑑別度一覽表 63
表5-12 受訪學童對海嘯重建向度各題答對率、難度、鑑別度一覽表 63
表5-13 受訪學童對海嘯的態度量表之平均數總表 64
表5-14 問卷中「關心海嘯的程度」分量表之題項平均數一覽表 65
表5-15 問卷中「對海嘯警覺的程度」分量表之題項平均數一覽表 65
表5-16 問卷中「對海嘯防災避難的看法」分量表之題項平均數一覽表 66
表5-17 問卷中「對海嘯災害的責任意識」分量表之題項平均數一覽表 66
表5-18 不同性別的受訪學童在問卷中的海嘯認知部分之t檢定摘要表 67
表5-19 受訪學童有無獲得日本311報導資訊在問卷中的海嘯認知部分之t檢定摘要表 68
表5-20 受訪學童有無知道基隆海嘯歷史在問卷中的海嘯認知部分之t檢定摘要表 69
表5-21 受訪學童有無海嘯逃生演練在問卷中的海嘯認知部分之t檢定摘要表 70
表5-22 不同海拔高度學校的受訪學童在問卷中的海嘯認知部分之t檢定摘要表 71
表5-23 不同性別的受訪學童對海嘯的態度量表之t檢定摘要表 72
表5-24 受訪學童有無獲得日本311報導資訊對海嘯的態度量表之t檢定摘要表 73
表5-25 受訪學童有無知道基隆海嘯歷史對海嘯的態度量表之t檢定摘要表 74
表5-26 受訪學童有無參加海嘯逃生演練對海嘯的態度量表之t檢定摘要表 75
表5-27 不同海拔高度學校的受訪學童對海嘯的態度量表之t檢定摘要表 76
表5-28 受訪學童在問卷中的海嘯認知部分各向度間之關係數分析表 77
表5-29 受訪學童對海嘯的態度量表各分量表間之相關係數分析表 77


圖 目 錄
圖1-1 研究架構 5
圖2-1 海嘯發生過程示意圖 12
圖2-2 海嘯接近海岸時海面高度變化示意圖 14
圖2-3 全球海嘯與地震統計圖 15
圖4-1 問卷架構 29

參 考 文 獻
一、中文部分
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