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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:葉維珍
研究生(外文):Yeh, Wei-Chen
論文名稱:國民中學藝術與人文領域教科書音樂創作之內容分析研究
論文名稱(外文):A Content Analysis of the Music Creation Part of the Arts and Humanities Textbook Series at the Junior High School Level
指導教授:林小玉林小玉引用關係
指導教授(外文):Lin, Sheau-yuh
口試委員:謝素月許允麗
口試委員(外文):Hsueh, Su-YuehHsu, Yun-Li
口試日期:2012-06-06
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:音樂學系碩士班
學門:藝術學門
學類:音樂學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:236
中文關鍵詞:音樂創造力音樂創作藝術與人文教科書內容分析
外文關鍵詞:musical creativitymusic creationarts and humanities learning area textbookcontent analysis
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本研究旨在以音樂創作課程為主題,對現行國民中學藝術與人文領域教科書之音樂創作活動進行分析與比較,研究方法採內容分析法。本研究以100學年度通過教育部審查通過之國民中學藝術與人文領域之教科書的育成、康軒與翰林三版本作為研究對象,每個版本各6冊,共計18冊。本研究以研究者依據文獻而發展之「國民中學藝術與人文教科書音樂創作內容類目表」作為研究工具,將其分成「音樂創作教材占的頁數與比例、出現的音樂要素項目次數與比例、強調的音樂創造力取向項目次數與比例、音樂創作行為項目次數與比例、音樂創作紀錄的方式項目次數與比例」等五個主類目,並以此發展出其他對應的次類目對研究對象進行分析與比較。最後獲得結論如下:
在「音樂創作教材占的頁數與比例、出現的音樂要素項目次數與比例、強調的音樂創造力取向項目次數與比例、音樂創作行為項目次數與比例、音樂創作紀錄的方式項目次數與比例」等類目上皆以翰林版出現次數最多。此外,各版本在在包括及排除視覺藝術及表演藝術頁數之情況下,音樂創作教材占的頁數與比例均甚低,出現的音樂要素項目次數與比例以表現性、節奏、音色三項音樂要素比例偏高,強調的音樂創造力取向項目次數與比例以變通力最高,音樂創作行為項目次數與比例不均,音樂創作紀錄的方式項目次數與比例以其他比例較高,五線譜、數位錄音比例較低。

Setting music creating curriculum as the theme, the purpose of this study was to, adopting the methodology of content analysis, analyze and compare the music creation activities in current junior high school textbook series of the Arts and Humanities learning area. The three textbook editions that passed the review examination in the 100 academic year, namely, Uchen, Kang Hsuan and Han Lin, were included as the research subjects. A total of six volumes for each of the three series were examined. A researcher-developed content analysis table was used as the study instrument. It consisted of five categories: the pages and percentages of music creation teaching materials, the frequencies and percentages of music elements presented, the frequencies and percentages of musical creativity orientations, the frequencies and percentages of musical creating behavior, as well as the frequencies and percentages of music creation notating approaches.
The conclusions were drawn as follows: The Han Lin textbook series topped among the three series in all five categories in terms of the frequencies. Besides, the pages and percentages of music creation teaching materials were found to be very low when excluding the pages of visual and performing arts. The musical elements of expression, rhythm and timbre were observed to cover a relatively higher frequencies and percentages than other elements. Flexibility was the most emphasized musical creativity orientation. A lack of consistency was noticed across volumes when it comes to the musical creating behavior. Finally, compared with traditional staff notation and digital recording, other alternative music creation notating approaches took up a higher percentage.

目錄
第一章 緒論..............................................................................................1
第一節 研究背景與動機………………………..............................2
第二節 研究目的……………………………..................................6
第三節 待答問題……………………………..................................7
第四節 研究範圍與限制……………………………...…………...8
第五節 名詞釋義……………………………………....…………12

第二章 文獻探討....................................................................................15
第一節 音樂創造力的相關理論………………………………....15
第二節 藝術與人文領域與音樂創作課程之概述…………..…..29
第三節 音樂創作內容分析和藝文教科書相關研究……………46

第三章 研究設計與實施........................................................................63
第一節 研究架構與流程…………………...…………………….63
第二節 研究對象………………..…………………………..…....67
第三節 研究方法……………..………………………………......68
第四節 研究工具與信效度………………..…………..................71
第五節 資料分析與處理………..………………………………..80

第四章 研究結果分析與討論…….…………………………………...83
第一節 現行國民中學藝術與人文領域審定本教
科書音樂創作教材之內容分析………………………....83
第二節 現行國民中學藝術與人文領域審定本教
科書音樂創作教材之內容比較……………..................120
第三節 綜合討論..........................................................................132
第五章 結論與建議..............................................................................147
第一節 結論……………...……………………………………...147
第二節 建議……………...………………………….…………..152

參考文獻……………...……………………………………………….157
中文部分………………………...……………………………. ...157
外文部分………………………...………………………….……162
電子資源部分………………………...……………….…………162
附錄……...……..……………...….………...…………………………165
附錄一 專家效度委託函……...…………………………...……165
附錄二 專家效度意見整理...…………………………...………166
附錄三 「國民中學藝術與人文教科書音樂創作內容類目表」(初
稿)…………...….………...…………………………204
附錄四 專家主要意見處理情形………………………...……...208
附錄五 各版本音樂創作頁數統計細目…………………....…..209
附錄六 各版本音樂創作任務一覽表……………...…………...212


















表目錄
表1-1藝術與人文教科書版本、書名、出版日期一覽表…………………8
表2-1創造力之內涵特性………...……………………………………...17
表2-2張渝役82年版音樂課程標準音樂創作教學活動分析表..….....23
表2-3藝術與人文領域第四階段分段能力指標………...……………..33
表2-4藝術與人文附錄—教材內容關於音樂部分之整理表…………..35
表2-5藝術與人文附錄—教材內容音樂創作部分之整理表…………..37
表2-6藝術與人文學習領域創作部分分析………………...…………..39
表2-7音樂教科書創作內涵類目表………………...…………………..51
表2-8兩岸三地音樂教材音樂創作內涵分析表……...………………..52
表2-9藝文教科書音樂創作內涵類目表………...……………………..54
表2-10汪怡琳之教材內容主題類目表創作部分…...…………………56
表2-11黃瓈瑩之教材內容主題類目表創作部分…...…………………57
表2-12音樂教科書創作類目…………...………………….. …………..57
表3-1國民中學藝術與人文教科書音樂創作內容類目表……….……72
表4-1育成版音樂創作教材中所占的頁數與比例次數分配表….……84
表4-2康軒版音樂創作教材中所占的頁數與比例次數分配表….……85
表4-3翰林版音樂創作教材中所占的頁數與比例次數分配表….……86
表4-4創作活動中所出現的音樂要素之界定…...…………..…..…......88
表4-5育成版音樂創作教材中所出現的音樂要素項目次數與比例次數分配表…….……….………...………….…………………...…...90
表4-6康軒版音樂創作教材中所出現的音樂要素項目次數與比例次數分配表…….………...………….…………………...……………92
表4-7翰林版音樂創作教材中所出現的音樂要素項目次數與比例次數分配表…….………...………….….……………......……………93
表4-8育成版音樂創作教材中所所強調的音樂創造力取向項目次數與比例次數分配表…………………………………………………97
表4-9康軒版音樂創作教材中所所強調的音樂創造力取向項目次數與比例次數分配表…………………………………………………98
表4-10翰林版音樂創作教材中所所強調的音樂創造力取向項目次數與比例次數分配表………………………………………………..100
表4-11育成版音樂創作教材中音樂創作行為項目次數與比例次數分配表……………………………………………………………..103
表4-12康軒版音樂創作教材中音樂創造行為項目次數與比例次數分配表………………………………………………………..……106
表4-13翰林版音樂創作教材中音樂創作行為項目次數與比例次數分配表………………………………………………..……………109

表4-14育成版音樂創作教材中音樂創作紀錄的方式項目次數與比例次數分配表………………………………………………..……114
表4-15康軒版音樂創作教材中音樂創作紀錄的方式項目次數與比例次數分配表…………………………………………………..…115
表4-16翰林版音樂創作教材中音樂創作紀錄的方式項目次數與比例次數分配表………………………………………………..……116
表4-17各版本所占的頁數比例表……...……..………..………….....120
表4-18各版本出現的音樂要素項目比例表…...……………….……123
表4-19創作活動中所強調的音樂創造力內涵界定….................…..125
表4-20各版本強調的音樂創造力取向比例表…...…………...…..…126
表4-21各版本音樂創作行為比例表…...……..……...…………..….128
表4-22各版本音樂創作記錄的方式比例表…...……………...…….130
表4-23育成版創作教材內容與其教科書音樂創作任務對照表…...142
表4-24康軒版創作教材內容與其教科書音樂創作任務對照表…...144
表4-25翰林版創作教材內容與其教科書音樂創作任務對照表...…146





圖目錄
圖3-1 研究架構圖………………………………...………………….64
圖3-2 研究流程圖………………………………...……………….…66

參考文獻
壹、中文部分
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http://arteducation.creed.ntnu.edu.tw/rating-8.php
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