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研究生:趙芸芸
研究生(外文):Chao, Yun-Yun
論文名稱:母親與兒童遊戲治療師合作關係之探討
論文名稱(外文):The Research of Collaborative Relationship Between Mother and Therapist
指導教授:孫頌賢孫頌賢引用關係
指導教授(外文):Sun, Sung-Hsien
口試委員:梁培勇葉貞屏
口試日期:2011-12-30
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:心理與諮商學系碩士班
學門:社會及行為科學學門
學類:心理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:137
中文關鍵詞:合作關係母親遊戲治療
外文關鍵詞:collaborative relationshipmotherplay therapy
相關次數:
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本研究以母親的視框,來瞭解母親與兒童遊戲治療師合作關係的發展歷程與促成合作關係的重要因素。本研究採用Bordin之工作同盟來定義合作關係的內涵,採用半結構式深度訪談法蒐集資料,以主題分析法進行文本分析。受訪母親共有三位,與遊戲治療師合作期間分別為九個月、一年、兩年,遊戲治療師皆採兒童中心式遊戲治療。
母親與遊戲治療師合作關係的建立,是一個漸進式的過程。從三位受訪母親的主觀經驗報告,母親在與遊戲治療師發展合作關係時的心理歷程,經歷關係建立的初始期、信任培養期、最後進入夥伴關係期。而合作過程中也呈現七大項促成合作關係的重要因素,包括:遊戲治療有效果、感受到治療師的真誠關懷與接納同理、母親受到治療師肯定、母親增加自我覺察而改變親子互動、治療師對母親的示範與啟發、母職的恢復、母親與治療師關係中的危機處理與治療師沒有踩的地雷。
在關係建立的初始期,母親帶著因為孩子問題而有的情緒、對遊戲治療的期待與想像,開始進入遊戲治療,並且蒐集對治療師信任的線索。當進入信任培養期,母親有三項特徵:對治療師的信任與情感連結加深、在合作關係中願意冒險、更加積極參與治療。合作關係的最後階段,母親與治療師形成穩固的夥伴關係,母親不但成為治療師的幫手,也內化治療師的模式,並且更深入的探索自己的內在親職經驗,將問題的焦點轉向自己。
母親與遊戲治療師合作關係的內含,與Bordin工作同盟的三個特徵相符,即雙方對目標的同意、對任務之同意,與雙方形成連結關係。
母親與治療師合作關係的發展是以孩子為主軸而發展,在過程中母親與遊戲治療師一起重構自己身為母親的形象,回應母親內心的主要提問:「我是孩子的好媽媽嗎?」因此母親與遊戲治療師發展合作關係的歷程,對母親來說是一條恢復母職之路!
由促成雙方合作關係的正向經驗,歸納出協助母親恢復母職的三項有效方法,母親與治療師互動的過程也圍繞著這三大主題進行:恢復自信心、提昇能力、自我照顧。
綜觀母親與治療師成功發展出合作關係的歷程,具有下列幾項特性:母親從工作關係轉向個人關係、一份具有療癒性的關係、夥伴關係禁得起考驗、始於系統性的需要而結束於系統性的改變。
關鍵詞:合作關係、母親、遊戲治療

Abstract
Based on the perspective of mother, this research was about the process and core facts of collaborative relationship between mother and play therapist. Through semi-structured in-depth interviews with three mothers, three texts were gathered and analyzed by the thematic analysis. All using Child-centered Play Therapy, the durations of the three collaborative therapeutic relationships were 9 months, 1 year and 2 years, respectively.
The building of a collaborative therapeutic relationship between the mothers and the therapists is a gradual process. From subjective experience report of the three mothers, the psychological process of the mothers involving in collaborative relationship with play therapists is: the Initiative Stage, the Trustingness Stage, and finally the Partnership Stage. Also, the research shows seven core factors facilitated the collaborative relationship: practical help from receiving therapy, perceiving acceptance from play therapist, being affirmed by play therapist, increase of self awareness in interaction between mother and child, demonstration and inspiration from play therapist, recovering of motherhood, crisis management in the relationship.
At the Initiative Stage of the relationship, the mothers bring emotions due to children, expectations and imagines into the relationship, and start to collect clues of the trustworthiness of the therapists. On entering the Trustingness Stage, the mothers show three traits: the deepening of trust and emotional bond towards the therapist, willingness to take risks, and being more active to participate in the treatment. During the last stage, the mothers and the therapists have formed a stabilized partnership. Not only do the mothers become helpers of the therapists, but they also internalize patterns of the therapists. Mothers explore more deeply their own parenting experiences, and turn their focus of the problems toward themselves.
The collaborative therapeutic relationship between the mothers and the therapists matches the three featuress of Bordin’s work alience, which are an agreemdnt on goals, an agreemdnt of task, and the development of bonds.
The development of the collaborative relationship between the mothers and the play therapists is centered on the child. In the process, the mothers build their self-image as a mother together with play therapists. They answer the main question deeply concerning the mothers: ‘Am I a good mother?’ So for the mothers, the process of the collaborative relationship is a road to recover motherhood!
The positive experiences that foster collaborative relationship can be inducted into three effective means, in which also the interaction between mother and play therapist surrounds. The three effective means are self-confidence, ability, and self-care.
Several characteristics exist in the overview of the process of successful collaborative relationship between mother and play therapist. These characteristics are: changing from working relationship to personal relationship of the mother, a healing relationship, a partnership withstands, and a process that begins with family systemic needs and ends with family systemic change.
Keywords: collaborative relationship, mother, play therapy

目 錄
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與問題 5
第三節 名詞解釋 5
第二章 文獻探討 7
第一節 遊戲治療 7
第二節 遊戲治療中的母親 12
第三節 母親與遊戲治療師的合作關係 23
第三章 研究方法 31
第一節 深度訪談法 31
第二節 研究者 34
第三節 資料蒐集 36
第四節 資料分析 38
第五節 研究的嚴謹性 40
第六節 研究倫理 42
第七節 研究前的反思 43
第四章 研究結果 45
第一節 母親A 46
第二節 母親B 71
第三節 母親C 87
第四節 總結與討論 106
第五章 結論 113
一、合作關係符合工作同盟的特徵 113
二、合作關係發展中母職恢復之路 115
三、合作關係中母職恢復的有效方法 117
四、合作關係發展歷程的特性 121
五、研究限制 123
第六章 研究者的旅程 125
參考文獻 129
附錄 135


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