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研究生:李佳諭
研究生(外文):Lee, Chiayu
論文名稱:優勢取向生涯探索團體對高中女生幸福感與生涯自我效能之影響探究
論文名稱(外文):The Effects Of Strength-Centered Career Group Counseling On High School Female Students Of Well-Being And Career Self-Efficacy
指導教授:王玉珍王玉珍引用關係
指導教授(外文):Wang, Yuchen
口試委員:洪莉竹黃素菲
口試委員(外文):Hung, LichuHuang, Sufei
口試日期:2012-06-13
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:心理與諮商學系碩士班
學門:社會及行為科學學門
學類:心理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:136
中文關鍵詞:生涯自我效能幸福感高中女生優勢取向生涯探索團體
外文關鍵詞:career self-efficacywell-beingfemale senior high school studentsstrength-centered career group counseling
相關次數:
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本研究主要目的在探討「優勢取向生涯探索團體」對高中女生幸福感與生涯自我效能之影響,並進一步探討團體成員參與此團體之經驗及收穫,以了解優勢取向生涯團體對高中女生生涯議題之助益。本研究以台北市某女子高級中學高一及高二具有實際生涯困擾議題之女學生為研究對象,共16名研究參與者,採等組前後測實驗設計,將其隨機分派至實驗組與控制組。實驗組成員參與兩天共十二小時的優勢取向生涯探索團體,控制組於實驗進行中則不做任何處理。本研究之依變項為「高中女生幸福感量表」及「青少年生涯自我效能量表」之得分,分別於團體介入前進行前測、團體結束後隨即進行後測,以及團體結束後三週再進行追蹤測量。最後,於追蹤測量結束後進行全體成員之個別訪談。研究所得量化資料以單因子共變數分析進行統計考驗,並以個別訪談之質性資料輔以補充及佐證。本研究之結論如下:
一、 優勢取向生涯探索團體對高中女生之幸福感有立即輔導效果,但追蹤輔導效果不明顯。
二、 優勢取向生涯探索團體對高中女生之生涯自我效能有立即輔導效果,亦具備追蹤輔導效果。
三、 由質性資料中發現,成員之收穫包含覺察優勢力量,並將其運用於自我、生活與生涯中,包括幫助成員提升自信心、提升正向情緒,進而對生涯有開展作用,並且達到增加生涯行動力的效果。另一收穫為成員在團體中感受到普同感、歸屬感,經驗到多元觀點以及能從成員中獲得人際支持與回饋。
最後,研究者根據文獻資料以及研究結果,提出建議,以供學校輔導人員於生涯輔導實務工作上之參考。

關鍵字:生涯自我效能、幸福感、高中女生、優勢取向生涯探索團體

The purpose of this study was to analyze the effects of strength-centered career group counseling on female senior high school students with well-being and career self-efficacy, and further to discuss the group members’ experences in the process.
In this study, the equivalent pretest-posttest control group design was applied. Sixteen students at one girls high school in Taipei were randomly assigned into experiment group and control group. The students in experiment group were arranged to attend two sessions of strength-centered career group counseling for twelve hours. The coutrol group received no treatment temporarily. The experimental treatment was independent variable, and well-being and self-efficacy was the dependent variable. All participants received the pretest, the posttest, and the follow-up test, and finally the participants in experiment group received individual interview. All the deta were analyzed by one-way ANCOVA. The major results are as follows:
1. The strength-centered career group was effective in immediate effects in well-being, but not in follow-up effects.
2. The strength-centered career group was effective in immediate and follow-up effects in self-efficacy.
3. According to the individual interview records, the group members found their own strengths can promote self-confidence, positive emotion, and career development. Members also experienced universality, sense of belonging, multi-perspective and interpersonal feedback.
Finally, findings in this research were discussed and implications , and recommendations for practice and future study were also provided.
Key words: career self-efficacy, well-being, female senior high school students, strength-centered career group counseling

第一章 緒論…………………………………………………………………………1
第一節 研究動機與目的………………………………………………………1
第二節 研究問題與假設………………………………………………………6
第三節 名詞釋義………………………………………………………………7
第二章 文獻探討……………………………………………………………………9
第一節 高中生的生涯發展與輔導……………………………………………9
第二節 優勢取向生涯諮商……………………………………………………15
第三節 幸福感的理論與相關研究……………………………………………31
第四節 生涯自我效能的理論與相關研究……………………………………38
第三章 研究方法……………………………………………………………………47
第一節 研究設計………………………………………………………………47
第二節 研究參與者……………………………………………………………49
第三節 研究工具………………………………………………………………51
第四節 實施程序………………………………………………………………62
第五節 資料處理與分析………………………………………………………64
第六節 研究倫理………………………………………………………………66
第四章 研究結果與討論……………………………………………………………69
第一節 優勢取向生涯探索團體介入之量化結果……………………………69
第二節 參與優勢取向生涯探索團體之經驗及收穫分析……………………76
第三節 綜合討論………………………………………………………………86
第五章 結論與建議…………………………………………………………………95
第一節 研究結論………………………………………………………………95
第二節 研究限制與建議………………………………………………………97
參考文獻 ……………………………………………………………………………101

參 考 文 獻

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