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研究生:吳姿樺
研究生(外文):Tzu-Hua Wu
論文名稱:數位遊戲融入國小四年級音樂教學設計之研究
論文名稱(外文):The Study of Digital Game-Based Learning into the Design of Music Instruction in the Fourth Grade of Elementary School
指導教授:林仁智林仁智引用關係
口試委員:白文章莊淇銘
口試日期:2012-06-11
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:數位科技設計學系(含玩具與遊戲設計碩士班)
學門:電算機學門
學類:軟體發展學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:96
中文關鍵詞:數位遊戲教材悅趣化學習數位遊戲輔助音樂教材學習焦慮
外文關鍵詞:Game based learningGame based music teaching materialsDigital game aid music teaching materialsLearning Anxiety
相關次數:
  • 被引用被引用:14
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許多學生對於音樂本身是不討厭的,但經研究顯示在一般音樂課程上,部分學生對音樂學習總是怯步也無法感到有興趣,若能增加貼近他們且多元的題材,也許就能改善學生的學習態度。由於智慧型手持式裝置使用率越來越普及,因此,本研究開發一個智慧型手持式裝置上之數位遊戲-音-Learning,以輔助傳統音樂教學課程,避免學童產生學習焦慮並同時增加其學習興趣,進而提升學童學習動機及識譜能力。
本研究以台北市劍潭國民小學四年級學童為觀察對象,探討數位遊戲融入音樂教學設計之研究。實驗後將數據以SPSS統計軟體之T考驗分析進行探討,結果發現學童之識譜能力有明顯進步,學習動機雖有提升卻不明顯,同時,利用數位遊戲教學也讓學童較無學習焦慮情形產生。

There are many students like music itself, but dislike music class. If teachers can apply more diverse topic to attract student, it will change the learning attitudes on students. With the development of smart phones, this research design a digital game that can play on the smart phone named Music-Learning which helps students on learning music, and also increase their learning interests.
Furthermore, the game can promote the students learning motivations and the abilities to read music notations. This research observed the fourth grades students in JianTan elementary school in Taipei city to find the effects on digital game in music education.
After the experiment, this research applies the SPSS to use T-test to discuss the finding. This research found out that students have strong improvement on reading the notations, but with weak enhancement on learning motivations. At the same time, applying the digital game based teaching will decrease the anxieties on learning.

目錄
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 5
第三節 研究範圍與限制 6
第四節 論文架構 7
第二章 文獻探討 9
第一節 音樂教育之探討 9
第二節 神迷理論(Flow Theory)與學習焦慮 19
第三節 電腦輔助教學 22
第四節 遊戲中學習 27
第五節 數位遊戲式教學與悅趣化數位學習 31
第六節 研究工具 39
第三章 研究方法與步驟 41
第一節 研究假設與實驗架構 41
第二節 研究設計 43
第四章 實驗設計與結果分析 51
第一節 數位遊戲設計 51
第二節 研究結果分析 67
第五章 結論與建議 81
第一節 研究成果 81
第二節 建議與未來發展 82
參考文獻 85
附錄一 91
附錄二 95

中文部分

王柏鈞(2010)。遊戲型態生物科教學對國中學生學習動機與學習成效影響之研究。國立暨南國際大學課程教學與科技研究所碩士論文
王國雄(2010)。輔助古蹟寺廟行動學習之多標記擴增實境遊戲的互動模式研究。大同大學工業設計研究所碩士論文。
王黃隆(2003)。電腦補助教學對國中英語低成就學生實施補救教學之效益研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文。
王銘銖(2003)。多媒體運用於英語教學知研究。國立高雄師範大學英語學系碩士論文。
何育真(2003)。從國民小學「藝術與人文」領域的實施現況探討未來藝術教育的發展。藝術與人文領域教學理論實務研討會論文集。新竹:國立新竹師範學院。
宋錦圓(2006)。遊戲學習中問題導向學習策略之應用研究--以模擬黑面琵鷺生態的遊戲系統為例。國立臺南大學數位學習科技學系碩士論文。
林大正(2007)。情境感知行動學習環境下數位教材設計與學習成效之研究。國立臺南大學數位學習科技學系碩士論文 。
林婉茹(2009)。藝術化流行音樂在國小中年級音樂教學之應用研究。國立台北教育大學音樂學系音樂教學碩士論文。
林婉茹(2009)。藝術化流行音樂在國小中年級音樂教學之應用研究。國立台北教育大學音樂學系碩士班論文。
施韻涵(2004)。台灣學校音樂教育知悉化與本土化。國立成功大學藝術研究所碩士論文。
莊婷媜(2010)。教師教學信念與教學行為關係之個案研究。國立高雄師範大學物理學系碩士論文。
許智陽(2010)。建構悅趣式之鄉土教學行動學習系統。國立新竹教育大學資訊科學所碩士論文。
許詒婷(2008)。遊戲化音樂教學對於幼兒創造力影響之個案研究。國立台北教育大學音樂學系碩士班論文。
陳玉玫(2001)。應用電腦輔助國小音樂教學之探討。國立新竹師範學院國民教育研究所碩士論文。
游惠美(1997)。電腦輔助教學應用方式對國小低成就兒童注音符號補救教學成效之探討。國立新竹師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。
黃瓈瑩(1009)國民小學藝術與人文領域教科書音樂課程內容之分析研究。國立台北教育大學音樂學系碩士班碩士論文。
楊詠婷(2009)。數位遊戲式英語教學之學習成效與滿意度研究-以國小二年級學生為例指導。開南大學資訊傳播學系碩士論文 。
謝武宏(2009)。基本遊戲類型架構研究與製作-以 ActionScript 3.0為例。逢甲大學應用數學系碩士班碩士論文。
鐘樹椽(2010)悅趣化合作學習融入國中英語補救教學研究。國立嘉義大學教育科技研究所碩士論文。

書籍

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吳清基、林淑真 (1995), 我國中小學課程標準修訂的理念與作法, 載於台灣省國民教師研習會(編), 國民小學新課程標準的精神與特色。
吳博明(1986)。幼兒音樂指導。台北市:理科。
吳鐵雄(1984)。電腦輔助教學之補救教學效果初探。英語教學,1期,頁37-48。
姚世澤(2003)。現代音樂教育學新論。台北市:師大書苑。
徐右任(2001)。以遊戲教學法進說話課程。師說,150,38-42
徐澄清(1984)。從兒童氣質談國小學生心理健康。國教世紀,20(6),1-5。
張嚶嚶譯(1999)。Storr, A. (1998)原著。音樂與心靈( Music and the Mind )。台北市:知英文化。
陳木金(1999)。美感教育的理念與詮釋之研究。發表於全人教育與美感教育詮釋與對話研討會。國立台灣藝術學院教育學程中心主辦。1999.4.17.又刊載於學術研討會論文集(頁36-51)。台北:台灣藝術學院教育學程中心。
滕淑芬譯(2000)。Habermeyer,S.(1997)原著。學音樂,孩子更聰明
鄭方靖(1985)。當代四大音樂教學法之比較與運用。復文圖書出版社。


英文部分
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Resource Biological Pedagogics Research Unit, Biology Department, University of Natal, Durban 4041, South Africa。
Campbell,P.S.&Scott-Kassner,C.,(1995)Music in childhood:From preschool
throughthe elementary grades.NY:Schirmer Books.
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Csikszentmihalyi, Mihaly and Judith Lefevre, “Optimal experience in work and leisure”, Journal of Personality and Social Psychology, 1989, Vol.56, No.5, pp. 815-822.
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Webster, Jane, Linda Klebe Trevino, and Lisa Ryan, “The dimensionality and correlates of Flow in human-computer interactions”, Computers in Human Behavior, 1993, Vol.9, pp.411-426.

網路資訊
教育遊戲之研究與應用
http://162.105.142.9/jjshang/jjshangnew/www/paper/HKITEC2006.pdf尚俊傑,莊紹勇, 李芳樂,李浩文,香港中文大學資訊科技教育促進中心(CAITE)
謝苑玫,音樂課程與創新,取自http://www.nknu.edu.tw/~edu/web/doc/Learning/learning%20thesis/learning%20thesis-4/item4-article16.htm
音樂遊戲條目取自維基百科http://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%9F%B3%E6%A8%82%E9%81%8A%E6%88%B2
全聯先生陪你上自然課取自天下雜誌460期http://www.cw.com.tw/article/article.action?id=42292


QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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