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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:沈台安
研究生(外文):Shen, Taian
論文名稱:以關卡概念為基礎之撞球輔助訓練教材設計
論文名稱(外文):Design Of Assistive Billiards Training Materials Based On Checkpoint Concepts
指導教授:巴白山巴白山引用關係
指導教授(外文):Pa, Paishan
口試委員:盧姝如陳圳卿
口試委員(外文):Lu, SujuChen, Chunching
口試日期:2012-07-16
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:數位科技設計學系(含玩具與遊戲設計碩士班)
學門:電算機學門
學類:軟體發展學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:119
中文關鍵詞:撞球關卡教材設計數位媒體系統化訓練輔助教學
外文關鍵詞:billiardscheckpointteaching material designdigital mediasystematic trainingassistive teaching
相關次數:
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撞球是我國相當具有發展潛力的運動項目且早已揚名國際!其風氣及環境品質的逐漸改善,使國人對它不再抱持負面的看法,但求學階段有心學習撞球技術者常受限於父母態度、升學壓力、學校環境及未來發展等方面的因素而無法參與,更遑論接受系統性的訓練。然而在考量其健康性、知識性、聯誼性及經濟性等正面意義的情況下,卻相當值得大力推廣。故本研究希望能降低撞球學習的入門難度,並結合輔助教材及關卡訓練模式的協助,使初學者得獲啟蒙且能自我掌控訓練進程以一窺撞球堂奧,享受所帶來的運動樂趣。本研究鎖定新北市立頭前國中撞球隊成員為主要對象進行研究,教材開發流程則參考系統化教學模式及關卡設定概念,以分析、設計、發展、實施與評鑑等五個階段,將研究者所理解、歸納之撞球學相關重點及觀念轉化成輔助訓練教材及應用軟體。隨後以講解示範、個別練習、自我檢測、進行測驗及登記過關等步驟建構訓練操作流程,最終透過改編自保齡撞球規則之測驗方式進行施測並評量其成績,以驗證本教材及訓練模式能否達成研究目的所設定之效能。研究結果顯示:學員具有較佳過關進度者與其受測成績呈明顯相關,因此可推定本研究所設計之教材及訓練模式,可直接影響學員實力的展現,而過關進度亦可做為學員技術程度的量測指標。根據結果,研究者亦針對充實後續教材、調整關卡內容、輔以數位媒體、改良相關設備及發展多元應用等方面提出建議內容,以期未來撞球相關研究能更加完善並向前推展。
Billiards is a sport with great development potential in our country and we are well-known in the International billiards world. Changes in the perception and atmosphere surrounding billiards has resulted in a more positive attitude towards the sport. However, students who would like to learn to play billiards are often subjected to academic pressure, a restrictive school environment, the prospects of their future careers and even the attitude of their parents. This restricts their involvement in the sport and in particular the availability of systematic training and practice. However, there are many positive aspects to billiards including the attainment of skill and knowledge and the excellent entertainment value and economy. The sport is definitely worthy of proper promotion. Hence, it is hoped that this study can reduce the level of difficulty for the beginner who wants to learn, through a combination of assistive teaching material and checkpoint training. A learner will gain skill and be able to control the training process alone and also catch a glimpse of the secrets of billiards and also have fun as he gains the necessary skills to play well. The members of the billiards team in Touqian Junior High School, New Taipei City were chosen as the subjects for this study. The curriculum development process refers to systematic teaching and the concept of set checkpoints, through five stages of analysis, design, development, implementation and evaluation. The related key points and concept of billiards, concluded by the researcher, were converted into training material and application software. Steps that included explanations and demonstrations, individual practice, self- examination, and the examination and registration of checkpoints achieved were used to establish a training process. Finally, test methods based on a revision of the rules of bowlliards were utilized to test and evaluate the results so that the teaching materials and training mode could be verified for efficacy and the goals set by the study. The study results showed that better progress was clearly related to the learning process and the conclusion was reached that the teaching material and training methods designed in this study could have a direct influence on the learning process. The progress of passing checkpoints could be used as measurement indicators to determine skill level. Based on the study results, the researcher also makes suggestions with regard to supplementary teaching material, adjusting the content of checkpoints, digital media to assist learning, the improvement of equipment and the development of multi-applications. It is expected that the studies related to billiards would be more complete and developed further.
摘要 i
Abstract ii
目錄 iv
表目錄 vii
圖目錄 viii
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與假設 4
第三節 研究範圍與限制 6
一、 研究範圍 6
二、 研究限制 6
第四節 名詞解釋 7
一、 關卡 7
二、 撞球運動 7
第二章 文獻探討 11
第一節 撞球運動發展 11
一、 撞球發展歷史 11
二、 我國發展概況 12
第二節 關卡訓練模式 16
第三節 系統化教學設計 21
第三章 研究方法 25
第一節 研究流程 25
第二節 研究對象 28
第三節 研究工具與設備 30
第四節 教材發展流程 35
第四章 結果與討論 41
第一節 教材架構整理 41
第二節 訓練關卡設計 50
一、 關卡設計考量要點 50
二、 關卡架構與內容 52
第三節 運作成效分析 73
一、 成效評量方式 73
二、 評量結果與成效 75
第四節 應用軟體實作 78
第五章 結論與建議 85
第一節 結論 85
第二節 未來發展建議 86
參考文獻 87
附錄一 新北市立頭前國中撞球輔助訓練教材 91
附錄二 進度記錄表 103
附錄三 保齡撞球改編規則 105
附錄四 Q-Skill Rating撞球技術評量 107
附錄五 中華民國撞球運動能力檢定辦法 109
附錄六 學員受測成績 113

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