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研究生:潘麗娟
研究生(外文):PAN, LI-CHUAN
論文名稱:角色認知對內部控制與內部審核執行之影響-以臺北市國民小學為例
論文名稱(外文):Influence of the Role Cognition in the Implementation of the Internal Control and Internal Audit - Evidences from an Elementary School in Taipei City
指導教授:鄭桂蕙鄭桂蕙引用關係
指導教授(外文):CHENGI, KUEI-HU
口試委員:林宛瑩薛敏正
口試日期:2012-06-27
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北大學
系所名稱:會計學系
學門:商業及管理學門
學類:會計學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:94
中文關鍵詞:角色認知內部控制內部審核
外文關鍵詞:role cognitioninternal controlinternal audit
相關次數:
  • 被引用被引用:9
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  教育事業攸關一個國家的競爭力,而教育科學文化支出也佔了國家預算重要比例,學校預算為實行教育制度的重要門戶。然近年來校園弊案層出不窮,不論學校基礎教育、中等教育及高等教育皆有發生內部控制制度失靈之現象,深究內部控制失靈之因來自角色認知不良,而影響內部控制執行,阻礙組織目標達成。本研究藉由臺北市國民小學探討會計主任、總務主任、校長在不同角色認知下,對於內部控制與內部審核執行之影響並提出協助未來學校在內部控制與內部審核之建置與實施之相關具體建議。本研究採立意抽樣針對國民小學中之校長,總務主任或會計主任進行問卷發放423 份問卷,有效問卷為255 份,藉以了解角色認知對於內部控制及內部審核之影響。
  研究結果發現,樣本分佈大部分為已婚狀況,擁有研究所以上學歷,年齡以36 歲以上為主,服務年資多在15 年以上,收入則多是70,000 元以上。且角色認知對於內部控制與內部審核的確會有顯著影響。從差異性分析可以發現,女性較重視角色認知中的經濟交換,對於工作上之要求收入是較重要的評估因素。另外,會計主任是直接監督財務資訊及記錄的單位主管對於本身之道德認知或是基於必頇遵孚外部規定的情況下,擁有較高的熟悉及認知。最後,應該避免認為服務年資越久對於內部審核尌越熟悉的錯誤推論,應藉由適當且定期之教育訓練以提升內部控制之專業能力。
  在實務上的建議,對於會計主任應定期的接受教育訓練,並將內部控制及內部審核觀念轉化為實際可進行之制度或流程。總務主任則是對於內部控制或內部審核應透過內部或外部訓練加以強化,以求更全面掌握學校之預算執行情形,並遴選對於總務工作能獲得滿足感之人員來勝任,以提升其工作效率。校長雖然對於內部控制及內部審核之認知有一定之專業程度,仍需要定期更新相關知識及實際作法,甚至是在道德感及價值觀上之宣傳及強化。
  Educational cause has something to do with a nation’s competitiveness. In addition, the expense of scientific and cultural education plays an important proportion in a nation’s budget. Because of this reason, school budget is an prominent gateway of carrying out educational system. However, primary, secondary, and higher education are out of order due to bad role cognition. It affects internal control and interferes with the goal of an organization.
  Directors of accounting, directors of general affairs, and principals from elementary schools of Taipei City were the target, focusing on the influence of role cognition on the implementation of internal control and internal audit and offered some practical suggestions about establishing and implementing schools’ internal control and internal audit. Moreover, purposive sampling was used. 423 questionnaires were distributed and 225 of them were valid.
  The results showed that most respondents were married with M.A. degree or Ph.D.degree. Most were over 36 years old, 15 years of service, and their income was over NT.70,000 per month. Besides, role cognition has a significant influence on internal control and internal audit. Females paid much focus on economic exchange of role cognition via difference analysis. In other words, the income of a job was much important.
  Furthermore, directors of accounting had higher familiarity and cognition because they were responsible for supervising and recording financial information based on external regulation. The last but not least, it was not a definitely right inference that respondents with longer years of service were related to higher familiarity of internal audit.
  Appropriate and regular education and training were needed to increase the expertise of internal control. On the other hand, directors of accounting should take education and training regularly and changed the concept of internal control and internal audit into practical regulation and process; directors of general affairs should take internal or external training to understand the overall implementation of school budget; and principals should update related knowledge and actual practice, even promote and intensify their ethics and values.
第一章 緒論 .............................................. 1
第一節 研究背景與動機 ........................................... 1
第二節 研究目的 ................................................. 5
第三節 研究架構 ................................................. 6
第二章 文獻分析 .......................................... 8
第一節 內部控制 ................................................. 8
第二節 內部審核 ................................................ 16
第三節 內部控制與內部審核相關研究 .............................. 27
第四節 角色認知 ................................................ 31
第三章 研究方法 ......................................... 34
第一節 研究之架構及研究假說 .................................... 34
第二節 研究對象及資料收集方法 .................................. 34
第三節 操作型定義與衡量 ........................................ 35
第四節 研究資料分析方法 ........................................ 42
第四章 研究分析 ......................................... 44
第一節 描敘性統計 .............................................. 44
第二節 信效度分析 .............................................. 50
第三節 相關分析 ................................................ 55
第四節 人口變項分析 ............................................ 57
第五節 迴歸分析 ............................................... 62
第五章 研究結論與建議 .................................... 73
第一節 研究結論 ................................................ 73
第二節 研究建議 ................................................ 77
第三節 研究限制 ................................................ 79
參考文獻 ................................................. 81
附錄一:學校財團法人及其所設私立學校建立內部控制制度實施辦法83
附錄二:問卷 ............................................. 88
一、中文部分
MBA 智庫百科取自http://www.mbalib.com/(瀏覽日期:2011 年7 月4 日)
吳志洋,2010,《治理風險》私立學校風險管理-健全內部控制強化強化學校治理。
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二、英文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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