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研究生:周雅慧
研究生(外文):Chou, Yahui
論文名稱:臺灣兒童圖畫書中的「海洋」
論文名稱(外文):"Ocean" in the Children's Picture Book of Taiwan
指導教授:林文寶林文寶引用關係
指導教授(外文):Lin, Wenpao
口試委員:游珮芸陳宗仁
口試日期:2012-06-30
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺東大學
系所名稱:兒童文學研究所
學門:人文學門
學類:其他語文學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:168
中文關鍵詞:臺灣海洋海洋文學兒童文學圖畫書
外文關鍵詞:TaiwanOceanOcean LiteratureChildren's literaturePicture Book
相關次數:
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近些年來隨著臺灣本土及環保意識的抬頭,人們漸漸想起「臺灣是一座海洋中的島嶼」。首先,是政府在2001年公佈了「海洋白皮書」,而後教育部也在2007年研訂了「海洋教育白皮書」,宣誓要將海洋教育往下紮根到中小學,而最能對兒童有所啟發的讀物,就莫過於圖畫書了。也因此,令筆者好奇的是,臺灣已出版的圖畫書中,究竟有那些作品是可以讓我們的兒童,認知到「海洋」的呢?
本論文意欲達成的研究目的,一、將臺灣兒童圖畫書中的「海洋」議題進行歸納與分類,以釐清其作品之主題與類型。二、藉由這些兒童圖畫書文本即文字與圖繪,瞭解各主題的呈現方式以及其意義。三、為這些臺灣兒童圖畫書找出未來「建構」海洋的可拓展空間,以便相關的創作者能有所依據與更多的突破。
關於文類的分類,筆者以既有的臺灣海洋文學研究為基礎,將圖畫書中有關海洋的內容,粗略分為三種類型,分別為一、漁家生活,如捕旗魚與燒王船等;二、生態議題,如海洋污染及鯨豚保育等;三、海洋歷史與傳說,例如原住民的海洋傳說、荷蘭人與西班牙人的佔領臺灣南北端的殖民歷史等。
而在圖像的表現方面,透過筆者的研究,可瞭解圖畫書的繪者,主要是以寫實、象徵及幻想三種方式來呈現圖繪。漁家生活及生態議題,其故事主旨在於表現生活與生態的真實面貌,所以多是以寫實為主,藉此來呈現其科學性;而在傳達抽象樸質生活及環保意識時,則常以非寫實的象徵性圖像,來傳達其形體的樣貌。其次,在海洋歷史與傳說的圖像方面,象徵及歷史圖像的呈現,則是繪者較常使用的表現方式。
至於,臺灣兒童圖畫書中所「建構」的海洋,依據筆者的研究分析,可知其呈現的樣貌可歸結為:一、是藉由歷史的探索,追溯臺灣歷史發展與海洋的關係;二、憑藉信仰、親情與海上氣候的多變,反應漁村樸實的生活及漁家對海洋的敬畏;三、隨著環保意識等意識的抬頭,人們關懷臺灣周圍海域的污染問題,以及生態的永續發展。
透過這些與海洋有關的圖畫書,我們可以瞭解近年來,臺灣兒童圖畫書有關海洋的題材,不僅在數量上有明顯增加,在題材上亦有多元化的趨勢。除此之外,我們從這些圖畫書中,亦觀察到一些現象,例如許多文本對海洋的描繪,是相當溫柔的,較不常看到暴風雨的肆虐,因而呈現出海洋被「馴化」的畫面;此外,這些文本中最常見到的是臺灣周邊的海域,而少見到遠洋,而讓臺灣的海洋無形中被「縮小」了;最後,在述及臺灣海洋的歷史時,外來殖民者與臺灣原住民的相處似乎常是很融洽的,而「遮蔽」了殖民過程中殘酷現實的一面。

With the rise of Taiwan local and environmental awareness in recent years, people gradually remembered, "Taiwan is an island in the ocean". First, in 2001, the Government published a "White Paper on Ocean", and then the Ministry of Education in 2007 developed a "White Paper on Marine Education", sworn to plant down roots of marine education to primary and secondary schools, and the most inspiration books for children is a picture book. As a result, I was curious in the picture books that were published in Taiwan, and the works that could help our children to recognize the term "ocean"?
The purpose of writing this paper, first, to categorize and generalize the "Ocean" issue in children's picture book, in order to clarify the work of the theme and type; second, by the texts and illustrations in these children's picture books, could help us to understand the presentation of each topic and its significance; and third, to find undeveloped space in the "making" of ocean, so that in the future creators can have basis for more breakthroughs.
About the classification of genre, the author uses ocean literature as a basis, and roughly divided picture books about the ocean into three types, firstly, a life of fishing, such as capture the marlin and burning the king boat; secondly, ecological issues, such as marine pollution and the conservation of whales and dolphins; thirdly, maritime history, such as Aboriginal marine legend, and the history of Dutch and the Spanish colonial occupied the north and south side of Taiwan.
According to the author’s research, when it came to the presentation of images, picture book artists usually make realistic depictions, gain inspiration from symbols, or use ideas out of fantasies. Stories about fishermen villages or ecological issues often have the purpose to illustrate the world as faithfully as it is, thus artists were more likely to take the realistic approach for scientific credibility when drawing. When they have to promote rather abstract ideas of living simple lives and being eco-friendly, symbols can be efficient communicators. On the other hand, in the field of oceanic historic imagery, artists were more likely to show the pictures in an indicative way that adds a historic touch to the research result.
As for, the "Making" of the ocean in Taiwan children's picture books, shows the presented appearance can be summarized according to the author's analysis. First, by the exploration of the history, trace back of the relation between historical development and the ocean. Second, with religions, family and maritime climate change shows the simple living in fishing village and awe towards the ocean. Third, with the rise of environmental consciousness and awareness, people care the problem of pollution seas around Taiwan, and the sustainable development of the ecosystem.
Through these ocean-related picture books, we can understand in recent years, Taiwan's children's picture book about the matters of the ocean, not only the number increased, but also a trend of diversification in the theme. In addition, from these picture books, we could also observed some phenomena, such as a lot of text describe the ocean as gentle, and less often could we see the ravages of the storm, thus showing that the oceans have been "tamed". The most commonly seen in these texts are the waters surrounding Taiwan, but rarely the ocean, virtually narrowing "smaller" Taiwan's marine. Finally, in referring to the Taiwan maritime history, alien colonists and the indigenous people of Taiwan seem to often get along harmoniously, "covering "the harsh reality in the colonial period.

目 次

誌謝辭 i
中文摘要 iii
英文摘要 v
目 次 vii
第壹章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 2
第二節 研究問題與目的 7
第三節 文獻探討 8
第四節 研究方法與步驟 11
第五節 研究範圍與限制 18
第貳章 臺灣的海洋文學與圖畫書 23
第一節 臺灣海洋文學的歷史脈絡 24
第二節 臺灣兒童文學中的圖畫書 34
第三節 臺灣兒童圖畫書的海洋書寫類型 43
第四節 小結 47
第參章 臺灣兒童圖畫書中的海洋歷史與傳說 49
第一節 圖畫書中的海洋歷史與傳說分析 51
第二節 內容:海洋歷史與傳說的時空及主題 54
第三節 圖像的呈現 67
第四節 小結 76
第肆章 臺灣兒童圖畫書中的漁家生活 79
第一節 圖畫書中的漁家生活分析 80
第二節 內容:漁家生活的時空及主題 84
第三節 圖像的呈現 98
第四節 小結 113
第伍章 臺灣兒童圖畫書中的海洋生態 115
第一節 圖畫書中的海洋生態分析 116
第二節 內容:海洋生態的時空及主題 120
第三節 圖像的呈現 133
第四節 小結 147
第陸章 結論 149
參考文獻 153
附錄 163


參考文獻


一、文本

仉貴方著(2001.6)。《漁港的小孩》。臺北市:國語日報。
王國和著;吳文錫繪(1998.2)。《漁村的小女孩》。臺北市:理科出版社有限公司。註:與皮皮迷失了合刊
王莫著;許銘仁繪(2008.1)。《海島》。臺北市:鳴嵐國際智識股份有限公司。
宋龍飛著;陳壽美繪(1986.5)。《雅美族的船》(3版)。[南投市]:臺灣省政府教育廳。
希南.巴娜妲燕著;席.傑勒吉藍繪(2003.1)。《飛魚之神》。臺北市:新自然主義股份有限公司。
李如青、嚴淑女著;李如青繪(2008.12)。《勇12:戰鴿的故事》。臺北市:天下遠見出版股份有限公司。
李如青著(2012.1)。《旗魚王》。臺北市:聯經出版事業股份有限公司。
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李毓中著;陳建道、詹啟偉繪(2010.5)。《穿越時空的中式帆船:從出航、水下考古到一座想像的博物館》。臺北市:南天書局有限公司。
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黃文博著;許文綺繪(2000.11)。《西港燒王船》。臺南縣:臺南縣文化局。
黃郁文著;洪義男繪(1995.6)。《美麗的珊瑚礁》。臺北市:行政院農業委員會。
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黃郁文著;張燈熛繪(1996.9)。《海裡的大魚》。臺北市:行政院農業委員會。
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盧彥芬編寫;筆兔繪(2009.11)。《嘎格令》。臺東縣:臺東縣政府。
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二、論著

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林文寶(2002.3)。《兒童文學故事體寫作論》(3版)。臺北市:財團法人毛毛蟲兒童哲學基金會。
林文寶(2011.12)主編。《臺灣兒童圖畫書精彩100》。臺南市:國立臺灣文學館,2011.12。
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三、學位論文

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王凱箴(2008)。《基隆市國小海洋教育課程之實施及其兒童文學題材研究》(未出版之碩士論文)。臺北市立教育大學,臺北。
王韶君(2006.6)。《臺灣海洋文學的發展與文化建構(1975~2004)》(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學,臺北。
伍寒榆(2005.8)。《洄瀾海洋、綠鯨島嶼—廖鴻基海洋書寫研究》(未出版之碩士論文)。國立成功大學,臺南。
何應傑(2003)。《兒童閱讀圖畫書意義建構之研究》(未出版之碩士論文)。國立嘉義大學,嘉義。
吳韶純(2005)。《臺灣現代海洋文學研究》(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄。
李冠瑢(1998)。《兒童插畫於平面設計之創作研究—以圖畫書為例》(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北。
李珮琪(2004)。《海洋作為認同的場域—從廖鴻基及夏曼.藍波安作品探究其認同與實踐》(未出版之碩士論文)。國立花蓮師範學院,花蓮。
林怡君(2007.8)。《戰後臺灣海洋文學研究》(未出版之碩士論文)。國立成功大學,臺南。
陳胤維(2009)。《臺灣當代漁民文學研究》(未出版之碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化。
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楊照口述(2008年2月22日),〈我所在的世界不是唯一的世界!〉。《中國時報》,E8版。
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邱素雲、陳麗明、徐千惠、梁淑玲合撰(2011年3月23日)。〈歌謠書寫的理論與海洋應用:區域文學探索之九〉。取自chincenter.fg.tp.edu.tw/cerc/download/word/teach/98-2-d01.doc
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黑潮海洋文教基金會(2011/9/28) http://www.kuroshio.org.tw/

QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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15. 林政華(2007年9月),〈「臺灣海洋文學」的成立及其作家作品〉,《明道通識論叢》,第3期,頁104-127。