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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:周立斌
研究生(外文):LI BIN ZHOU
論文名稱:認知需求動機與行為的理解分析《好奇星》動畫創作論述
論文名稱(外文):Cognitive motivations and behavior analysis《Curious Star》Creation Discussion of Animation Short film
指導教授:邱顯源邱顯源引用關係
指導教授(外文):XIAN YUAN QIU
學位類別:碩士
校院名稱:南台科技大學
系所名稱:數位內容與動畫設計研究所
學門:電算機學門
學類:電算機應用學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:95
中文關鍵詞:好奇心心理學角色動畫
外文關鍵詞:CuriosityPsychologyAnimation
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本創作論述以好奇心為主要概念來製作動畫短片,從心理學的行為主義及人本主義的動機理論切入,並探討因動機需求而產生的相應行為現象。人本主義的馬斯洛便把認知需求假設為人是有一種理解、組織、分析事物、使事物系統化的慾望,一種尋找諸事物之間的關係和意義的慾望,一種建立價值體系的慾望。並且利用需求階層理論講述認知需求的價值性。行為主義則利用斯金納工具制約理論作為動機產生之原因。而整合理解以上認知需求的動機行為脈絡則是本動畫創作之重點。
The animation started with the dream curiosity, From behaviorism in psychology and the humanistic theory of motivation for the entry point, and to explore Motivational needs behavioral phenomenon arising from the corresponding. Humanism Maslow to assume that there is a need for cognition to understand, organize, analyze things and make things systematic desire, a search for various things and significance of the relationship between desire, a desire to create value system. Need hierarchy theory described by the value of cognitive demand. Behaviorism Skinner to use operant conditioning to explain the motivation cause, Integrated cognitive behavior is the motivation needs of the focus of this creation.
目錄
摘要 ..................................................I
英文摘要 ..............................................II
目錄 .................................................III
表目錄 ................................................V
圖目錄 ................................................VI
第一章 緒論 ............................................01
1.1創作背景 .......................................01
1.2創作動機 .......................................02
1.3創作目的 .......................................03
1.4研究與創作流程 ..................................04
第二章 文獻探討 ........................................05
2.1心理學起源 .....................................05
2.1.1行為主義與人本主義 ..........................06
2.2動機探討 .......................................07
2.2.1人本主義的動機理論 ..........................09
2.2.2行為主義的動機理論 ..........................13
2.3對認識和理解的慾望 ...............................15
2.3.1好奇心態 ...................................16
2.3.2引起好奇心的方法 ............................17
2.3.3馬斯洛對好奇心的解釋 .........................17
2.4動畫表演藝術 ....................................18
2.5動畫作品分析-內在動機的行為歷程及角色心理 ...........21
2.5.1《Alma》...................................21
2.5.2《creation》...............................26
2.6文獻探討結語 ....................................30
第三章 創作論述與作品風格 ................................31
3.1創作理念 .......................................31
3.2故事結構 .......................................32
3.2.1故事大綱 ...................................32
3.2.2角色定位 ...................................32
3.2.3敘事結構 ...................................34
3.2.4圖文腳本 ...................................35
3.3創作風格 ........................................40
3.3.1片頭字設定 .................................40
3.3.2角色設定 ...................................40
3.3.3場景設定 ...................................45
3.4分鏡腳本 ........................................51
3.4.1初稿文字腳本與概念分鏡圖 ......................51
3.4.2定稿分鏡腳本 ................................60
3.4.3作品分鏡Layout .............................69
3.5製作流程與方法 ...................................89
第四章 結論 .............................................92
參考文獻 ...............................................94
參考文獻
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2.Abraham H. Maslow 著,呂明、陳紅雯 譯,(1992),《第三思潮:馬斯洛心理學》,師大書苑有限公司,臺北市。
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4.Miranda Bruce-Mitford、Philip Wilkinson 著,李時芬、林淑媚 譯,(2009),《符號與象徵》,時報文化出版社,臺北市。
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6.Richard Williams,(2007),《動畫基礎技法》,龍溪國際圖書有限公司,台北市。
7.Rodrigo Blaas,(2009),《Alma》,動畫影像創作。
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10.辜小蘇,(2010),《探析动画表演的特质》,包裝工程期刊,31卷18期。
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15.盧梭.愛彌爾,(1978),商務書館,上海。
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17.編輯部,(1995),《教育心理學精解》,師大書苑有限公司,臺北市。
18.墨者資訊網,《科學探索的動機或動力》,http://www.cnmoker.org/
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