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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:康文耀
研究生(外文):Wen-Yao Kang
論文名稱:實務專題及模組化程式設計教學之研究—以實用技能學程為例
論文名稱(外文):A Study on Practical Project and Modular Programming Teaching — An Example for the Practical Skill Program
指導教授:陳文輝陳文輝引用關係
指導教授(外文):Wen-Hui Chen
口試委員:楊文治范丙林
口試委員(外文):Wen-Chih YangFan, Ping-Lin
口試日期:2012-01-11
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北科技大學
系所名稱:自動化科技研究所
學門:工程學門
學類:機械工程學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:72
中文關鍵詞:程式設計教學實用技能學程實務專題
外文關鍵詞:Programming teachingpractical skill programpractical project
相關次數:
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程式設計是高職資訊相關科別課程的必修科目之一,也是未來在升學或就業重要的基礎,主要課程目標除訓練學生程式設計的能力、培養學習電腦的興趣外,亦可熟習應用所學而獲得解決問題的方法。然而,在高職實用技能學程中大部分均為低學習成就學生,如以一般教學方法設計教學活動,實難達到預期的教學目標。因此,本研究不同傳統式依循教科書的單元教學,而試著以完整的實務專題來教授程式設計課程,並且將專題的各功能予以模組化,各項功能導入常用之指令與語法,每當學生熟習一功能後,再授予另一功能,因各個功能均有相關性,學生能從中重複的學習,因而能吸收並活用所學。
本研究樣本以實用技能學程微電腦修護科48人,分成兩組,每組24人,並以「學習評量」的方式做為學生對程式設計語法的學習成效及問題解決能力來做分析,並採ANOVA分析進行假設的考驗,結果顯示實驗組學生在學習成果及問題解決能力明顯優於對照組的學生。


Programming is one of the required subjects for information related programs in senior vocational high school, and an important foundation for advanced education and employment. Its main objectives include training students’ programming abilities, cultivating their interest in computer learning, and helping them in applying what they learned to actual problem solving. However, most of the students taking the practical skill programs of senior vocational high school are low-achieving ones that the ordinary designed teaching methods and activities can hardly achieve the expected goals. Therefore, we did not adopt the traditional teaching method which follows textbooks’ units, but tried to teach programming through a complete practical project. Also, we modularized each function of the projects, and introduced common instructions and syntax in each function. A new function was taught only when students were familiar with previous one. Because all functions are related, students can learn them repeatedly, and thus can absorb and utilize what they learned.
This study is based on the program of Practical Project in the subject of Micro-computer Maintenance. There are 48 students took part in this experiment. These students were divided into two groups. Each group has 24 persons. Students’ learning effectiveness and problem solving capabilities were evaluated through “learning assessment.” The result shows that students in the experimental group clearly had better problem solving ability than those in the control group. However, for low-achievement students, whether their learning interest is aroused is equally important as teaching method. Therefore, the topic choosing of the practical project also plays a major role. Choosing a topic associated with current events should be a primary concern of the course designer.


中文摘要 i
英文摘要 ii
誌 謝 iv
目 錄 v
表目錄 vii
圖目錄 viii
第一章 緒論 1
1.1 研究背景與動機 1
1.2 研究目的 3
1.3 研究範圍與限制 3
1.4 名詞釋義 4
1.5 論文架構 5
第二章 文獻探討 7
2.1 程式設計教學的問題 7
2.2 程式設計教學研究 8
2.3 相關學習理論 13
第三章 研究方法 17
3.1 研究對象 17
3.2 研究樣本 17
3.3.1 專題題目訂定 18
3.3.2 教學目標訂定 18
3.3.3 研究工具 19
3.4 變異數分析 19
3.5 研究流程 20
3.5.1 研究程序 20
3.5.2 課程教學內容 21
3.5.3 課程教學順序 22
第四章 教學實作 23
4.1課程概念圖 23
4.2 建構實務專題 26
4.2.1 環境與平台 26
4.2.2系統實作流程 26
4.2.3功能模組實作 27
第五章 研究結果與結論 44
5.1資料統計 44
5.1.1 實驗組和對照組三次測驗的描述性統計 44
5.1.2 進行假設檢定1-檢定實驗組成績是否有進步 47
5.1.3 進行假設檢定2-檢定對照組成績是否有進步 50
5.1.4 進行假設檢定3-檢定實驗組與對照組成績比較 53
5.2 學習成效分析 54
5.3 問題解決能力分析 55
5.4 結論 56
第六章 未來研究方向建議 57
參考文獻 58
附錄 61
附錄A 迴圈指令小範例 61
附錄B 程式設計第一次期中測驗試題 63
附錄C 程式設計第二次期中測驗試題 65
附錄D程式設計期末測驗試題 69


書籍
[1] 邱貴發,情境學習理念與電腦輔助學習─ 學習社群理念探討,台北市:師大書苑,1996。
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期刊論文
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[8] 王麗君、陳明溥,應用遊戲策略幫助學習者程式語言抽象概念學習之探討,全球華人計算機教育應用學報,第7卷,第1期,2011,第13-24頁。
[9] 尹玫君,電腦程式設計能力與認知能力相關之研究,臺南師院學報,第24卷,1991,第39-54頁。
[10] 邱貴發、鍾邦友,情境學習理論與電腦輔助學習軟體設計,台灣教育,第82卷,第6期,1993,第23-29頁。
[11] 李堅萍,程式設計課程的教學與評鑑,中學工藝教育,第28卷,第11期,1995,第31-34頁。
[12] 徐新逸,情境學習在數學教育上之應用。教學科技與媒體,第29卷,1996,第13-22頁。
[13] 計惠卿、莊靜圓,解析PBL網路活動之合作分享功能,教學科技與媒體,第64卷,2003,第85-101頁。
[14] 陳怜秀、郭英峰,學生程式設計能力影響因素之研究-以崑山技術學院資訊管理系為例,技術學刊,第13卷,第4期, 第661-668頁。
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會議論文
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[36] 鍾靜宜,教學策略與學習工具對高中程式語言學習之影響,碩士論文,國立臺灣師範大學資訊教育研究所,台北,2004。
[37] 許湧坤,網路合作學習模式應用於程式設計課程之研究,碩士論文,銘傳大學資訊管理學研究所,台北,2004。
[38] 王裕德,多媒體電腦輔助教學環境中合作學習對技職院校學生程式設計學習成效影響之研究,碩士論文,彰化師範大學工業教育學研究所,彰化,2000。
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[41] 王子玲,運用合作學習於程式設計專題教學之行動研究,碩士論文,國立臺灣師範大學資訊教育研究所,台北,2004。
[42] 程尚文,使用樣板教學於初階程式設計課程探討,碩士論文,國立中山大學資訊管理研究所,高雄,2009。
[43] 賴怡君,結合概念圖模式於線上知識診斷與補救教學系統之研究,碩士論文, 朝陽科技大學資訊管理研究所,台中,2009。
[44] 胡瑞城,運用LEGO機器人輔助程式設計學習之研究,國立嘉義教育大學碩士論文,嘉義,2010。
[45] 鄭廉勳,適性化的使用者模組案例式學習知識庫,碩士論文,國立中央大學資訊工程研究所,桃園,2002。


QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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