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研究生:彭國勝
研究生(外文):Kuo-Sheng Peng
論文名稱:高職機械群學生專題製作課程學習態度與學習困擾之研究
論文名稱(外文):A Study on Learning Attitudes and Learning Disturbances of Project Study Curriculum for Mechanical Engineering Group Students at Vocational High School
指導教授:曾淑惠曾淑惠引用關係
口試委員:施明發張嘉育
口試日期:2012-07-06
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北科技大學
系所名稱:技術及職業教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:235
中文關鍵詞:高職機械群專題製作課程學習態度學習困擾
外文關鍵詞:Mechanical engineering group at vocational high schoolProject study curriculumLearning attitudeLearning disturbance
相關次數:
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本研究旨在探討高職機械群學生專題製作課程學習態度與學習困擾。主要目的為:1.探討高職機械群學生專題製作課程的學習態度及其差異情形;2.探討高職機械群學生專題製作課程的學習困擾及其差異情形;3.了解高職機械群學生專題製作課程的學習態度與學習困擾之相關情形。
本研究根據文獻探討的結果,進行焦點團體訪談,並把訪談所得的資料,配合文獻資料歸納整理,再經過專家審查及預試,編製成「高職機械群學生專題製作課程學習態度與學習困擾」問卷。母群體為高職機械群8,228位三年級學生,共計發放1,875份問卷,有效問卷1,518份,有效問卷回收率80.96%。所得資料以平均數、百分比、標準差、t檢定、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析與典型相關等統計方法進行分析,獲得以下結論:
一、整體而言,高職機械群學生在專題製作課程具有中高程度的學習態度。
二、高職機械群學生專題製作課程學習態度會因為學科成績、專題製作課程成績、學校屬性、學校位置而有差異,但不受性別、就讀類科、課程分組人數影響。
三、整體而言,高職機械群學生在專題製作課程具有中低程度的學習困擾。
四、高職機械群學生專題製作課程學習困擾會因就讀類科、學科成績、專題製作課程成績、學校屬性而有差異,但不受性別、課程分組人數、學校位置影響。
五、高職機械群學生在專題製作課程的學習態度與學習困擾之間呈現負相關,其中以學習動機對個人層面影響最高。
研究的最後,針對專題製作課程教育與未來研究分別提出建議,提供給學校、教師及學生作為參考。


This study aimed to investigate the learning attitudes and learning disturbances of project study curriculum for mechanical engineering group students at vocational high school. The following were the main objectives of this study. First, to investigate learning attitudes of project study curriculum at vocational high schools and its relationship among different background factors. Second, to investigate learning disturbances of project study curriculum at vocational high schools and its relationship among different background factors. Third, to study correlations between learning attitudes and learning disturbances.
Based on the result of literature review, focus group interviews, expert review and pilot test, a questionnaire, "Learning attitudes and learning disturbances of project study curriculum for mechanical engineering group students at vocational high school" was developed.
The sample were 8,228 third-grade students of mechanical engineering group at vocational high school. There were 1,518 questionnaires out of 1,875 questionnaires were valid. The rate of collection is 80.96%. The data were analyzed by sample percentage, mean, standard deviation, t-test, independent t-test, one way ANOVA and canonical correlation. The major findings of this study were as follows:
1. Overall, the learning attitudes of mechanical engineering group students at vocational high schools reach the level of middle to high.
2. Their learning attitudes are influenced by academic performances, project study curriculum performances, school types and school locations, but not by genders, classes in vocational subjects and group sizes.
3. In general, the learning disturbances of mechanical engineering group students at vocational high schools reach the level of middle to low.
4. Learning disturbances are affected by classes in vocational subjects, academic performances, project study curriculum performances and school types, not by genders, group sizes and school locations.
5. Students'' learning attitudes and learning disturbances were negatively correlated, and the learning motivation affect individuals the most.
Some recommendations of project study curriculum education and further research are suggested for schools, teachers and students.


中文摘要 i
英文摘要 iii
目 次 v
表 次 vii
圖 次 ix
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與待答問題 3
第三節 研究範圍與限制 4
第四節 研究方法與步驟 5
第五節 名詞釋義 9
第二章 文獻探討 11
第一節 高職專題製作課程之概念與學習策略 11
第二節 學習態度之概念與相關研究 42
第三節 學習困擾之概念與相關研究 54
第四節 高職學生學習態度與學習困擾之相關研究 62
第三章 研究設計與實施 75
第一節 焦點團體訪談的設計與實施 75
第二節 問卷調查的設計與實施 80
第三節 資料處理方法 94

第四章 資料分析與討論 97
第一節 問卷調查樣本分析 97
第二節 高職機械群學生專題製作課程學習態度之分析 100
第三節 高職機械群學生專題製作課程學習困擾之分析 121
第四節 高職機械群學生專題製作課程學習態度與學習困擾典型相關分析 142
第五章 結論與建議 149
第一節 結論 149
第二節 建議 155
參考文獻 161
附錄一  焦點團體訪談大綱 174
附錄二  焦點團體訪談邀請函 175
附錄三  焦點團體訪談參與者背景資料 176
附錄四  焦點團體訪談逐字稿 179
附錄五  100學年度高職機械群三年級學生人數 205
附錄六  高職機械群學生專題製作課程學習態度與學習困擾量表(專家審查) 210
附錄七  專家審查請託函 219
附錄八  問卷審查專家名單暨專家審查建議及處理結果 220
附錄九  高職機械群學生專題製作課程學習態度與學習困擾量表(預試問卷) 224
附錄十  問卷調查請託函 228
附錄十一 高職機械群學生專題製作課程學習態度與學習困擾量表(正式問卷) 229
附錄十二 問卷調查開放性題目彙整 233
附錄十三 作者簡介 236



壹、中文部分
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