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研究生:楊玉玲
研究生(外文):Yu-Ling Yang
論文名稱:科技大學組織創新氣氛、學生創意自我效能與學生創新行為關係之研究:以遠東科技大學為例
論文名稱(外文):A Study of the Relationship Among Organization’s Innovative Climate, Student’s Creative Self-efficacy and Student’s Innovative Behavior - A case Study with Far East University of Technology in Taiwan
指導教授:張仁家張仁家引用關係
指導教授(外文):Jen-Chia Chang
口試委員:林俊彥洪進明
口試日期:2012-06-19
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北科技大學
系所名稱:技術及職業教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:100
中文關鍵詞:學校組織創新氣氛組織創新氣氛創意自我效能創新行為
外文關鍵詞:Innovation climate of schools’s organizationalorganizational- innovation climatecreative self-efficacyinnovation behavior
相關次數:
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本研究旨在探討遠東科技大學學校組織創新氣氛、創意自我效能、學生創新行為之關係,祈能提供各科技大學更多營造創新氣氛方法及做法以提升學生創新行為參考之用。根據研究目的,本研究採用問卷調查方式,首先透過文獻探討並建立研究架構並發展「學校組織創新氣氛量表」、「創意自我效能量表」及「創新行為量表」作為研究調查之工具,針對遠東科技大學100學年度日間四年制學生進行問卷施測,以分層隨機抽樣方式,抽取927位學生,共計回收803份,經剔除47份無效問卷後,得有效問卷756份,有效回收率為81.55%。本研究以描述性統計、相關分析、簡單迴歸分析、階層迴歸分析及Sobel test進行資料統計及分析,並獲得以下結論:
壹、遠東科技大學學校組織創新氣氛整體及層面表現情形良好,其中以「組織支持」層面表現最佳。
貳、遠東科技大學學生之創意自我效能整體表現情形良好。
參、遠東科技大學學生之創新行為整體及層面表現情形良好,其中以「創新構想產生」層面表現最佳。
肆、遠東科技大學學校組織創新氣氛對學生創意自我效能有較佳正向影響。
伍、遠東科技大學學校組織創新氣氛對學生創新行為有較佳正向影響。
陸、遠東科技大學學生創意自我效能對創新行為有較佳正向影響。
柒、遠東科技大學學生創意自我效能對學校組織創新氣氛與創新行為之關係具 有顯著的中介效果。

This study aims to explore the relationship between innovation climates of schools’ organizations on student’s innovative behavior: the mediating effect of creative self-efficacy of Far East University of Technology. The results of this study provide more methods to all university of technology to create a climate for innovation and practices, and enhance students'' innovative behavior. According to the research purposes, the questionnaire survey was conducted. First, literature reviews were used to establish the framework of the research. Second, innovation climate of schools’s organizational scale, creative self-efficacy scale and innovation behavior scale were developed to examine students’ perception of three variables. The objects were college students of 100 academic-years in the Far East University of Technology. 927 samples were selected by stratified proportion sampling method, and 803 were returned. 47 invalid questionnaires were deducted and the amount of valid questionnaires was 756. The return rate accounted for 81.55%. Descriptive statistics analysis, Pearson’s correlation, simple regression analysis, and level multiple regression analysis were employed. The results of this study ware shown as follows:
1. The performance of innovation climate of schools’ organizational in Far East University of Technology was in the high level as a whole and in every perspective; and "organizational support" was in the top level.
2. The performance of Students’ creativity on self-efficiency in University of Far East Technology was the high level as a whole.
3. The performance of Students’ innovative behavior in Far East University of Technology was in the high level as a whole and in every perspective; and "idea generation" was the top level.
4. The innovation climate of schools’ organizational had a significant positive influence on student’s creative self-efficacy in the Far East University of Technology.
5. The innovation climate of schools’ organizational had a significant positive influence on student’s innovative behavior in the Far East University of Technology.
6. Students’ creative self-efficacy had a significant positive influence on innovative behavior in the Far East University of Technology.
7. Students’ creative self-efficacy had a significant partially mediated between innovation climate of schools’ organizational and innovative behavior in the Far East University of Technology.

中文摘要 i
英文摘要 iii
表 次 vii
圖 次 ix
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與待答問題 5
第三節 研究範圍與限制 6
第四節 研究方法與步驟 6
第五節 名詞釋義 10
第二章 文獻探討 11
第一節 學校組織創新氣氛的意涵及理論 11
第二節 創意自我效能的意涵及相關研究 20
第三節 創新行為的意涵及相關研究 25
第四節 學校組織創新氣氛、學生創意自我效能及創新行為之相關研究 30
第三章 研究設計與實施 35
第一節 研究架構與研究假設 35
第二節 研究對象 37
第三節 研究工具 39
第四節 實施程序 41
第五節 資料處理與統計分析 49
第四章 研究結果與分析 51
第一節 樣本背景資料分析 51
第二節 學校組織創新氣氛、學生創意自我效能與創新行為之表現情形 52
第三節 學校組織創新氣氛、學生創意自我效能與創新行為之關係 59
第四節 學校組織創新氣氛、創意自我效能與創新行為之影響分析 62
第五節 創意自我效能對學校組織創新氣氛與創新行為之中介效果 66
第五章 結論與建議 69
第一節 結論 69
第二節 建議 72
參考文獻 75
附錄一 專家審查問卷 85
附錄二 專家審查名單 93
附錄三 專家審查意見與處理結果 95
附錄四 預試問卷 97
附錄五 正式問卷 99


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1. 組織創新氣候、創意自我效能與創新行為之關係-以服裝產品開發人員為例
2. 組織動態能力、組織創新氣候、預應人格特質與知識分享對創新行為影響之跨層次分析
3. 大學生人格特質、品味能力與創意自我效能相關之研究
4. 國中學生創意自我效能與同儕依附關係對創意表現之研究:以新竹縣科展為例
5. 創意自我效能、訓練動機、工作輪調意願與訓練成效關係之研究
6. 員工創意自我效能對組織變革承諾關係之研究-以就業力為干擾變數
7. 技職校院學生選修創意課程之學習策略、創意自我效能、創新行為及創意學習成效關係之研究
8. 幼稚園教師學校組織創新氣氛知覺、知識分享行為與創新教學行為之研究-以台北市幼稚園為例
9. 探討大學生的樂觀、創造力自我效能、創新行為與身心狀況之關係
10. 員工的目標導向、創造性自我效能及創造性績效:組織創新氣候知覺的調節效果
11. 發展創業型大學-以遠東科技大學為例
12. 組織結構、作業策略、組織創新氣候與組織創新績效關聯性之研究──以台灣北部設計產業為例
13. 創意自我效能、創造力與員工問題解決能力關係之研究
14. 遊戲自我效能和創意自我效能對玩家之創意表現的影響
15. 知覺他人創意期待對創意教學表現的影響:創意自我效能的中介效果與內部任務動機的調節效果