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研究生:張釗倫
論文名稱:心理壓力之認知評價測量研究 -- 以大學生為例
論文名稱(外文):The Cognitive Appraisal Scale of Psychological Stress for College Students
指導教授:林蔚芳林蔚芳引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立教育大學
系所名稱:心理與諮商學系碩士班
學門:社會及行為科學學門
學類:心理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
中文關鍵詞:心理壓力認知評價
相關次數:
  • 被引用被引用:7
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本研究旨在編製適合大學生之心理壓力量表,並探討背景變項之差異情形。研究者依據Lazarus 和 Folkman(1984)的認知評價理論,以「因應資源評價」、「威脅評價」及「失落或傷害評價」,作為心理壓力之構念。據此編製本研究工具「心理壓力之認知評價量表」,並進一步建立量表之信、效度。本研究採問卷調查法,蒐集全國1005 位大學生為研究對象,所獲得資料以描述性統計、t 考驗、單因子變異數並使用AMOS軟體進行驗證性因素分析。
經由研究資料分析結果,可分別從量表之建構,以及不同背景變項之心理壓力進行說明:(一)心理壓力之認知評價量表共有19題項,其中包括「因應資源評價分量表」7 題、「威脅評價分量表」7 題和「失落或傷害分量表」5 題,量表並具有良好的信度和效度;(二)測量結果顯示:1.男性大學生心理壓力高於女性大學生;2.理工學院學學生心理壓力高於教育學院學生。
最後依據上述研究結果,進一步對實務上的諮商輔導人員和未來之研究者提供相關建議。

第一章 緒論
第一節 研究動機與目的 ....................................1
第二節 研究問題 ..........................................6
第三節 相關名詞解釋 ......................................7
第四節 研究的範圍與限制 ..................................8
第二章 文獻探討
第一節 互動論取向之心理壓力 ..............................9
第二節 認知評價之定義與內涵 .............................18
第三節 認知評價之心理壓力量表 ...........................26
第四節 大學生心理壓力之相關研究 .........................33
第三章 研究方法
第一節 研究步奏 .........................................36
第二節 研究對象 .........................................39
第三節 研究工具 .........................................43
第四節 資料處理 .........................................45
第四章 認知心理壓力量表發展與設計
第一節 預試量表的發展 ...................................47
第二節 正式量表之信效度 .................................54
第三節 正式研究工具 .....................................63
第五章 研究結果與討論
第一節 大學生心理壓力量表編製結果 .......................67
第二節 大學生心理壓力現況之調查結果 .....................76
第三節 綜合討論 .........................................84
第六章 結論與建議
第一節 研究發現 .........................................87
第二節 建議 .............................................89
參考文獻
一、中文文獻 .............................................91
二、英文文獻 .............................................94
附錄一、專家審核初編量表與建議 ..........................100
附錄二、正式量表 ........................................104

表目錄
表2-1 The Stress Questionnaire .........................28
表2-2 認知評價心理壓力量表之摘要 ........................34
表3-1 預試樣本基本背景資料與人數百分比 ..................39
表3-2 抽取學校樣本比例 ..................................41
表3-3 正式研究樣本人數比例 ..............................41
表4-1 初編題項一覽表 ....................................48
表4-2 專家基本資料表 ....................................51
表4-3 預試量表題項一覽表 ................................52
表4-4 預試量表之預試分析摘要表 ..........................54
表4-5 預試量表之信度分析一覽表 ..........................57
表4-6 失落與傷害評價分量表之因素分析摘要表 ..............60
表4-7 威脅評價分量表之因素分析摘要表 ....................61
表4-8 挑戰評價分量表之因素分析摘要表 ....................62
表4-9 「因應資源評價分量表」之信效度及新編題號摘要表 .....63
表4-10「威脅評價分量表」之信效度及新編題號摘要表 .........64
表4-11「失落或傷害評價分量表」之信效度及新編題號摘要表 ...65
表5-1 樣本得分之集中分散情形 ............................68
表5-2 適配度分析結果摘要表 ..............................70
表5-3 「心理壓力之認知評價量表」之建構效度摘要表 .........72
表5-4 「心理壓力之認知評價量表」之適配度分析摘要表 .......73
表5-5 「心理壓力認知評價量表」之內部一致性係數摘要表 .....74
表5-6 「心理壓力之認知評價量表」題項總覽 .................74
表5-7 「心理壓力之認知評價量表」樣本分數集中分散情形 .....77
表5-8 心理壓力在性別變項之描述統計摘要表 ................77
表5-9 心理壓力在年級變項之描述性統計摘要表 ..............78
表5-10 心理壓力在年級變項之單因子變異數分析摘要表 ........79
表5-11 心理壓力在學院別變項之描述統計摘要表 ..............80
表5-12 心理壓力在學院別變項之單因子變異數分析 ............81

圖目錄
圖2-1 一般壓力症候群 ....................................15
圖2-2 心理壓力歷程圖 ....................................17
圖3-1 研究進行流程 ......................................36
圖5-1 正式量表驗證性因素分析架構圖 ......................69
圖5-2 正式量表修正之驗證性因素分析架構圖 ................71



一、中文文獻
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