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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:戴美慧
研究生(外文):Tai Mei-Hui
論文名稱:校園藝廊對國小視覺藝術教育的影響:以桃園縣中壢市山東國小山東藝廊為例
論文名稱(外文):The Effects of Campus Gallary on Elementary School Visual Art Education:Shan-Dong Elementary School in Jhong-Li City, Taoyuan County as an Example
指導教授:戴美慧戴美慧引用關係
指導教授(外文):Su Jhen Ming
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立教育大學
系所名稱:視覺藝術學系視覺藝術教學碩士學位班
學門:藝術學門
學類:視覺藝術學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:170
中文關鍵詞:校園藝廊視覺藝術鑑賞美術館教育參觀經驗
外文關鍵詞:campus galleryvisual art appreciationart museum educationvisiting experience
相關次數:
  • 被引用被引用:5
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學校是學習活動的主要場所,設立校園藝廊提供了學童在視覺藝術教育上一個更優質的學習環境,讓藝術人文領域三個主軸概念:「探索與表現、審美與理解、實踐與應用」可以有真正實踐的場域。
本研究旨在探討校園藝廊的設立對國小學童視覺藝術教育的影響,期望為即將設立或是已經設立校園藝廊的學校提供具體參考依據。研究目的如下:(1)透過文獻分析國小校園藝廊的設立理念與教育意義。(2)透過問卷調查探討「山東藝廊」設立後,對校內學童視覺藝術學習態度的影響。(3)透過本研究的成果,研擬國小校園藝廊之有效營運模式,引為校園美育推動之參考。
本研究樣本以桃園縣山東國小六年級的學生共三十六人(非美術班學生)為對象;研究方法以文獻探討來了解校園藝廊的設立理念,搭配半結構式訪談法與問卷調查法,獲得學校教職員與六年級學童對山東藝廊的觀感,再予以分析。獲得結論與建議如下:
(1)國小校園藝廊的設立理念在於提供良好的藝文環境,累積學生的美感經驗,進而共創親師生藝術學習與生涯教育的多元成果。
(2)規劃校園藝廊展出活動能對校內學童視覺藝術的學習態度產生正面影響。
(3)國小校園藝廊營運之重要策略,首應建立在學校行政團隊共識上,再整合社區藝文資源,建立長期合作模式。

研究者建議各級學校設立校園藝廊時,要以學童為中心,結合學校本位課程來推動藝文展出活動,同時若能成立諮詢小組更有助於人力與資金的整合運用,促使校園藝廊永續經營。

In the hope of offering a concrete reference for elementary schools to set up art galleries, this study aims to probe into the influence of school galleries on visual arts education of elementary students. The purposes of this study are as follows: 1. The concept and the educational meaning of art galleries are analyzed by the literature review. 2. Questionnaires are used to discuss the influence of San Dong Art Gallery on the attitude of San-Dong Elementary School students toward visual arts learning. 3. The result of this study can be indicated as a reference for improving the management effectiveness of campus galleries, as well as implementing school art education.
The subjects are 36 students at th 6th grade, some teachers and the staff in Taoyuan County San-Dong Elementary School. The approaches of this study are questionnaires and semi-unstructured interviews.The conclusions are as follows:

1.Campus galleries serve as better art learning environments, accumulate students’ aesthetic experiences, and create opportunities for teachers and students to learn arts and multiple career education.
2.Exhibitons in campus galleries have a possitive impact on school pupils’ learning attitude toward visual arts.
3.Concensus of school administrators plays an important role in the management of school galleries. In addition, campus galleries should be in cooperation with community arts resources in the long term.

The researcher suggests that the set up of campus galleries should be student-centered. Exhibitions of school galleries should also focus on school-based curriculum. Combined with fund and human resource, a consultant group in charge of school art galleries may help the sustainable development of campus galleries.

目 次
博碩士論文上網授權書 iii
學位考試委員審定書 v
誌 謝 vii
中文摘要 viii
Abstract ix
目 次 x
表 次 xiv
圖 次 xvii

1.緒論 1
1.1. 研究動機 2
1.2. 研究目的 4
1.3. 研究問題 5
1.4. 研究方法 6
1.5. 研究限制 7
1.6. 名詞解釋 8

2. 文獻探討 11
2.1. 兒童視覺藝術鑑賞的相關理論 11
2.1.1. 兒童視覺藝術鑑賞的發展階段 11
2.1.2. 國內兒童視覺藝術教育的現況與趨勢 14
2.1.3. 參觀經驗對兒童視覺藝術鑑賞能力的影響 23
2.1.4. 小結 25
2.2. 校園藝廊與美術館教育之關聯 25
2.2.1. 美術館功能從展示為主到教育為主的演變趨勢 26
2.2.2. 國內校園藝廊的發展現況 29
2.2.3. 校園藝廊相關碩士論文整理 35
2.2.4. 小結 44
2.3. 山東藝廊的沿革、功能與執行現況之研究 45
2.3.1. 山東國小與『山東藝廊』之沿革與發展 46
2.3.2. 山東國小『山東藝廊』成立以來之運作模式 51
2.3.3. 山東國小『山東藝廊』成立以來展覽現況與特色 56

3. 研究方法與設計 63
3.1. 研究對象 63
3.2. 研究架構與流程 65
3.2.1.研究架構 65
3.2.2.研究流程 67
3.3. 研究工具 69
3.3.1.山東藝廊對六年級學生審美知能影響之調查問卷 69
3.3.2.訪談法(interviewing)之應用 71
3.4. 研究資料處理與統計方法 72
3.5. 本研究面臨之疑難 72

4. 中壢市山東國小『山東藝廊』設立與營運成效資料分析 75
4.1. 山東藝廊營運相關人士訪談資料分析 75
4.1.1. 山東藝廊設立者理念與相關文獻分析 76
4.1.2. 行政團隊與班級導師對山東藝廊的參與經驗與評價 81
4.1.3. 訪談資料綜合分析與討論 85
4.2. 校內學童參與山東藝廊活動相關問卷資料分析 86
4.2.1. 學童在校外藝文空間的參觀經驗調查分析 86
4.2.2. 學童在山東藝廊的參觀經驗調查分析 90
4.2.3. 學童在山東藝廊的參展經驗調查分析 94
4.2.4. 學童參與山東藝廊活動後在視覺藝術課程的學習態度分析 96
4.2.5. 學童對山東藝廊的觀感與期待 103
4.2.6. 問卷資料綜合分析與討論 123
4.3. 訪談資料與問卷資料綜合分析 125

5. 研究結論與建議 129
5.1. 結論 129
5.2 建議 131

引用文獻 135
附錄A 研究個案基本資料 139
附錄B 教育部補助直轄市及縣市政府推動「學生美術館」實施計畫 141
附錄C 桃園縣中壢市山東國民小學「山東藝廊藝術展覽」實施計畫 144
附錄D 桃園縣99年度學校特色認證計畫說明書摘要 145
附錄E 山東藝廊展出活動照片 147
附錄F 訪談對象(一)逐字稿 148
附錄G 訪談對象(二)與(三)逐字稿 151
附錄H 訪談同意書 158
附錄I 山東藝廊對六年級學生藝術態度影響之問卷調查(學生版) 159
附錄J 山東藝廊對六年級學生藝術態度影響之問卷調查(家長版) 164
附錄K 學生問卷簡答題五1~五6答案彙整表 165
附錄L 家長問卷第五題和第六題意見彙整 169


中文部分(依中文筆畫或英文字母排列)
王秀雄(2002)。美學與藝術教育。《藝術與人文教育》(上)論文集。臺北:
桂冠。
王秀雄(1998)。《觀賞認知解釋與評價: 美術鑑賞教育的學理與實務》。台北:鼎文。
呂理政(1999)。《博物館展示的傳統與展望》。 台北:南天。
姜文閔譯,John Dewey著(1995)。《經驗與教育》。台北:五南。
席勒 著,馮至 譯(2003)。《審美教育書簡》。上海:世紀出版集團。
教育部(2003)。《國民中小學九年一貫課程綱要-藝術與人文學習領域》。台北:教育部。
張全成(1997)。《後現代主義中的國小美術教育發展趨勢研究》。新竹:妏晟。
張春興(1997)。《現代心理學》。台北:東華書局。
張譽騰(1999)。《文化視窗》〈社區博物館精神〉。南投:台灣省文化處出版。
陳瓊花(2004)。《台灣民眾美感素養發展與藝術教育改進》。臺北:國立台灣藝術教育館。
陳朝平、黃壬來(1995)。《國小美勞科教材教法》台北:五南。
陳向明(2002)。《社會科學質的研究》。台北:五南。
傅統先(1975)。《哲學與人生》。台北:天文。
黃光男(1997)。《美術館行政》。台北市:藝術家。
湯志民(1992)。《學校建築與校園規劃》。台北:五南。
劉玉燕譯,Giulio Ceppi、Michele Zine著(2002)。Leslie Morrow英譯,《兒童、空間、與關係:兒童環境設計的後設專案》。台北:光佑文化。
劉昌元(1994)。《西方美學導論》。台北:聯經出版社。
蘇振明(2000)。《啟發孩子的美術潛能》。台北:光佑文化。
蘇振明(1995)。《兒童美術鑑賞教育的理論與實務研究》。台北市:中華色研。
Bitgood, S. (1988). A Comparison of Formal and Informal Learning. Technical Report, 88-10, Jacksonville, AL: Center for Social Design.
Dewey, J.(1934). Art as experience. New York: Minton, Balch &; Company


論文:(依中文筆畫或英文字母排列)
卜秋蓮(2009)。《小學藝廊兒童參觀行為研究-以新竹縣東安國小為例》,碩士論文。國立臺北教育大學藝術與造形設計學系碩士班。
王美惠(2001)。《展覽活動在藝術與人文教學應用之研究-以台中縣國民小學學府藝廊為例》,碩士論文。國立新竹師範學院美勞教育研究所
吳采純(2009)。《建構取向的策展課程對國小學童藝術態度影響之研究》,碩士論文。國立新竹教育大學人資處美勞教學碩士班。
林泱秀(2003)。《國小兒童美術館參觀經驗之研究》,碩士論文。國立新竹教育大學美勞教育研究所
邱梨玲(2007)。《國小高年級學童視覺藝術鑑賞美感形式分析能力之研究》,碩士論文。國立新竹教育大學人資處美勞教學碩士班。
翁蓉旋(2007)。《臺北市國小視覺藝術教師審美教學實施現況之研究》,碩士論文。國立臺灣師範大學美術研究所。
陳玲萱(2003)。《批判思考教學法應用於國小藝術鑑賞教學之實驗研究》,碩士論文。國立臺灣師範大學美術研究所。
陳璽元(2009)。 《運用於國小微型社會的藝術策展-以台北市建安國小為例》,碩士論文。國立臺北教育大學文化產業學系暨藝文產業設計與經營碩士班。

郭惠蘭(2003)。《中部地區國小學生藝術態度及其相關因素之研究》,碩士論文。國立新竹教育大學美勞教育學系。
張麗蓮(2007)。《影響國小校內美展發展因素之個案研究:以臺北縣板橋市溪洲國小溪州美展為例》,碩士論文。臺北市立教育大學視覺藝術學系碩士班。
張美智(2003)。《環境藝術教育之理論建構與教學實驗研究》,碩士論文。國立新竹教育大學美勞教育學系碩士班。
黃毓分(2005)。《親師協同教學應用於視覺藝術鑑賞教學之行動研究:以李石樵《田園樂》畫作為例》,碩士論文。臺北市立教育大學/視覺藝術研究所
黃秋紅(2010)。《藝文展覽空間在國民小學設置與成效之研究-以臺北市吉林國小吉林藝廊為例》,碩士論文。國立臺灣師範大學美術學系在職進修碩士班。
傅璧玉(2008)。《建構校園環境藝術之研究:以桃園縣中興國小為例》,碩士論文。臺北市立教育大學視覺藝術學系碩士班。
彭文琦(2005)。《探討非營利組織之成功模式—以私人博物館為例》,碩士論文。逢甲大學經營管理碩士在職專班。
楊麗雅(2010)。《以資源基礎探究國小校園藝文展場之管理》,碩士論文。南華大學美學與視覺藝術學系碩士班。
鄭雅心(2008)。《遊戲教學法運用於國小藝術鑑賞課程之研究》,碩士論文。國立新竹教育大學人資處美勞教學碩士班。

期刊:(依中文筆畫或英文字母排列)
呂燕卿(1992)。〈國小美術教學上繪畫鑑賞之重要性〉。《美育月刊》,6月,5-23
劉文潭(1996)。《藝術即經驗─詳介杜威的美學》。藝術學報,57,103-117。
張譽騰(1995)。《博物館觀眾研究的目的、範疇與方法》。臺灣博物,14(1),16-20。
郭禎祥(1994)。〈多元文化觀與藝術教育〉。《美育月刊》,49,41-46。
郭博州(2000)。〈美勞教育在「環境」之中〉,《美育月刊》,第113期,頁81-94。
羅美蘭(1993)。〈臺北市立美術館觀眾特性與美術鑑賞能力之研究〉,《現代美術》50期,台北市立美術館, PP.59-65

網路資料:(依中文筆畫或英文字母排列)
台北市教育E週報,轉載〈國語日報〉11/28
http://etweb.tp.edu.tw/epa/paper_show.aspx?EDM=EPS200811292212077C0 (2010/07/12瀏覽)
教育部九十九年度施政方針http://www.edu.tw/secretary/content.aspx?site_content_sn=19412 (2011/03/12瀏覽)
教育部長林清基施政理念99.3 http://www.edu.tw/files/site_content/EDU01/990310當前教育政策方向(網頁版)_1.pdf (2011/03/12瀏覽)
教育部國教社群網97年課綱修訂http://teach.eje.edu.tw/9CC/context/97-01-3.html (2011/03/12瀏覽)
教育部國教社群網97年課綱修訂—基本能力http://teach.eje.edu.tw/9CC/context/02-2.html (2011/03/13瀏覽)
教育部(2004)。閒置校園活化再利用政策。教育部電子報,49。2008年9月17日,http://vp.eden.org.tw/news/policy.htm (2010/05/02瀏覽)
教育部(2007)。特色學校發展方案。2008年6月29日,http:// English.moe.gov.tw/public/………(2010/05/02瀏覽)
桃園新聞〈美輪美奐新藝廊 山東國小很藝術〉
http://tnews.cc/03/newscon1_72923.htm (2010/08/02瀏覽)
學生李宗翰分享心得 部落格
http://qwer975316667.pixnet.net/blog/post/23563700 (2010/08/02瀏覽)
學校美術館計畫http://www.ccl.ttct.edu.tw/Html/bb42afba-199f-46de-ba44-665d3f1775b8_zh-tw.html(2010/08/02瀏覽)
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