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研究生:黃靜蘭
研究生(外文):Ching-Lan Huang
論文名稱:舞動敦煌˙自在生命—成人自我導向舞蹈學習之研究
論文名稱(外文):Dancing Dunhuang – A Study of Self-Directed Adult Dance Learning
指導教授:余盺晏
指導教授(外文):Hsin-Yen Yu
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北藝術大學
系所名稱:藝術與人文教育研究所
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:124
中文關鍵詞:成人學習自我導向學習舞蹈學習自主學習團體
外文關鍵詞:adult learningself-directed learningdance learningautonomous learning group
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終身學習已成為全球教育共同推動的目標, 自我導向學習是符合成人學習特質的一種終身學習模式,應加以推廣並拓展其應用範圍,以因應未來的發展趨勢。另外,在倡導全民美育與提升國民文化藝術素養和生活品質的同時,也應重視成人的藝術學習的需求與發展。本研究目的在探討成人自我導向舞蹈學習歷程,分別從學習動機、障礙因素、促進途徑等層面進行分析與探討,所得結論歸納如下:
一、成人參與舞蹈學習的動機為:(1)身心健康;(2)自我實現;(3)藝術與美感;(4)休閒活動;(5)人際交流等。
二、影響成人自我導向舞蹈學習的障礙因素為:(1)身體機能老化、學習能力衰退等生理因素;(2)情緒壓力、自信心低落等心理因素;(3)自我導向能力不足的因素;(4)家庭任務與角色的衝突等社會因素。
三、促進成人自我導向舞蹈學習的途徑為:(1)自主學習團體;(2)多元化藝術介入;(3)促進者(教師)引導;(4)參與展演活動。


Lifelong learning has become the goal to jointly promote global education. Self-directed learning is consistent with the characteristics of adult learning a lifelong learning mode, that should expand the scope of application to the future development trend. In addition, at the same time promotion of universal aesthetic, elevate people''s artistic cultural literacy and quality of life, but also should pay attention to the needs and development of adult arts learning.
The purpose of this study was to explore the self-directed adult dance learning process. The conclusions are summarized as follows:
1.Adult dance learning motivation as follows: (1) physical and mental health; (2) self-realization; (3) art and esthetic; (4) leisure activities; (5) interpersonal.
2.Impact of adult self-oriented dance learning barriers as follows: (1) physical function of agings; (2) imotional stress, low self-confidence; (3) lack of self-directed learning ability; (4) household tasks and role conflict.
3.Way to promote adult self-oriented dance learning: (1) autonomous learning group; (2) diversification of art intervention; (3) Support of teachers; (4) Participating in the performance.


中文摘要 ...................................................................................................................... iii
英文摘要 ...................................................................................................................... iv
目 錄 ............................................................................................................................ v
表 次 .......................................................................................................................... vii
圖 次 ......................................................................................................................... viii
第一章 緒 論
第一節 研究背景與重要性 ................................................................................. 1
第二節 研究動機與目的 ..................................................................................... 3
第三節 研究方法與限制 ..................................................................................... 6
第二章 文獻探討
第一節 成人學習 ................................................................................................ 9
第二節 自我導向學習 ....................................................................................... 17
第三節 自主學習團體 ....................................................................................... 30
第四節 舞蹈藝術學習 ....................................................................................... 36
第三章 研究設計與實施
第一節 研究方法 ............................................................................................... 49
第二節 研究場域與對象 .................................................................................. 50
第三節 研究架構、流程與期程 ..................................................................... 54
第四節 資料蒐集方法 ........................................................................................ 63
第五節 資料分析與信實度檢核 ...................................................................... 66
第四章 研究結果與討論
第一節 成人參與舞蹈學習的動機討論 .......................................................... 71
第二節 影響成人自我導向舞蹈學習的障礙因素討論 ................................. 80
第三節 促進成人自我導向舞蹈學習的途徑討論 .......................................... 92
第五章 結論與建議
第一節 結論 .................................................................................................... 109
第二節 建議 .................................................................................................... 114

參考文獻 ................................................................................................................ 117
附 錄
附錄一 研究參與者同意文
附錄二 藝術學習課程表
附錄三 第二階段訪談大綱


一、 中文部分
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