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研究生:郭美津
研究生(外文):Mei-Chin Kuo
論文名稱:台南市國小高年級學童知覺父母婚姻關係、父職參與及父子關係之研究
論文名稱(外文):Parent Marital Relationship, Father Involvement and Father-Child Relationship Based on the Perceptions of High Grade Primary Students in Tainan
指導教授:林璟玲林璟玲引用關係
指導教授(外文):Ching-Ling Lin
學位類別:碩士
校院名稱:台南應用科技大學
系所名稱:生活應用科學研究所
學門:民生學門
學類:生活應用科學學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:125
中文關鍵詞:父母婚姻關係父職參與父子關係高年級學童
外文關鍵詞:parent marital relationshipfather involvementfather-child relationshiphigh grade primary students
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本研究旨在瞭解台南市國小高年級學童知覺父母婚姻關係、父職參與及父子關係之現況與關聯性,並進一步探討父母婚姻關係及父職參與對父子關係的預測力。研究採問卷調查法,以台南市國小高年級學童為研究對象,透過「國小學童知覺父母婚姻關係量表」、「父職角色參與量表」及「父子關係量表」為研究工具,取得有效問卷986份。所得資料以描述性統計、t 考驗、單因子變異數分析及逐步多元迴歸等統計方法進行分析,主要結果與發現如下:
一、學童知覺父母婚姻關係良好,以「凝聚傾向」最佳及「情感表達」最差。
二、學童知覺父職參與程度較低,以「生活照顧責任」得分較高及「參與學校活動」得分最低。
三、學童知覺父子關係屬中上程度,以「獨立性」之表現最佳及「友誼性交往」之表現最差。
四、不同性別、父親年齡、家庭結構的國小高年級學童知覺父母婚姻關係上有顯著差異。
五、不同性別、手足數、出生序、父親年齡及家庭結構的國小高年級學童知覺父職參與以及父子關係上皆有顯著差異。
六、父母婚姻關係及父職參與對父子關係皆具有顯著的預測力。
最後,本研究依據研究結果對國小高年級學童、父母、學校、家庭教育者及未來研究者提出相關建議。


The purposes of this study are to investigate the relationships among parent marital relationship, father involvement and father-child relationship based on the perceptions of high grade primary students, and to explore the predictability of father-child relationship by parent marital relationship and father involvement. This study employed three instruments including “Parent Marital Relationship based on Primary Students’ Perceptions”, “Father Involvement Scale” and “Father-Child Relationship Scale” to 986 high grade primary students in Tainan. Data was analyzed by descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, step-wise multiple regression. The major findings are as follows.
1.The perceptions of parent marital relationship were positive, where in “solidarity tendency” has the highest score and “emotion expression” has the lowest score respectively.
2.The perceptions of father involvement were insufficient, where in “life care” has the highest score and “school activity participation” has the lowest score respectively.
3.The perceptions of father-child relationship were above middle-level where in “independence” has the highest score and ‘friendship interaction’ has the lowest score respectively.
4.There were significant differences in parent marital relationship based on gender, father''s age and family structure.
5.There were significant differences in father involvement and father-child relationship based on gender, the numbers of siblings, birth order, father''s age and family structure.
6.Parent marital relationship and father involvement could effectively predict father-child relationship.
Finally, some suggestions for high grade primary students, parents, schools, family educators and future research were proposed according to the results of this study.


中文摘要 i
英文摘要 ii
誌謝 iii
目次 iv
表次 vi
圖次 viii
第一章 緒論
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與問題 6
第三節 重要名詞釋義 7
第二章 文獻探討
第一節 父母婚姻關係的探討與相關研究 8
第二節 父職參與的探討與相關研究 16
第三節 父子關係的探討與相關研究 29
第四節 父母婚姻關係、父職參與及父子關係之相關研究 39
第三章 研究方法
第一節 研究架構 42
第二節 研究假設 43
第三節 研究對象 44
第四節 研究工具 46
第五節 實施程序 53
第六節 資料處理分析 55
第四章 結果與討論
第一節 樣本背景資料分析 56
第二節 學童知覺父母婚姻關係、父職參與及父子關係之現況分析 58
第三節 不同背景變項在知覺父母婚姻關係、父職參與及父子關係之差異分
    析 63
第四節 學童知覺父母婚姻關係、父職參與對父子關係之預測分析 89
第五章 結論與建議
第一節 結論 99
第二節 研究建議 104
參考文獻
中文部分 109
英文部分 115
附錄
附錄一 施測指導語(致級任老師函) 118
附錄二 施測量表 119
附錄三 同意書 123


壹、中文部分
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貳、英文部分
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