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研究生:呂兆祥
研究生(外文):Lu-Chao Hsiang
論文名稱:全民國防教育對高中生全民國防認知之影響:以臺南市為例
論文名稱(外文):The Effect of National Defense Education on Senior High School Students’ National Defense Consciousness:A Case Study in Tainan City
指導教授:李俊毅李俊毅引用關係
指導教授(外文):Jyun-yi Lee
口試委員:陳亮智趙文志
口試委員(外文):Liang-chih Evans ChenWen-Chih Chao
口試日期:2013-06-24
學位類別:碩士
校院名稱:國立中正大學
系所名稱:戰略暨國際事務研究所
學門:社會及行為科學學門
學類:國際事務學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:128
中文關鍵詞:全民國防教育高中生全民國防認知
外文關鍵詞:national defense educationhigh school studentsnational defenseconsciousness
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本研究在探討全民國防教育對高中生全民國防認知之影響。由作者參考教育部全民國防教育必修課程綱要,自編「全民國防教育」及「全民國防認知」量表,作為研究工具,以調查研究法對臺南市高中學生於全民國防教育課程施教後,進行施測及統計分析。
本研究以臺南市高中學生及其家長為研究對象,共發放問卷1200份,回收問卷1017份,有效回收率為85%。將回收後的問卷,以描述性統計分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析等進行資料處理與分析。
研究結果發現如下:臺南市不同背景變項之高中生在「全民國防教育」的學習現況有顯著差異存在,僅部分成立;不同背景變項之高中生「全民國防認知」有顯著差異存在,僅部分成立;高中生「全民國防教育」與「全民國防認知」有顯著相關,呈現正相關。
研究分析,發現學生在我國兵役制度改革與精簡國防武力相關議題方面,認知均較其他題項為低,故授課教官應充分運用網路資源,適切熟知國防政策報告書,結合課程進度於課堂配合施教,培養學生建立宏觀國家安全意識;另普通高中學生在全民國防認知方面較職業類科學生為高,職業類科學生較活潑好動,故授課模式應依學生特性設計,輔以多元活動與網路資源帶入全民國防教育課程,以提升職業類科學生學習成效。

The purpose of the study is to examine relationships among the impact of national defense education on high school students’ national defense consciousness. By the ministry of education’s national defense mandatory courses syllabus, the author designed “national defense education” and “national defense consciousness ”scales as a research tool, then used survey research method to investigate and take statistical analysis in Tainan city’s high school students educated about national defense education classes.
The objects of the research are based on high school students and their parents in Tainan city. Of the 1,200 questionnaires, a total of 1,017 usable responses were completed and returned for a response rate of 85%.The investigation is conducted by descriptive statistics, t-Test, one-way analysis of variance and Pearson product-moment correlation.
The result showed that it partially substantiated between different background variables and learning status of national defense education, and between different variables and learning status of national defense consciousness, but there was a significant positive relationship in high school students between "national defense education" and "national defense consciousness” in high school students.
The study shows that there was lower consciousness in the issues about reforming military service system and streamlining national defense force, so the instructor should make full use of network teaching to know defense policy report, combin with the course progress in the classroom teaching students to cultivate awareness of macro national security; another ordinary high school students in cognitive aspects of national defense had higher consciousness than occupational class in lively, so teaching mode should be designed according to student characteristics, combined with diversified activities and network resources into the national defense education programs to enhance the professional class students in learning.

第一章 緒論…………………………………………………… 1
第一節 研究背景與動機……………………………………… 1
第二節 研究目的與研究問題………………………………… 8
第三節 文獻探討……………………………………………… 9
第四節 研究範圍與限制……………………………………… 17
第五節 章節安排……………………………………………… 22
第二章 研究設計與實施……………………………………… 25
第一節 研究方法……………………………………………… 26
第二節 研究架構與假設……………………………………… 32
第三節 研究對象與工具……………………………………… 44
第四節 資料處理與分析……………………………………… 52
第三章 全民國防教育習與知………………………………… 55
第一節 全民國防教育………………………………………… 55
第二節 樣本特性分析………………………………………… 66
第三節 全民國防教育學習現況分析………………………… 70
第四節 高中生對全民國防教育與認知差異分析…………… 77
第五節 全民國防教育與認知之相關分析…………………… 96
第六節 全民國防教育與認知之預測分析…………………… 98
第四章 家庭社經地位對全民國防教育之影響……………… 103
第一節 社經地位……………………………………………… 103
第二節 樣本特性分析………………………………………… 108
第三節 社經地位對全民國防教育之差異分析……………… 111
第四節 社經地位對全民國防認知之差異分析……………… 116
第五節 社經地位對全民國防教育之影響…………………… 120
第六節 社經地位對全民國防認知之影響…………………… 121
第五章 結論與建議…………………………………………… 123
第一節 研究發現……………………………………………… 123
第二節 建議…………………………………………………… 126
參考文獻 ………………………………………………………… 129
附錄一 調查問卷……………………………………………… 136
附錄二 問卷信度分析………………………………………… 145
附錄三 高中生全民國防教育差異分析……………………… 151
附錄四 高中生全民國防認知差異分析……………………… 179
附錄五 全民國防教育與認知相關分析……………………… 197
附錄六 全民國防教育與認知預測分析……………………… 199
附錄七 家長社經地位對全民國防教育差異分析…………… 202
附錄八 家長社經地位對全民國防認知差異分析…………… 218

一、中文部份:
(一)政府出版品/官方資料
「院會紀錄」,立法院公報,第94卷第5期(2005年1月19日)。
沈明室,高中暨社會教育授課參考(臺北:國防部,2011年)。
林正義、鍾堅、張中勇,「國防部88年度委託究報告-如何落實全民國防」。國防部專題研究計畫(1999年),計畫編號:MND-88-02。
國防部,中華民國一百年國防報告書(臺北:國防部,2011年)。
國防部,中華民國九十八國防報告書(臺北:國防部,2009年)。
國防部,中華民國九十三年國防報告書(臺北:國防部,2004 年)。
國防部,中華民國九十五年國防報告書(臺北:國防部,2006 年)。
國防部,中華民國八十七年國防報告書(臺北:黎明,1998 年)。
國防部,中華民國八十九年國防報告書(臺北:國防部,2000 年)。
國防部,中華民國八十五年國防報告書(臺北:黎明,1996 年)。
教育部,全民國防教育必修課程補充教材(新竹:全民國防教育學科中心,2010年)。
教育部,普通高級中學全民國防教育科課程綱要補充說明(臺北:教育部,2008年)。
教育部,普通高級中學課程綱要(臺北:教育部,2010年)。
(二)書籍
C. Frankfort-Nachmias & David Nachmias著,潘明宏、陳志瑋譯,最新社會科學研究方法(臺北:韋伯文化國際出版社,2003年)。
Richard E. Mayer著,林清山譯,教育心理學-認知取向(臺北:遠流,1990年)。
吳明隆,論文寫作與量化研究(臺北:五南圖書,2012年)。
林生傳,教育心理學(臺北:五南圖書,2007年)。
林生傳,教育社會學(高雄市:巨流圖書,1993年)。
邱皓政,量化研究與統計分析(臺北:五南圖書,2006年)。
涂金堂,SPSS與量化研究(臺北:五南圖書,2011年)。
張春興,教育心理學-三化取向的理論與實踐(臺北:東華書局,2007年)。
陳奎熹,教育社會學導論(臺北:師大書苑,2003年)。
劉弘煌,社會統計學理論與應用(臺北:雙葉書廊,2005年)。
劉淑華,普通高級中學全民國防教育(臺北:幼獅文化,2010年)。
(三)期刊
吳挺峰,「最瘋網的8年級不一樣的愛國觀」,天下雜誌,2011年11月30日,頁60-66。
周新富,「社會階級對子女學業成就的影響—以家庭資源為分析架構」,臺灣教育社會學研究,第8卷第1期(2008年),頁1-43。
周新富,「家庭社會資本組成構面及其與學習結果之關係」,臺灣教育社會學研究,第3卷第2期(2003年),頁85-112。
邱昭憲,「中日能源外交競合:地緣政治經濟的觀點」,亞太研究通訊,第8期(2010年7月),頁109-133。
翁明賢,「對歐巴馬兩岸政策的反思-臺灣觀點」,臺灣國際研究季刊,第5卷第1期(2009年春),頁1-20。
馬立德,「中共遠洋作戰能力-從亞丁灣護航任務淺析」,戰略與評估,第3卷第2期(2012年3月),頁39-54。
張國城,「中國海軍發展和東北亞安全局勢」,戰略與評估,第2卷第2期(2011年6月),頁1-16。
張麟徵,「美中爭鋒,亞太風雲新」,海峽評論,第253期(2012年1月),頁18-21。
陳偉華,「從喬良的『戰略三步走』論中共國防預算與戰略建構」,戰略與評估,第2卷第1期(2011年3月),頁1-16。
曾妙音等,「父母社經地位與國中生學習動機、學業成就之相關研究」,家庭教育雙月刊,第32期(2011年7月),頁6-27。
黃毅志,「如何精確測量職業地位?『改良版台灣地區新職業聲望與社經地位量表』之建構」,臺東大學教育學報,第19卷第1期(2008年6月),頁151-160。
黃毅志,「臺灣地區民眾地位取得之因果機制:共變數結構分析」,東吳社會學報,第5期(1996年),頁213-248。
楊國樞,「家庭因素與子女行為:臺灣研究的評析」,中華心理學刊,第28卷第1期(1986年),頁7-28。
鄒文豐,「我國全民國防政策實踐目標之探討」,復興崗學報,第92期(2008年),頁157-176。
鄒浮安,「家庭社經地位與學業成就之關係:後設分析」,教育研究資訊,第2卷第3期(1994年),頁38-47。
歐錫富,「從南海看解放軍海軍的發展與挑戰」,戰略與評估,第2卷第2期(2011年3月),頁17-36。
蔡明彥「美國與中國軍事交流之發展與限制(2004-2007年)」,歐美研究,第39卷第3期(2009年9月),頁533-566。
蔡東杰、洪銘德,「美中兩國在東南亞的軟權力構築與競爭」,遠景基金會季刊,第10卷第1期(2009年1月),頁45-86。
鞠德風、陳國亮,「探析中華民國的全民國防-從概念到決心」,復興崗學報,第89期(2007年),頁283-302。
蘭寧利,「解放軍海軍頻頻圖突破第一島鏈」,亞太防務,第41期(2011年9月),頁37-45。
(四)學位論文
白姍綺,「地區收入不平等、個人社經地位與自評健康」。國立臺灣大學衛生政策與管理研究所碩士論文,2003年。
彭允華,「高級中等學校全民國防教育『提升防衛知能』教學之研究」,國立政治大學外交學系戰略與國際事務在職專班碩士論文,2006年。
湯東堯,「國防通識對高中生全民國防認知、態度及行為之影響」。中山大學社會科學院高階公共政策學程碩士論文,2008年。
詹宜娟,「童年社經地位、成人社經地位與自覺健康的關係」,國立臺灣大學衛生政策與管理研究所碩士論文,2005年。
蔡儀璇,「新竹市國中生運動參與程度與成績表現、睡眠品質之相關研究」。國立臺灣師範大學運動與休閒管理研究所碩士論文,2009年。
(五)研討會論文
謝登旺、張揚興,「各級學校全民國防教育實務工作之推動」,100年全民國防教育學術研討會,國防大學,2011年9月21日。
王高成、羅慶生,「全民國防教育的時代意義與國家安全」,全民國防教育學術研討會,國防大學,2007年8月10日。
趙先梅,周茂林,「高中(職)全民國防教育的精進作為」,99年全民國防教育學術研討會,國防大學,2010年9月15日。
葉論昶、王高成,「高中職全民國防教育之策進與發展」,98年全民國防教育學術研討會,國防大學,2009年10月16日。
(六)網站
BBC新聞網,「日大使稱與美聯盟可防日中爆衝突」, BBC新聞網:http://www.bbc.co.uk/zhongwen/trad/rolling_news/2012/10/121011_rolling_japan_china_us.shtml。最後瀏覽日期:2012 年10月17日。
BBC新聞網,「日防相:中國軍艦出現是宣示主權」, BBC新聞網:http://www.bbc.co.uk/zhongwen/trad/world/2012/10/121005_japan_china_ship.shtml。最後瀏覽日期:2012年10月15日。
BBC新聞網,「歐巴馬稱美在亞太擔當更重要角色」,BBC新聞網:http://www.bbc.co.uk/zhongwen/trad/world/2011/11/111117_obama_asia-pacific.shtmlm。最後瀏覽日期:2012年10月15日。
行政院主計處,「職業標準分類」,行政院主計處:http://www.stat.gov.tw/ct.asp?xItem=26132&ctNode=1310&mp=4。最後瀏覽日期:2012年10月23日。
國防部,「國防法」,http://law.mnd.gov.tw/scp/Query4B.asp?FullDoc=所有條文&Lcode=A000000033。最後瀏覽日期:2012年3月21日。
教育部中部辦公室,「教育統計資料-101學年度全國高級中等學校概況」:http://www.tpde.edu.tw/ap/teach_view.aspx?cate=155。最後瀏覽日期:2012年10月10日。
華盛頓郵報(The Washington Post),「釣魚臺列嶼外海-臺日中三方動作頻頻」,中華民國外交部-國際新聞讀報站:http://internationalnewsstation.tw/lp.asp?CtNode=5495&CtUnit=1427&BaseDSD=55&mp=555。最後瀏覽日期:2012年10月15日。
新華社,「胡錦濤強調鍛造適應歷史使命要求的強大人民海軍」,新華網:http://big5.gov.cn/gate/big5/www.gov.cn/ldhd/2006-12/27/content_481193.htm。最後瀏覽日期:2012 年10月17日。
裴敏欣,「點評中國:中國在東亞陷入全面戰略被動」,BBC新聞網:http://www.bbc.co.uk/zhongwen/trad/focus_on_china/2011/12/111205_cr_china_us_east_asia.shtml 最後瀏覽日期:2011年12月6日。
劉品希,「因應募兵制 內政部通過修正「徵兵規則」」,中央廣播電台:http://news.rti.org.tw/index_newsContent.aspx?nid=382372。最後瀏覽日期:2012年10月13日。

二、英文部份:
(一)書籍
Denzin, Norman K., The Research Act: A Theoretical Introduction to Sociological Methods (Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall, 1989, 3rd edition).

(二)期刊
Krieger, N., Williams, D., & Moss, N. E., “Measuring social class in US public health research: Concepts, methodologies, andguidelines,”Annual Review of Public Health, Vol.18 (1997), pp. 341-378.
Pearce, N., & Davey, S. G., “Is social capital the key to inequalities in health?” American Public Health Association, Vol.93, No.1 (2003), pp. 122-129.
Warren, J. R., & Hernandez, E. M., “Did socioeconomic inequalities in morbidity and mortality change in the United States over the course of the Twentieth Century?” Journal of Health and Social Behavior, Vol.48 (2007), pp. 335-351.

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