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研究生:曾文宏
研究生(外文):Tseng, Wen-Hung
論文名稱:基隆市國小教師工作壓力與休閒運動行為之研究
論文名稱(外文):The Relationship Between Elementary School Teachers’ Work Stress and Their Leisure Sport Behaviors - A Case Study of Keelung City
指導教授:黃恆祥黃恆祥引用關係
指導教授(外文):Huang, Heng-Hsiang
口試委員:曹健仲蘭震輝
口試委員(外文):Tsao, Chien-ChungLan, Chen-Hui
口試日期:2013-06-21
學位類別:碩士
校院名稱:經國管理暨健康學院
系所名稱:健康產業管理研究所
學門:商業及管理學門
學類:醫管學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:138
中文關鍵詞:國小教師教師工作壓力休閒運動
外文關鍵詞:elementary school teachersteachers’ work stressleisure sports
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本研究旨在瞭解基隆市國小教師工作壓力與休閒運動行為之現況,並分析在不同背景變項下,其工作壓力及休閒運動行為之差異性,進而探討兩者間之關係。
本研究以基隆市101學年度編制內之正式合格教師,且服務於公立國民小學為研究對象,使用之研究工具為整理、分析並歸納文獻資料後,自編的「基隆市國小教師工作壓力與休閒運動行為之調查問卷」。正式施測採簡單隨機抽樣,共發出688份問卷,回收有效問卷為632份;根據調查所蒐集之資料,依研究目的、問題及假設,本研究藉由描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、雪費法事後比較、卡方考驗及皮爾森積差相關等統計方法,進行資料處理與分析,討論結果歸納如下:
一、基隆市國小教師感受之壓力程度最大為「變革適應」,其次為「工作負荷」;得分最低則為「人際關係」。
二、不同性別、年齡、服務年資、教育程度,以及擔任職務的基隆市國小教師,在工作壓力上部分達顯著差異。
三、基隆市國小教師每週參與休閒運動的次數,以1-2次之比例最高;參與休閒運動的時日,以假日之比例最高;參與休閒運動的時段,以下午(14:00-17:59)之比例最高;參與休閒運動的時間長度,以31-60分鐘之比例最高;參與休閒運動的強度,以輕鬆之比例最高;常參與的休閒運動項目,以散步之比例最高。
四、不同性別、年齡、婚姻狀況、服務年資,以及教育程度的基隆市國小教師,在休閒運動行為上部分達顯著差異。
五、基隆市國小教師在工作壓力中的「工作負荷」構面,與休閒運動行為的「每週參與休閒運動的次數」相關係數達顯著負相關;在工作壓力中的「變革適應」構面,與休閒運動行為的「參與休閒運動的時間長度」相關係數亦達顯著負相關。
The purpose of this research was to understand the current relationship between the work stress and leisure sport behaviors of elementary school teachers in Keelung City, and it also aims to analyze the difference between their work stress and leisure sport behaviors among different background variables.
The participants are qualified public elementary school teachers from August, 2012 to July, 2013 in Keelung City. A self-administrated questionnaire “the correlation between work stress and leisure sport behaviors of the elementary school teachers in Keelung city” was developed and distributed to the participants. A random sampling was used in distribution, and a total of 688 questionnaires were sent out, and 632 valid questionnaires were received. Collected data was analyzed by such methodologies of Descriptive Statistics, T-test, One-Way Analysis of Variance, Post-Hoc Scheffe Method, Chi-Square test (x2 test) and Pearson Product-Moment Correlation Coefficient. The research findings were as follows:
1. The elementary school teachers in Keelung City perceived the highest level of stress was “adoption of reforms, and the second highest level of stress was “workload.” The lowest level of stress was “interpersonal relationships.”
2. Among the variables of gender, age, years of teaching experience, level of education and work position, the elementary school teachers in Keelung City showed partially significant difference in work stress.
3. At the aspect of the frequency of participating leisure sport behaviors per week, one to two times a week has the highest proportion. For days spent on leisure sports, the highest proportion showed the participants tend to do exercise on holidays. For the time spent on leisure sports, the highest proportion showed the participants tend to do exercise in the afternoon (14:00-17:59pm). For the length spent on leisure sports, the highest proportion showed the participants tend to do exercise for 31-60 minutes each time. For the intensity spent on leisure sports, the highest proportion showed the participants tend to do exercise at an easy level. For the kinds of leisure sports, the highest proportion showed the participants tend to take a walk.
4. The elementary school teachers in Keelung City showed partial significance in leisure sport behaviors at the aspects of different genders, ages, marital status, years of experience and level of education.
5. The dimension of “workload” under work stress of the elementary school teachers in Keelung City showed negative significance with “frequency of participating in leisure sports per week.” Also, the dimension of “adoption of reforms” under work stress had negative significance with “the length of participation in leisure sports.”
中文摘要Ⅰ
英文摘要Ⅱ
誌謝Ⅳ
目錄Ⅴ
表目錄Ⅶ
圖目錄Ⅸ

第一章 緒論1
第一節 研究背景與動機1
第二節 研究目的3
第三節 研究問題3
第四節 名詞解釋4
第五節 研究範圍與限制4

第二章 文獻探討6
第一節 教師工作壓力之探討6
第二節 休閒運動行為之探討24
第三節 教師工作壓力與休閒運動行為之相關探討35

第三章 研究方法58
第一節 研究架構58
第二節 研究假設59
第三節 研究對象與流程59
第四節 研究工具61
第五節 資料處理與分析70

第四章 結果與討論71
第一節 基本資料分析71
第二節 教師工作壓力之現況73
第三節 不同背景變項的教師在工作壓力上之差異分析78
第四節 教師休閒運動行為之現況88
第五節 不同背景變項的教師在休閒運動行為上之差異分析93
第六節 教師工作壓力與休閒運動行為之相關情形103

第五章 結論與建議105
第一節 結論105
第二節 建議109

參考文獻111
附錄一 專家效度學者名單126
附錄二 量表檢核表127
附錄三 基隆市國小教師工作壓力與休閒運動行為之調查問卷(預試)131
附錄四 基隆市國小教師工作壓力與休閒運動行為之調查問卷(正式)135
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