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研究生:梁玉玲
研究生(外文):LIANG, YU-LING
論文名稱:國小教師對戶外海洋環境教學的認知與推行意願之研究—以彰化縣為例
論文名稱(外文):The Study of Attitude on Outdoor Marine Environmental Education Cognition and Intention—Examples of Elementary School Teachers in Changhua County
指導教授:陳宜清陳宜清引用關係
口試委員:余世宗林啟文陳宜清
口試日期:2012-11-15
學位類別:碩士
校院名稱:大葉大學
系所名稱:工學院碩士在職專班
學門:工程學門
學類:其他工程學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:109
中文關鍵詞:海洋環境戶外海洋教學問卷調查認知與推行意願
外文關鍵詞:Outdoor Marine environmental teachingMarine environmental educationQuestionnaire surveyCognition and willingness
相關次數:
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本研究主要透過文獻探討及問卷調查方式,旨在探討彰化縣國小教師對戶外海洋環境教學的認知與推行意願,及其影響的原因。最後依據研究結果,提出建議,俾供國小教師、學校行政、政府推展海洋環境教育相關部門及後續研究者等作為參考。本研究共得有效問卷446份,並以描述性統計、獨立樣本t 檢定、皮爾遜積差相關、變異數分析等統計方法,進行統計分析,歸納重要結論如下:(1)彰化縣國小教師,有42.6%表示未曾實施過戶外海洋環境教學活動,有57.4%表示曾經實施過戶外海洋環境教學活動。(2)彰化縣國小教師對戶外海洋環境教學的認知普遍良好。(3)彰化縣國小教師對戶外海洋環境教學具有高度的推行意願。(4)學校規模12班(含)以下的教師、男性教師、曾經修習過關於環境的相關課程、曾經加入環境保育團體和曾經實施過戶外海洋環境教學活動的教師,對戶外海洋環境教學的認知與推行意願都明顯較高。(5)彰化縣國小教師對戶外海洋環境教學的認知與推行意願之間呈顯著正相關。(6)影響彰化縣國小教師對戶外海洋環境教學因子的程度由高到低為教學資源因素、學生因素、教師自身因素、學校行政因素。
The main purpose of this study is concentrating on the cognition and promotion in outdoor marine environmental teaching for elementary school teachers in Changhua Country as well as influence factors through the literature review and questionnaire survey. Consequently some recommendations could be reached based on this study to provide as the reference for elementary school teachers, the school administration, government, and the follow-up researchers to promote the marine environmental education. There were 446 valid questionnaires analyzed by descriptive statistics, independent-sample T test, Pearson correlation, ANOVA to get conclusions as following: (1)There were 42.6% out of the elementary school teachers in Changhua Country didn’t implement the outdoor marine environmental teaching. (2)The cognitions on outdoor marine environmental teaching are well commonly for the elementary school teachers in Changhon Country. (3)The willingness to implement the outdoor marine environmental teaching is high for the elementary school teachers in Changhua Country. (4) The cognition and willingness of implementation of outdoor marine environmental teaching were significantly higher in the teachers of school size below 12 classes (included), the male teachers, the experience of taking related environmental courses, the experience of participating environmental conservation groups, and the experience of implementing the outdoor marine environmental teaching. (5)The significant differences in positive correlation were observed between the cognition and the willingness of implementation of outdoor marine environmental teaching for elementary school teachers on Changhua Country. (6)The rank of those factors to influence the elementary school teachers in Changhua Country on outdoor marine environmental teaching of from high to low is: (a) factors of teaching resource; (b) factors of students; (c) factors of teachers themselves; (d) factors of school administration.
目錄

封面內頁
簽名頁
中文摘要 i
ABSTRACT ii
誌謝 iv
目錄 v
圖目錄 viii
表目錄 ix

第一章 緒論 1
1.1研究背景與動機 1
1.2研究目的 4
1.3名詞解釋 5
1.4研究的範圍與限制 6
第二章 文獻回顧 9
2.1海洋環境教育 9
2.2戶外教學 19
2.3認知與意願的關係 31
2.4戶外海洋環境教學之相關研究 34
第三章 研究方法 44
3.1研究架構 44
3.2研究假設 46
3.3研究對象 47
3.4研究工具 49
3.5研究流程 58
3.6資料處理與分析方法 61
第四章 研究結果與討論 63
4.1研究對象的背景變項分析 63
4.2國小教師對戶外海洋環境教學的認知結果分析 67
4.3國小教師對戶外海洋環境教學的推行意願結果分析 74
4.4影響國小教師實施戶外海洋環境教學因子之分析 81
4.5教師對戶外海洋環境教學的認知與意願之相關性 84
第五章 結論與建議 85
5.1結論 85
5.2建議 87
參考文獻 90
附錄一 研究問卷審查專家名單 98
附錄二 預試問卷 99
附錄三 正式問卷 105
參考文獻
一、中文部分
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