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研究生:金淑月
研究生(外文):Chin, Shu-Yueh
論文名稱:桃園縣國小教師工作壓力與情緒管理關係之研究
論文名稱(外文):A Study on the Relationships between Job Stress and Emotional Management of the Elementary School Teachers in Taoyuan County
指導教授:陳月娥陳月娥引用關係汪睿祥汪睿祥引用關係
指導教授(外文):Chen, Yueh-ErWang, Rui-Xiang
口試委員:陳月娥汪睿祥應立志翁淑媛
口試委員(外文):Chen, Yueh-ErWang, Rui-XiangYing, Li-ChihWong, Shu-Yeng
口試日期:2013-05-22
學位類別:碩士
校院名稱:大葉大學
系所名稱:管理學院碩士在職專班
學門:商業及管理學門
學類:其他商業及管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:146
中文關鍵詞:國小教師工作壓力情緒管理
外文關鍵詞:School TeacherWorking StressEmotional Management
相關次數:
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本研究旨在瞭解桃園縣國小教師工作壓力與情緒管理的現況,並比較不同背景變項之差異,分析桃園縣國小教師工作壓力與情緒管理的關聯性。採問卷調查法進行資料收集,將所得資料以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析及皮爾遜積差相關等統計方法進行資料分析,研究發現如下:
一、桃園縣國小教師工作壓力屬中等程度,其中,以專業知能壓力最大。
二、桃園縣國小教師之工作壓力在年齡、教學年資及學校規模達顯著差異。
三、桃園縣國小教師情緒管理屬中高程度,其中,以情緒覺察能力表現最佳。
四、桃園縣國小教師之情緒管理在學校規模方面達顯著差異。
五、桃園縣國小教師整體工作壓力與整體情緒管理無顯著關聯。
本研究根據結論,對教育主管機關、學校行政、教師及後續研究者提出建議。


The purpose of this study is to understand the current situation of working stress and emotional management on the teachers of elementary school in Taoyuan
County, to analyze the correlation between working stress and emotional management.
The researcher adopt questionnaire survey data collection, then deal with data analysis
through descriptive statistics, independent sample t-test, one-way analysis of variance
(ANOVA) and Pearson product-moment correlation. The conclusions of this research
were as followings:
1.The overall level of working stress among the elementary school teachers in Taoyuan County lies at the medium level, and the primary cause of working stress comes
from teachers' professionalism.
2.There’s a significant difference in working stress between teachers' age, different
years of service and school size.
3.The sense of emotional management of elementary teachers in Taoyuan County
reached a high intermediate level, especially on the emotional awareness level.
4.There’s a significant difference in emotional management between school size.
5.There was noncorrelation between working stress and emotional management on the
teachers of elementary school in Taoyuan County.
Suggestions were made according to the conclusion of this study for the
educational authorities, school administration, elementary school teachers and future
researchers.

中文摘要 iii
英文摘要 iv
誌謝辭 v
內容目錄 vi
表目錄 viii
圖目錄 x

第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 3
第三節 重要名詞解釋 3
第二章 文獻探討 7
第一節 教師工作壓力理論及其相關研究 7
第二節 情緒管理之理論及其相關研究 32
第三節 教師工作壓力與情緒管理之相關研究 54
第三章 研究設計 58
第一節 研究架構 58
第二節 研究假設 59
第三節 研究對象與抽樣方法 61
第四節 操作性定義 63
第五節 研究工具 65
第四章 資料分析與研究結果 78
第一節 樣本資料分析 78
第二節 教師工作壓力與情緒管理之現況分析 81
第三節 不同背景變項在教師工作壓力上之差異 84
第四節 不同背景變項在教師情緒管理之差異 99
第五節 工作壓力與情緒管理之相關分析 108
第六節 研究假設驗證 110
第五章 結論與建議 113
第一節 結論 113
第二節 建議 119
參考文獻 123
附錄一 預試問卷 139
附錄二 正式問卷 143

參考文獻
一、中文部分
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