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研究生:張瑞英
研究生(外文):Chang,Jui-Ying
論文名稱:人格特質、專業承諾與工作滿意三者相互關係之研究-以新北市國小教師為例
論文名稱(外文):The Relationship between Personality Traits, Professional Commitment, and Job Satisfaction---Evidence fromTeachers of Elementary Schools in New Taipei City
指導教授:陳玉芬陳玉芬引用關係
指導教授(外文):Chen,Yu-Fen
口試委員:林福來張呈徽
口試委員(外文):Lin,Fu-LaiChang,chunghui
口試日期:2012-11-18
學位類別:碩士
校院名稱:大葉大學
系所名稱:管理學院碩士在職專班
學門:商業及管理學門
學類:其他商業及管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:178
中文關鍵詞:人格特質專業承諾工作滿意
外文關鍵詞:personality traitsprofessional commitmentjob satisfaction
相關次數:
  • 被引用被引用:8
  • 點閱點閱:365
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中文摘要
本研究的主要目的在於探討人格特質、專業承諾與工作滿意三者間相互的關聯性。藉由整理研究發現及歸納結論後,提出相關建議,俾供教育行政之相關單位,在師資的培育、甄選及訂定管理策略時,可以針對教師的特質規劃適用的管理措施,並且針對教育的發展需求,甄選適合的教師,以提昇或維持較佳的教育成效。本研究採問卷調查法,調查的對象為新北市現職的國民小學教師,共發出 360 份問卷,有效樣本 312 份,有效樣本率為87%。所得資料以t檢定、單因子變異數分析、迴歸分析及路徑分析,得致以下結論:
一、新北市國小教師在人格特質方面,以嚴謹自律性的平均得分最高;在專業承諾及工作滿意的現況上均屬中上程度。
二、新北市國小教師對工作的滿意程度會因不同的年齡及服務年資而有顯著的差異。在不同性別、學歷及職務上則無顯著差異。
三、新北市國小教師的專業承諾程度會因不同的年齡及服務年資而有顯著的差異。在不同性別、學歷及職務上則無顯著差異。
四、新北市國小教師人格特質之友善性、嚴謹自律性及外傾支配性可正向影響教師之工作滿意;神經質則對教師工作滿意有負向影響。
五、新北市國小教師人格特質之嚴謹自律性及友善性可正向影響教師之專業承諾。
六、新北市國小教師之工作滿意可正向影響教師之專業承諾。
七、教師工作滿意在教師人格特質與專業承諾間具有顯著的中介效果。
關鍵字:人格特質,專業承諾,工作滿意

ABSTRACT
The purpose of this study is to explore the relationships between personality traits, professional commitment and job satisfaction of the elementary school teachers. The related proposals which are concluded and raised from this research for setting management strategy of the training organization, educational units and administrative can take aim to applicable management measures and practice of the characteristics of teachers ; and to select the right school teachers to promote or maintain better educational effectiveness according to the development needs of education when in decision of training, enrolling elementary school teachers. A questionnaire survey , which has the recovery rate 87% and effective samples 312, to 360 teachers of the public elementary school in New Taipei City was applied for this study. Following are the results after a statistical analysis by using t test, ANOVA, regression analysis and SEM analysis. The results were as the following:
1.The highest average score of elementary school teachers in New Taipei City in terms of personality traits was conscientiousness. Both the degrees of professional commitment and job satisfaction are from middle to high level.
2.In teachers’ professional commitment, there are statistically significant differences in terms of the teachers’ demographic variables such as age and years of service. There are no statistically significant differences in terms of the teachers’ demographic variables such as gender, educational background and position.
3.In teachers’ job satisfaction, there are statistically significant differences in terms of the teachers’ demographic variables such as age and years of service. There are no statistically significant differences in terms of the teachers’ demographic variables such as gender, educational background and position.
4.The terms of agreeableness, conscientiousness and extraversion of the personal traits can positively affect the teachers’ job satisfaction of the elementary school teachers in New Taipei City; but the neuroticism negatively.
5.The terms of conscientiousness and agreeableness of the personal traits can positively affect the teacher’s professional commitment.
6.The job satisfaction can positively affect the professional commitment of the elementary school teachers in New Taipei City .
7.The teachers’ job satisfaction has a significant mediator effect between personality traits and professional commitment.
Keywords: personality traits, professional commitment, job satisfaction

目 錄
封面內頁
簽名頁
中文摘要 ............................................... I
英文摘要 ............................................. III
誌 謝 ................................................. V
目 錄 ............................................... VII
圖目錄 ................................................. X
表目錄 ................................................ XI
第一章 緒論 .......................................... 1
第一節 研究背景與動機 ............................ 1
第二節 研究目的 .................................. 5
第三節 研究流程 .................................. 6
第二章 文獻探討 ...................................... 8
VIII
第一節 人格特質 .................................. 8
第二節 專業承諾 ................................. 23
第三節 工作滿意 ................................. 33
第四節 人格特質、專業承諾與工作滿意的關係 ....... 46
第三章 研究方法 ..................................... 54
第一節 研究架構 ................................. 54
第二節 假設建立 ................................. 59
第三節 研究對象 ................................. 60
第四節 研究工具 ................................. 63
第五節 資料分析方法 ............................. 77
第四章 研究結果分析與討論 ........................... 79
第一節 研究樣本基本資料分析 ..................... 79
第二節 人格特質、專業承諾及工作滿意現況分析 ..... 84
第三節 不同背景變項對工作滿意之差異分析 ......... 88
第四節 不同背景變項對專業承諾之差異分析 ......... 96
第五節 人格特質、專業承諾及工作滿意之關聯性分析 107
IX
第五章 結論與建議 .................................. 115
第一節 結論 .................................... 115
第二節 建議 .................................... 120
參考文獻 ............................................. 128
一、中文部分 ...................................... 128
二、英文部分 ...................................... 141
附 錄 ............................................. 157
附錄一:預試問卷 .................................. 157
附錄二:正式問卷 .................................. 16
一、中文部分
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