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研究生:吳雅靜
研究生(外文):Wu Ya Chang
論文名稱:女同志性別意識覺醒與親密關係學習之自我敘說
論文名稱(外文):A Lesbian Self Narrative: Gender Awareness and Intimacy Relationship Learning
指導教授:林香君林香君引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:佛光大學
系所名稱:生命學研究所
學門:人文學門
學類:哲學學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:298
中文關鍵詞:邊緣政治意識女同志生命敘說行動實踐自我認同親密關係
外文關鍵詞:marginal politics awarenesslesbianlife narrativeactions and practiceself identityIntimacy Relationship
相關次數:
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本篇論文將以自身的同志邊緣政治意識為主軸,來進行自我生命敘說,而這政治意識的學習軌跡,以下列進程概略說明:
摸索、萌芽(意識模糊)→試探、嘗試(稍有意識)→行動實踐、行動發聲、參與社群(意識比較清晰)→善用社群來連結資源(尚未完全實踐,若能達成此階段,則自我意識將更為清楚,並有明確之目標且可透過資源整合來進行實踐。)
依此政治意識脈絡來進行敘述,以我同志生涯十多年之台灣性別發展現況為開端,主要為我所看見的整體社會處境及身邊同志遭遇到的景況。接著論述我於同志認同及摸索的階段過程(未知階段→發現階段→兩性搖擺階段→定位階段)。透過作業報告的書寫來進行自我最初邊緣政治意識中的行動實踐初探,並延伸各種方式來進行,將背後的意義性和目的性進行闡述。在網路與真實世界之間,進行女同志文化的學習、辨識與定位,拓展更多同志活動及資訊的接觸、參與和交流。同時在四段親密關係裡的展演與互動,使我學習與成長,並藉此看見更細膩的女同志親密關係,且回到自己的內在去認識及整合,再透過愛來豐富生命。帶著女同志身份及調整後的行動力,參與性別友善運動之實踐,進而配合時事議題的發展進行關注。
  最後,將於自身的同志經驗中,擷取屬於個人知識,透過個人知識與理論進行對話與思辨,回觀自我在同志運動一路走來的實踐過程與反思,並對各界關於同志議題層面上有許多期許存在。
This thesis is a self life narrative which is based on the author’s lesbian marginal politics awareness as the core. The learning process of the marginal politics awareness is in the following:
Exploration, in the bud ( confusion ) → temptation, try ( slight awareness ) → action practice , action to voice, community participation (clearer awareness ) → Making use of community and resources linking ( not yet practice, reaching this stage, the self-awareness will be more clear, a clear goal of integration of resources can be carried out through practice . )
The content is based on my ten more years’ life as a lesbian and the present development of gender issues in Taiwan, mainly the overall social situation and the situation around gay encounter. Then I talk about my different stages of lesbian identity exploration (unknown→discover→bisexual? →confirm). My initial marginal politics awareness and practices are expressed in my homework assignment form writing during my graduate study mainly and also are extended in many different ways. Here I further describe the meanings and purposes for myself behind them. I learn, identify and confirm my own position in lesbian culture between virtual internet world and real world, explore much more contact, information, participation and mutual communication. My four intimacy relationships make me learn and grow, in that I saw delicate lesbian intimacy relationship more than ever which brings me inside to know and integrate myself and helps me nourish my life with love. With lesbian identity and the adjusted mobility, I participate in the practice of gender -friendly advocacy and pay attention to the current development of gender issues.
At last, I retrieve my personal knowledge from the experience of being a lesbian and have it dialogue with theory, self-reflect my practices in gay rights movement along the way and submit several expectations about gay movement issues.
致謝詞 i
摘要 iv
Abstract v
目錄 vii
圖目 ix
表目 xi
第一章 緒論 1
第一節 論文結構說明 1
第二節 write to right:書寫充權的論述焦點 8
第三節 論文書寫的地景 12
第二章 與理論對話 35
第一節 性別認同論述 35
第二節 出櫃/現身的論述 41
第三節 親密關係中的學習 47
第四節 社會實踐 52
第三章 O Afan kao:我的同志身份認同過程 55
第一節 原來我愛女生! 55
第二節 雙性戀的可能? 61
第三節 翻滾吧!彩虹~ 68
第四章 romohoay a pinanam:同志議題行動實踐的初探與思索 72
第一節 行動實踐的初探 73
第二節 替洄瀾(花蓮)拉子做些什麼? 87
第三節 研究所踏出櫃 93
第四節 說故事的開始 95
第五章 Mikawic to talak ni idek a riko':虛實之間的女同志文化學習與辨識、定位 98
第一節 在網路世界裡的定位 99
第二節 虛擬彩虹國度裡的足跡 104
第三節 網路世界外的結識 124
第六章 O nipasifana'an nora fafahiyan i takowanan a demak:親密關係裡的學習與成長140
第一節 懵懂的憧憬(第一任) 141
第二節 了解彼此是怎麼樣的人 146
第三節 落跑的不解(第二任) 148
第四節 回到自己身上思考 156
第五節 爭吵的分合(第三任) 157
第六節 看見真正的『自己』 167
第七節 當下的未來(第四任) 169
第八節 共同陪伴一段日子 193
第七章 Ho–yi–naluwan: 用自己女同志身分參與性別友善運動的實踐 195
第一節 性別教材納入中小學課程 195
第二節 親密關係暴力 206
第三節 多元成家,我支持! 212
第四節 彩虹環島接力 219
第八章 回觀反映 250
第一節 回觀我的同志實踐與反思 250
第二節 期許 255
玖、後記 261
參考文獻 269
附件一 研究所香君老師課堂上,假設未來的自己寫給現在的自己的一封信275
附件二 國中小性平公聽會中區公聽會現場狀況紀錄 276
附件三 國中小性平公聽會南區公聽會現場狀況紀錄 281
附件四 彩虹環島接力宜蘭場行程表 285
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張懸(2012)。[每周大明星No.3] 張懸:連署法案是實踐人權的第一步。出自
  https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&;v=fVtnoZUtRFg
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