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研究生:吳宜珊
論文名稱:公立國中家長網絡與子女學習成效的關係:多層次分析
論文名稱(外文):A Multilevel Analysis of the Relationship between Parental Networks and Children’s Academic School in Taiwan
指導教授:關秉寅關秉寅引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立政治大學
系所名稱:社會學研究所
學門:社會及行為科學學門
學類:社會學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:82
中文關鍵詞:代間封閉性網絡校外家長連帶台灣教育長期追蹤資料庫
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本研究運用台灣教育長期追蹤資料庫(Taiwan Education Panel survey)之2001年與2003年針對同一批國中生(N=16,530)蒐集的資料,檢證James Coleman代間封閉性網絡有助於學生學習成效之理論。對於Coleman的理論,過往實證的研究發現並不一致。台灣亦有研究顯示,在升學制度的壓力下,家長間網絡不見得出現效力。本研究旨在檢證兩種不同家長網絡形式在學校與個體層次對學生學習成效的影響,研究結果發現:(1)個人層次方面,僅校外家長連帶有益於學習成效,但社會經濟地位具有間接影響力;(2)學校層次方面,則僅代間封閉性網絡具影響力,封閉性越高越有益於學生學習成效,且其影響力與社會經濟地位無關。
第一章 緒論…………………………………………………………………………1
第一節 研究動機…………………………………………………………………1
第二節 研究目的與問題…………………………………………………………3
第二章 文獻回顧……………………………………………………………………7
第一節 社會資本之意涵…………………………………………………………7
第二節 Coleman的社會資本理論…………………………………………9
第三節 社會網絡的研究爭議---研究層次、網絡緊密性、公平性…………14
壹、個人V.S團體…………………………………………………………14
貳、代間封閉性網絡V.S校外家長連帶…………………………………15
参、封閉性網絡的公平性…………………………………………………18
第四節………………………………………………………...............22
第三章 研究方法…………………………………………………………………..26
第一節 研究架構與假設………………………………………………………..26
壹、研究架構………………………………………………………………26
貳、研究假設………………………………………………………………29
第二節 研究資料與對象…………………………………………..........31
壹、研究資料………………………………………………………………31
貳、研究對象………………………………………………………………32
第三節 研究變項………………………………………………………………..33
壹、學習成效……………………………………………………………….34
貳、家長網絡………………………………………………………………34
参、社會經濟地位…………………………………………………………37
肆、其他變項………………………………………………………………37
伍、學校層次……………………………………………………………….38
第四節 分析方法……………………………………………………………….40
壹、一般線性迴歸(General Linear Model)…………………………40
貳、多層次分析模型(Multilevel Modeling)……………………………….40
参、驗證模式……………………………………………………………….41
第四章 研究結果…………………………………………………………………..45
第一節 分析樣本描述統計與迴歸分析………………………………………..45
壹、樣本描述統計………………………………………………………………45
貳、迴歸分析………………………………………………………………….49
第二節 變異數分析模型的檢定………………………………………………..51
第三節 共變數分析模型………………………………………………………..53
第四節 脈絡模型………………………………………………………………..55
第五節 交互作用………………………………………………………………..63
第五章 結論………………………………………………………………………..67
第一節 研究發現………………………………………………………………..67
第二節 研究建議………………………………………………………………..71
第三節 研究限制………………………………………………………………..72
參考文獻……………………………………………………………………………..74
附錄…………………………………………………………………………………..81
中文部分
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英文部分
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