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研究生:王佳茹
研究生(外文):Wang, Chia Ju
論文名稱:人格特質、內外控信念、人際關係與劇校生幸福感及學業成就表現關係之研究
論文名稱(外文):A Study on Factors associated with Well-being and Academic achievement of Students studying Performing Arts
指導教授:王鍾和王鍾和引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立政治大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:128
中文關鍵詞:人格特質內外控信念人際關係幸福感學業成就表現劇校生
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本研究旨在探討劇校生人格特質、內外控信念、人際關係與幸福感及學業成 就表現之關係,乃以劇校生約 500 人為研究對象,經運用中國人幸福感量表、性 格自評量表、內外控量表以及人際關係量表等研究工具,獲得所需資料,再以描 述統計、t 檢定、皮爾遜積差相關、多元逐步迴歸分析等方法,進行統計分析。 主要研究結果如下:
1. 劇校生幸福感表現中等偏高。
2. 女劇校生學業成就表現高於男劇校生;高中劇校生學業成就表現高於國中劇
校生。
3. 不同性別、學制的劇校生,其人格特質與幸福感之間,均存有顯著低度相關
的關係;而其人格特質與學業成就表現之間,均存有顯著低度相關的關係。
4. 女劇校生及高中劇校生的「聰穎開放性」人格特質與幸福感之間,存有顯著
中度正相關的關係。
5. 不同性別、學制的劇校生,其內外控信念與幸福感之間,均存有顯著低度負
相關的關係。
6. 不同性別、學制的劇校生,其人際關係與幸福感之間,均存有顯著中度正相
關的關係。
7. 女劇校生人際關係的「信賴度」、「合作度」與學業成就表現之間,存有顯著
低度正相關的關係;高中劇校生人際關係的「合作度」與學業成就表現之間,
存有顯著低度正相關的關係。
8. 人際關係的「合作度」最能預測男劇校生及高中劇校生的幸福感。
9. 人際關係的「和諧度」最能預測女劇校生及國中劇校生的幸福感。
10. 「神經質」人格特質最能預測男劇校生及國中劇校生的學業成就表現。
11. 「和善性」人格特質最能預測女劇校生及高中劇校生的學業成就表現。
本研究根據上述各項結果加以討論,並提出數點建議,以供後續相關實務工 作及研究的參考。
目次................................................................................................I
表次................................................................................................ III
圖次............................................................................................... V
第一章 緒論....................................................................................1
第一節 研究動機與目的...............................................................1
第二節 研究問題與假設...............................................................7
第三節 名詞解釋.......................................................................11
第二章 文獻探討.............................................................................13
第一節 青少年幸福感及學業成就表現............................................13
第二節 人格特質與青少年幸福感及學業成就表現.............................23
第三節 內外控信念與青少年幸福感及學業成就表現..........................32
第四節 人際關係與青少年幸福感及學業成就表現.............................38
第三章 研究方法.............................................................................46
第一節 研究架構.......................................................................46
第二節 研究對象.......................................................................47
第三節 研究工具.......................................................................47
第四節 實施程序.......................................................................51
第五節 資料處理與分析..............................................................52
第四章 研究結果.............................................................................60
第一節 劇校生幸福感與學業成就表現概況......................................60
第二節 人口變項不同劇校生幸福感及學業成就表現的差異.................63
第三節 劇校生人格特質與幸福感及學業成就表現.............................66
第四節 劇校生內外控信念與幸福感及學業成就表現..........................72
第五節 劇校生人際關係與幸福感及學業成就表現.............................76
第六節 劇校生人格特質、內外控信念、人際關係對幸福感及學業成就表現
之預測分析....................................................................82
第五章 討論...................................................................................89
第一節 劇校生幸福感與學業成就表現概況之討論.............................89
第二節 劇校生幸福感與學業成就表現概況之討論.............................91
第三節 劇校生幸福感與學業成就表現概況之討論.............................93
第四節 劇校生內外控信念與其幸福感及學業成就表現之討論..............96
第五節 劇校生人際關係與其幸福感及學業成就表現關係之討論...........98
第六節 劇校生人格特質、內外控信念、人際關係對其幸福感及學業成就表 現的預測力之討論..........................................................100
第六章 結論與建議.........................................................................103
第一節 結論...........................................................................103
第二節 建議...........................................................................107
參考文獻.......................................................................................111
附錄
附錄一 劇校生整體生活適應之調查問卷.............................................122
壹、 中文部分
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