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研究生:王銘煜
論文名稱:實用技能學程實施現況成果與問題之研究
指導教授:陳 繁 興
學位類別:博士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:工業教育與技術學系
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:174
中文關鍵詞:實用技能學程少子化十二年國民基本教育
外文關鍵詞:practical skill programlow birth rate12-year Compulsory Education
相關次數:
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本文旨在探討實用技能學程實施現況、成果、實施的相關問題,以及少子化與政策變動(如高中職免學費、十二年國民基本教育)對實用技能學程實施的影響,並提供改善實用技能學程問題之對策。
本研究採文件分析及深度訪談相關主管及學者專家結果,發現實用技能學程實施多年來,確實以因材施教適性教育的理念,對國中畢業不具學術傾向,而具有就業傾向的學生,提供了另一選擇進路的機會,也為產業界提供了所需的技術人才。但在各高級中等學校實施結果,確實有相當多問題存在,與當初政策制定時,幫助不具學習傾向學生,就業導向的目標有所不符,大多數學校與家長仍是以升學為重,課程與教學、輔導各方面仍偏向升學,儘管教育機關年年訪視督導,就業率提升有限,整體升學率仍遠高於就業比率。另外在面臨少子化及高中職免學費、十二年國民基本教育等政策改變時,對實用技能學程實施將會有重大影響。
本論文建議,實用技能學程政策已實施多年,教育主管機關與學校應坦然面對問題,做徹底的檢討。各項學制應依其原制定功能做清楚的分流,回歸到整體技職教育體系所賦予的功能。實用技能學程應確實招收不具學術傾向的學生,核定班別應對應市場需求,符合就業市場高職技術人力之需要;且加強實作課程,主動安排學生實習及引進業界專才為教師,以提升學生實務技能。另為因應少子化十二年國民基本教育的實施的衝擊,建議應規劃降低班級人數,設法補助實用技能學程學生雜費,並鼓勵實用技能學程採階梯式建教合作教育方式辦理及與產學攜手結合,以提升學生的就業率。

The purpose of this study was to explore the practical skill program practice situation, result and difficulty, also investigates the impact under the pressure of low birth rate and policy change on education (For example, High School &; Vocational High School students free tuition fee and 12-year Compulsory Education), it is important for practical skill program to figure out effective strategies.
This study was according to the result of document analysis and interview expert. The researcher found Practical skill program not only provide another choice to those teenagers who have no academic tendency but employment tendency surely, the program also supply the market with professional and technical personnel for years due to the concept of adaptive physical education. By the way there are still many problems in the operational result of planning in each senior high school, although the supervisor visited the schools each year, the employment rate is still low, and the university proportion is still much higher. Due to the Curriculum and Instruction even counseling more tend to their studies of various aspects, this phenomenon arise from most of schools and parents still place the utmost importance on university proportion. That did not comport with the original idea which helps the teenagers oriented employment goals who have no academic tendency. Additional the implement of policy like low birth rate, High School &; Vocational High School students free tuition fee and 12-year Compulsory Education, which has so much influence on practical skill program.
This study suggest that since practical skill program have been implement for years, the education administration authority and school should face the difficulty honestly, and examination critically. Regress to the vocational education system as a whole, each educational system should diver base on their original function. The program should work with basic technical and market demand that should enroll the students who have no academic tendency. And for improve practical skills to students, we should pay good attention on Workshop by off-campus internship and recommend outstanding person in market for educational institution. Response to the impact of the implementation of low birth rate and the 12-year Compulsory Education, it is recommended to reduce class size, give student aid, Combined the practical skill program with the market that encouraging the Ladder Co-operative Education Program and Industrial-Academic Cooperation to enhance students' employment rate.

中文摘要 Ⅰ
英文摘要 III
目錄 V
表次 VII
圖次 VIII
第壹章 緒論 1
第一節 研究背景及動機 1
第二節 研究目的與研究問題 4
第三節 研究範圍與限制 5
第四節 研究方法與步驟 6
第五節 名詞解釋 9
第貳章 文獻探討 13
第一節 實用技能學程目標實施與特色 13
第二節 實用技能學程之理論基礎 23
第三節 實用技能學程之沿革、現況與問題 38
第參章 研究設計與實施 59
第一節 研究方法 59
第二節 深度訪談設計 61
第肆章 問題與討論 69
第一節 現行高級中等學校實用技能學程的功能 69
第二節 現行高級中等學校實用技能相關問題 72
第三節 少子化與教育政策的改變(高中職免學費、十二年國民基本教育)對實用技能學程實施之影響 88
第四節 實用技能學程未來實施的因應對策 93
第伍章 結論與建議 107
第一節 結論 107
第二節 建議 127
參考文獻 133
附錄 139
附錄一 「職業教育法」第4、14條84年1月修正條文 139
附錄二 「職業教育法」第2、14條92年1月修正條文 140
附錄三 實用技能學程實施通則 142
附錄四 實用技能學程修正目標、策略、具體作法表 151
附錄五 深度訪談記錄 155
表2-1 實用技能學程職群與科別對照 16
表2-2 日間上課課程架構 18
表2-3 夜間上課課程架構 19
表2-4 實用技能學程91-100學年度辦理校數 44
表2-5 91-100實用技能學程班級數 45
表2-6 實用技能學程91-100學年度辦理學生數 46
表2-7 96-99學年度畢業生就業概況人數表 48
表3-1 訪談對象資料 64

圖1-1 研究步驟圖 9
圖2-1 91-100學年度辦理校數圖 45
圖2-2 實用技能學程91-100學年度班級數 46
圖2-3 實用技能學程91-100學年度學生數 47
圖2-4 96-99學年度畢業生就業概況 48
圖2-5 96,97學年度畢業生升學就業概況比例圖 49
圖2-6 98,99學年度畢業生升學就業概況比例 50


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