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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:謝貴陽
研究生(外文):Shieh Kuei Yang
論文名稱:地方公務人員線上學習動機、訓練成效與工作績效關係之研究:以雲林縣為例
論文名稱(外文):A Study on the Relationship among Online Learning Motivation,Training Effectiveness and Job Performance for Civil Servants in Yunlin County
指導教授:陳繁興陳繁興引用關係
指導教授(外文):Fan Shing Chen
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:工業教育與技術學系
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:221
中文關鍵詞:線上學習學習動機訓練成效工作績效
外文關鍵詞:E-learninglearning motivationtraining effectivenessworking performance
相關次數:
  • 被引用被引用:8
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本研究因此旨在探討地方公務人員學習動機、訓練成效與工作績效間之相關性。以地方公務人員為對象,透過文獻分析與問卷調查方式進行探討,採隨機抽樣方式 ,員發放850份問卷,回收735份問卷,有效回收率為 86.5%。資料經由敘述統計、t 考驗、單因子變異數分析、Pearson 積差相關分析,及逐步多元迴歸分析等統計方法探究結果,所獲結論如下:
一、地方公務人員參與線上學習動機、訓練成效與工作績效均因參與線上學習而改變。
二、地方公務人員參與線上學習動機、訓練成效與工作績效,除背景之影響。
三、地方公務人員參與線上學習動機、訓練成效與工作績效間均為正相關,彼此間具有預測力。
根據研究結論,提出以下建議。
一、訂定獎勵措施激發學習興趣。
二、重視經驗分享與傳承,提升工作績效。
三、持續激發員工學習的內在動機。
四、營造正向的工作氣氛與組織環境。

This study focuses on the correlation between learning motivation, training effectiveness, and working performance of the local government employees. It consists of literature review and a questionnaire where stratified random sampling was conducted on a group of local government employees.
The sample was composed of 850 local government employees. A total of 735 employees responded, leading to a valid applicable rate of 86.5%. Descriptive statistics, T-test, One-way ANOVA, Pearson product-moment correlation, and Stepwise multiple-regression analysis were used to analyze the data in this study.
The main results are summarized as follows: (1) E-learning motivation, training effectiveness and working performance of the local government employees are adaptable with E-learning participation. (2) E-learning motivation, training effectiveness and working performance varies from different backgrounds of the local government employees. (3) E-learning motivation, training effectiveness and working performance of the local government employees are positively correlated and thus generate predictive power.
As a result, it is suggested to (1) Set up incentive policy to develop learning habit. (2) Value experience sharing and inheriting to elevate working performance. (3) Inspire the employees’ intrinsic motivation to learning. (4) Build a positive working atmosphere and organization environment.

摘 要 I
Abstract III
謝 誌 V
目 錄 VII
圖 次 IX
表 次 XI
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與研究問題 6
第三節 研究方法與步驟 8
第四節 研究範圍與限制 11
第五節 名詞解釋 12
第二章 文獻探討 19
第一節 線上學習與相關學習理論 19
第二節 成人學習動機意涵與理論 32
第三節 訓練成效的內涵與相關研究 46
第四節 工作績效的內涵與相關研究 56
第五節 學習動機、訓練成效與工作績效之相關研究 60
第三章 研究設計與實施 67
第一節 研究架構與假設 67
第二節 研究方法 71
第三節 研究對象 71
第四節 研究工具 74
第五節 資料分析 85
第四章 研究結果與討論 87
第一節 基本資料分析 87
第二節 地方公務人員參與線上學習動機、訓練成效與工作績效關係之現況分析 90
第三節 不同背景變項地方公務人員參與線上學習動機、訓練成效與工作績效之差異性分析 99
第四節 學習動機與訓練成效與工作績效各構面之相關分析 128
第五節 學習動機、訓練成效與工作績效各構面間預測力分析 135
第六節 綜合討論 140
第五章 研究結論與建議 145
第一節 結論 145
第二節 建議 149
參考文獻 155
附 錄 165

圖次
圖 1 1 研究步驟流程圖 10
圖 1 2 訓練成效評估的四大面向 16
圖 2 1 遠距教學關係示意圖 22
圖 2 2 黃富順的成人參與繼續教育活動模式 37
圖 3 1 研究架構圖 68


表次
表2-1 線上學習與傳統學習比較表 25
表2-2 公務機關提供之線上學習資源一覽表 32
表2 3訓練成效評估之模式 52
表2 4 自我評估的研究 54
表2 5 學習動機與訓練成效之相關研究彙整 61
表2 6 訓練成效與工作績效之相關研究彙整 62
表3 1 問卷發放機關與回收卷數統計表 73
表3 2 預試問卷 Cronbach’sα值 78
表3 3 「學習動機」量表內容分析 81
表3 4 「訓練成效」量表內容分析 83
表3 5 「工作績效」量表內容分析 84
表3 6 正式問卷 Cronbach’sα值 85
表4 1 個人背景變項資料分析表 90
表4 2 問卷填答與計分方式 91
表4 3 地方公務人員參與線上學習動機各題目現況摘要表 94
表4 4 地方公務人員參與線上訓練成效各題目現況摘要表 95
表4 5 地方公務人員參與線上學習工作績效各題目現況摘要表 96
表4 6 地方公務人員參與線上學習工作績效各題目現況摘要表 99
表4 7 「性別」在學習動機、訓練成效與工作績效因素構面之 t 考驗摘要 102
表4 8 「服務單位」在學習動機、訓練成效與工作績效因素構面之t考驗摘要 105
表4 9 「年齡」在學習動機、訓練成效與工作績效各因素構面上之平均數與標準差 108
表4 10 「年齡」在學習動機、訓練成效與工作績效各因素構面上之變異數分析與事後比較 110
表4 11 「教育程度」在學習動機、訓練成效與工作績效各因素構面上之平均數標準差 115
表4 12 「教育程度」在學習動機、訓練成效與工作績效各因素構面上之變異數分析與事後比較 116
表4 13 「服務年資」在學習動機、訓練成效與工作績效各因素構面上之平均數標準差 120
表4 14 「服務年資」在學習動機、訓練成效與工作績效各因素構面上之變異數分析與事後比較 122
表4 15 「職務」在學習動機、訓練成效與工作績效各因素構面上之平均數標準差 126
表4 16 「職務」在學習動機、訓練成效與工作績效各因素構面上之變異數分析與事後比較 127
表4 17 地方公務人員參與線上學習動機與訓練成效之積差相關 131
表4 18 地方公務人員參與線上學習訓練成效與工作績效之積差相關 132
表4 19 地方公務人員參與學習動機與工作績效之積差相關 135
表4 20 學習動機層面對訓練成效各層面之預測分析摘要 138
表4 21 訓練成效層面對工作績效各層面之預測分析摘要 140


參考文獻
中文部分
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