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研究生:孫文菊
研究生(外文):WenChu Sun
論文名稱:運用敘事教學對增進成人自閉症口語敘事能力之研究
論文名稱(外文):The Effects of Narrative teaching on the Behaviors for Two Adults with Autism
指導教授:鳳華鳳華引用關係
指導教授(外文):Hua Feng
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:復健諮商研究所
學門:社會服務學門
學類:身心障礙服務學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:121
中文關鍵詞:自閉症口語敘事能力敘事教學
外文關鍵詞:autismoral narrative ability
相關次數:
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本研究的主要目的在探討運用5W敘事教學技巧來增進成人自閉症口語敘說表達能力成效。研究對象為2名成人自閉症,年齡在24-26歲,長期安置於日間照護及職前中心;日常生活中有其特定的支持系統,具有生活自理能力及簡單口語能力,且具有限的口語社會溝通能力。研究方法採用單一受試研究法之跨受試者多試探實驗設計。研究自變項為本研究的自變項為5W敘事教學。依變項為受試者在口語敘說時對於何時(甚麼時間)、何地(在甚麼地點)、誰(有哪些人)、做甚麼(做甚麼事)、覺得如何(有甚麼感覺)等5個W口語敘事學習之成效和其維持、類化情況。研究結果以視覺化分析所得資料,並透過與教師的教學回饋問卷與訪談建立社會效度。
研究結果如下:
(一)5W敘事教學法對成人自閉症者在5W部分之口語敘說學習百分比皆明顯高於基線期,具有顯著的成效。
(二)本實驗結果顯示二位受試者均能在人物類化時,二位受試者的百分比皆高於處理期,顯示本實驗的類化達顯著成效。
(三)在本研究實驗教學顯示5W敘事能力具維持之成效。
(四)5W敘事教學法對成人自閉症者在5W部分之口語敘說字句數量
皆明顯高於基線期,具有顯著的成效。
(五)教師均肯定行為5W敘事教學之成效。
本研究根據研究發現與結論提出相關建議,以供教育工作者與未來研究之參考。

The research purpose of this study was to investigate the effects of narrative behavior for adults with autism. Two adults in the pre-vocational shelter participated in this study. Both of them have limited verbal ability, however, they are lack of the ability to express what happened in their everyday life. A single-subject experimental design of multiple probes across subjects was used in this study. The independent variable introduced in this study was the 5W oral narrative teaching program, which was implemented to the subjects in order to help the subjects learn to oral narrative from his life experiences.

The dependent variables of this research were percentage of oral narrative behaviors including 5W (i.e., who, when, where, doing what, and how you feel). Visual analysis was used to analyze the results of this study. Evaluation questionnaires and interviews of the teachers were used to collect the data for social validity.

The results showed that the 5W teaching program in this study has great impact on the improvement of oral narrative behaviors for adults with autism. The results displayed that this 5W teaching programs enhanced, maintained and generalized the outcomes of oral narrative for adults with autism. Social validity data also favor the results. Teachers in the shelter all agreed and favored the outcome of the 5W narrative program.

目 次
第一章 緒論...............................................1
第一節 研究動機與研究背景...............................1
第二節 研究目的與待答問題..................... .........6
第三節名詞解釋..........................................7
第四節 研究範圍與限制...................................9
第二章 文獻探討..........................................11
第一節 自閉症者身心特質及口語溝通... ..................11
第二節口語敘事能力發展階段與自閉症敘事能力研究. .. ....17
第三節口語敘事能力教學介入.. ..........................28
第三章 研究方法與設計....................................43
第一節 研究架構..... ............. .... ...............43
第二節 研究設計........................................52
第三節 研究參與者......................................56
第四節 研究工具........................................61
第五節 研究程序........................................64
第六節 資料蒐集與分析......... ........................67
第四章 結果與討論........................................73
第一節 5W敘事生活經驗進步情形之視覺分析................73
第二節 甲乙生5W語句字量分析......... ..................80
第三節 5W敘事教學之社會效度分析........ ...............84
第四節 綜合討論.............................. .........89
第五章 結論與建議............................. .........97
第一節 結論............................................97
第二節 建議................................... ........98
參考文獻........................................... ...101
中文部分..............................................101
英文部分...................................... .......104
附錄....................................................108
附錄一 家長同意書.....................................108
附錄二 修訂中華適應行為量表...........................109
附錄三 5W敘事內容檢核表................... ...........111
附錄四 敘事教學對提高口語敘說能力之調查表.............113
附錄五 敘事教學程序檢核表................ ............115
附錄六 教師訪談大綱...................................116
附錄七 5W敘事教學分析.................................117
iii
表次
表2-1 兒童口語敘述發展表.................................19
表2-2 自閉症者敘事研究一覽表............ ................21
表3-1 受試者一與受試者二的綜合行為檢核表.. ..............59
表4-1-1 甲生5W敘事生活經驗技巧資料分析... ...............74
表4-1-2 乙生5W敘事生活經驗技巧資料分析........ ..........75
表4-2 教學程序檢核表介入比率............ ................84
表4-3 5W敘事教學之生活故事表達評量表.... ................85
iv
圖次
圖3-1 研究架構...................... ....................44
圖3-2 教學流程.............................. ............47
圖3-3 跨受試者多試探實驗設計....... . ...................54
圖3-4 受試者一家庭結構圖.................................57
圖3-5 受試者二家庭結構圖........................ ........58
圖3-6 研究流程圖....... ......... .......................64
圖4-1 5W敘事生活經驗技巧之百分比曲線圖...................77
圖4-2 甲乙生修訂中華適應量行為量表溝通能力前後測分析.......80
圖4-3 甲生字句數量曲線圖.................................82
圖4-4 乙生字句數量曲線圖.................................84

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