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研究生:孫嘉琳
論文名稱:Holland興趣類型在自然組與社會組高三學生之性別分析
指導教授:鄧志平鄧志平引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:輔導與諮商學系所
學門:社會及行為科學學門
學類:心理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:60
中文關鍵詞:興趣性別Holland興趣類型基本興趣
外文關鍵詞:interestgender differentHolland typesbasic interest
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本研究旨在探討高三學生之興趣,透過瞭解性別、組別與興趣之間的關係,藉以檢驗Holland興趣理論的適用性,使用原始分數以及性別常模百分比兩種計分方式,分析Holland興趣類型、科系興趣以及知識領域興趣在不同高三學生之差異。

研究工具包括:大學入學考試中心興趣量表、2011年版大學學系探索量表以及自編之大學科系興趣量表。研究樣本為高中三年級學生,共發出450份問卷,回收393份有效樣本,研究結果發現:

1.以原始分數計算Holland興趣代碼,不適合自然組女生;改以性別常模百分比計算興趣代碼可適用所有學生。
2.以原始分數計算,在同組別內有性別差異,自然組內性別差異狀況較大。
3.不論以何種方式計算,不同組別間有不同興趣偏好。
4.以基本興趣層次測量學生的興趣有較佳的區辨力。

據研究所得之結論,提出對生涯實務工作及未來研究的建議。

The present study was to exam the fitness of Holland interest types to 3-year senior high school students. Researcher calculated interest type by raw scores and gender norm, and compare general interest with basic interest.

This study included three measurements: Interest Inventory &; 2011 Academic Interest Inventory by College Entrance Examination Center and self-constructed inventory about interest of college department. The research data were from 393 3-year senior high school students. The results were:

1. Using raw score for Holland interest code didn’t fit for science-major female. Using gender norm could suit for all students.
2. Using raw score for interest calculation showed gender different in the same major group, especially in science-major group.
3. Students with different major had different interest preference
4. Basic interest level had higher discriminating power.

Based on these results, suggestions were proposed accordingly.

目次
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與研究問題 5
壹、 研究目的 5
貳、 研究問題 5
第三節 名詞解釋 6
第二章 文獻探討 9
第一節 興趣和生涯發展 9
第二節 Holland興趣類型與相關研究 11
第三節 Holland興趣類型的性別議題 13
第四節 基本興趣類型 15
第三章 研究方法 17
第一節 研究架構 17
第二節 研究工具 18
壹、 大學科系興趣量表 18
貳、 大學入學考試中心興趣量表 19
參、 2011年版大學學系探索量表 19
第三節 研究對象與施測程序 20
第四節 資料處理 21
壹、 Holland興趣類型之計算方式 21
貳、 基本興趣之分類架構 25

第四章 研究結果 29
第一節 興趣類型在組別與性別上的分布 29
第二節 Holland興趣類型在組別與性別上的差異 31
第三節 科系興趣在組別與性別上的差異 34
第四節 知識領域興趣在組別與性別上的差異 38
第五章 討論與建議 45
第一節 研究結論 45
第二節 研究建議 48
參考文獻: 50
附錄 大學科系興趣量表 55



表次
表 1 . 樣本問卷數量一覽表 21
表 2 . 樣本性別與組別分配表 21
表 3 . 30題大學科系對照表及內部一致性信度 22
表 4. 本研究興趣分數與大考中心興趣分數之相關矩陣 24
表 5 . 大學科系興趣與Holland興趣類型之相關矩陣 25
表 6. 知識領域興趣與Holland興趣類型之相關矩陣 26
表 7. Holland興趣類型前三碼包含有自然組興趣類型(R型或I型)之百分比 29
表 8 . Holland興趣類型原始分數平均值之MANOVA結果 32
表 9 . Holland興趣類型性別常模百分比平均值之MANOVA結果 33
表 10 . 科系興趣原始分數平均值之MANOVA結果 35
表 11 科系興趣性別常模百分比平均值之MANOVA結果 37
表 12 . 知識領域興趣原始分數平均值之MANOVA結果 39
表 13 . 知識領域興趣性別常模百分比平均值之MANOVA結果 42
圖次
圖 1 研究架構圖 17
圖 2 30題大學科系之Holland類型排列 (N=393, Stress=.05) 24


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