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研究生:胡庭甄
研究生(外文):Ting-Chen Hu
論文名稱:樂趣化體育教學方案對增進高職智能障礙學生健康體適能之成效研究
論文名稱(外文):The effects of the fun of PE teaching program on further health-related physical fitness of students with mental retardation in vocational senior high school
指導教授:林坤燦林坤燦引用關係
指導教授(外文):Kun-Tsan Lin
學位類別:碩士
校院名稱:國立東華大學
系所名稱:特殊教育學系
學門:教育學門
學類:特殊教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:101
論文頁數:164
中文關鍵詞:樂趣化體育教學方案健康體適能高職智能障礙學生
外文關鍵詞:the fun of PE teaching programhealth-related physical fitnessstudents with mental retardation in vocational senior high school
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本研究旨在探討「樂趣化體育教學方案」對增進高職智能障礙學生的健康體適能成效之影響。
本研究採單一受試實驗法之倒返實驗設計(A-B-A),自變項為「樂趣化體育教學方案」,依變項為健康體適能:身體組成、肌耐力、心肺功能、柔軟度等。研究對象為二名高職智能障礙學生,進行十周「樂趣化體育教學方案」之教學實驗,在實驗階段,以教育部體適能網站公布的檢測方式,即身高與體重量測、仰臥起坐、三分鐘登階、坐姿體前彎等進行評量。最後將所得的資料以視覺分析與C統計進行分析處理。另教學回饋意見資料則採用質性分析方法處理之。
研究結果發現如下:
一、依據「健康體適能項目」及「樂趣化體育教學策略」,針對高職智能障礙的身心特質,綜而編擬完成一套適合於體育活動學習的樂趣化體育教學方案。
二、樂趣化體育教學方案介入之後,能有效的增進高職智能障礙學生的健康體適能。
2-1、樂趣化體育教學方案介入之後,能有效的增進高職智能障礙學生的身體組成。
2-2、樂趣化體育教學方案介入之後,能有效的增進高職智能障礙學生的肌耐力。
2-3、樂趣化體育教學方案介入之後,能有效的增進高職智能障礙學生的心肺功能。
2-4、樂趣化體育教學方案介入之後,能有效的增進高職智能障礙學生的柔軟度。
三、高職智能障礙學生對樂趣化體育教學方案的教學回饋均給予正向支持。
This study aims to investigate the effects of the fun of PE teaching program on further health-related physical fitness of students with mental retardation in vocational senior high school.
The ABA design of the single subject research was used in this study. The fun of PE teaching program was the independent variable; health-related physical fitness included body composition, muscular endurance, cardiopulmonary function, and flexibility are the dependent variables. The subjects were two students with mental retardation in vocational senior high school. Two subjects were trained with the fun of PE teaching program for ten weeks. The experiment was evaluated by the ways listed on the website of fitness of Ministry of Education, such as measurement of height and weight, sit-ups, YMCA Protocol, sit and reach test, and so on. The experiment results were analyzed by visual analysis and Tryon’s C statistic. Besides, the data of the questionnaires were preceded through quality analysis.
The experiment results of this study were follows:
1.We can have a fun of PE teaching program suitable for PE activity learning according to the items of health-related physical fitness, strategies of the fun of PE teaching, physical and mental characters of students with mental retardation in vocational senior high school.
2.The fun of PE teaching program can enhance students with mental retardation in vocational senior high school on their health-related physical fitness.
2-1、The fun of PE teaching program can enhance students with mental retardation in vocational senior high school on their body composition.
2-2、The fun of PE teaching program can enhance students with mental retardation in vocational senior high school on their cardiopulmonary function.
2-3、The fun of PE teaching program can enhance students with mental retardation in vocational senior high school on their muscular endurance.
2-4、The fun of PE teaching program can enhance students with mental retardation in vocational senior high school on their flexibility.
3.Students with mental retardation in vocational senior high school take a positive attitude toward teaching feedback of the fun of PE teaching program.
摘要 i
Abstract iii
目次 v
表次 vii
圖次 ix
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 5
第三節 待答問題 5
第四節 名詞解釋 6
第二章 文獻探討
第一節 體適能之定義與測驗方式 9
第二節 智能障礙者與體適能的相關研究 26
第三節 樂趣化體育教學 36
第三章 研究方法
第一節 研究架構 51
第二節 研究對象 53
第三節 實驗設計 55
第四節 研究工具 63
第五節 研究程序 65
第六節 資料處理與分析 67
第七節 社會效度 73
第四章 研究結果與討論
第一節 健康體適能評量結果分析 75
第二節 樂趣化體育教學方案參與意見分析 101
第三節 綜合討論 104
第五章 結論與建議
第一節 結論 107
第二節 建議 108
參考文獻
一、中文部分 111
二、英文部份 120
附錄
附錄一 樂趣化健康體適能教學單元活動設計 126
附錄二 健康體適能測驗方法 156
附錄三 「樂趣化體育教學」訪談大綱 161
附錄四 身體健康狀況問卷 162
附錄五 受試者同意書 163
附錄六 專家效度名單(依筆畫姓氏排序) 164
一、中文部分
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