王保進(2001)。國民中小學校務評鑑模式之內涵分析。教育研究月刊,91,52-61王保進(2003)。國民中小學校務評鑑現況與重要議題之省思。教育資料與研究, 50,1-11。王貴香(2005)。高雄市國民小學校長評鑑指標建構之研究。中山大學教育研究所碩士論文,未出版,高雄市。王慧君(2011)。宜蘭縣國民中小學校長辦學績效評鑑之後設評鑑研究。國立東華大學碩士論文,未出版,花蓮縣。江文雄(1999)。校長做得好,不怕被評鑑。教育資料與研究,28,17-21。
吳姝榕(2002)。國民小學校長評鑑指標之研究~以南部地區為例。屏東師範學院國民教育所碩士論文,未出版,屏東市。
吳芝儀、李奉儒(譯)(2008)。質性研究與評鑑。(原作者Michael Quinn Patton主編)。嘉義市:濤石。(原著出版年﹕1995)
吳明清(1996)。如何實施學校績效評鑑。載於黃政傑編撰:一週教育論壇(7),61-67。
吳松江(2005)。臺北縣國民中學校長評鑑制度之研究。國立臺灣師範大學教育學系碩士論文,未出版,台北市。吳清山(2002)。校務評鑑的實施挑戰與因應策略。教師天地,117,6-14。吳清山(1999)。學校行政。臺北市:心理。
吳清山、林天祐(2005)。後設評鑑。教育研究月刊,137,159。
吳清山、林天佑(2003)。教育小辭書。臺北市:五南。
吳清山、林天祐、林文律、張德銳、黃三吉、劉春榮(1999)。台北市國民中小學校長遴選方案探討。台北市:台北市政府教育局。
宋宏明(2006)。國民中學校長評鑑規準之調查研究。國立臺灣師範大學教育學系碩士論文,未出版,台北市。林天祐(2002)。校務評鑑的理念與作法。教師天地,117,15-20。林天佑(2004)。校務評鑑專業化的探討。載於張明輝主編,教育政策與教育革新(頁319~340)。臺北市:心理。
林志成(2002)。國民中小學校務評鑑問題與改進策略。國教世紀,201,13-18。林志成(2004)。建構卓越的教育績效責任文化。教育研究月刊,124,41-51。林海清(2001)。學校本位發展的願景與策略大綱。載於新竹縣政府(主編),新竹縣八十九學年度國民中小學校長評鑑專輯(頁39--45)。新竹:新竹縣政府。
林例怡(2011)。臺中市國民小學校長辦學績效評鑑之後設評鑑研究。國立政治大學碩士論文,未出版,臺北市。郭工賓、郭昭佑(2002)。校長辦學績效評鑑之意涵探究。地方教育行政論壇研討會論文集(4-1-4-23)。淡江大學教育政策與領導研究所。
郭昭佑(2000)。學校本位評鑑。台北市:五南。
范熾文(2006)。學校經營與管理:概念、理論與實務。高雄市:復文。
范熾文(2008)。教育行政研究:批判取向。臺北市:五南。
曾憲政、陳善德(2008)。評鑑委員培訓是評鑑專鑑的關鍵。2013年4月5日取自http://epaper.heeact.edu.tw/archive/2008/05/01/622.aspx許滕繼(1995)。台北市國民小學學校自我評鑑之研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
高熏芳(1998)。校長評鑑之應為與難為。教師天地。96,19-24。秦夢群(1997)。教育行政—理論部分。台北:五南。
張素貞(2001)。校長評鑑制度實施之探討—以台北縣政府為例。教育研究月刊,91,22-29。
張鈿富(2001)。面對校務評鑑應有的理念與作法。教育研究月刊9(1),30-35。張明輝(1998)。美國藍帶學校計畫。北縣教育,25,16-18。
張明輝(2000)。英國中小學校長評鑑。2013年4月5日取自http:www.web.cc.ntnu.edu.tw/-minfei/英國中小學校長評鑑.html.)
張嘉育(1999)。國民中小學學校本位課程發展之研究。國立台灣師範大學教育系博士論文,未出版,臺北市。陳忠本(2005)。國民小學校長評鑑之研究-以屏東縣國民小學為例(未出版之碩士論文)。國立屏東教育大學,屏東市。陳佩君(2008)。雲嘉南地區國民小學校長對校長評鑑態度與專業發展表現之研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文,未出版,嘉義。陳劍賢(2002)。國民中小學校務評鑑之研究—以台東縣為例。國立台東師範學院教育研究所碩士論文,未出版,台東。游家政(1994)。國民小學後設評鑑標準之研究。國立台灣師範大學教育研究所博士論文,未出版,台北市。游進年(2003)。中小學教育評鑑之評析-以校務評鑑為例。教育研究月刊,112,47-61。曾淑惠(2002)。教育方案評鑑。台北市:師大書苑。
湯志民(1988)。視導與評鑑。載於蔡保田(總校訂),學校行政(頁407--443)。高雄市:復文。
湯志民(2002)。北市國中校長評鑑實施之評析。論文發表於張煌熙(主持人),校務評鑑。國立教育資料館主辦之現代教育論壇,台北市。游家政(1994)。國民小學後設評鑑標準之研究。國立臺灣師範大學教育研究所博士論文,台北市。黃光雄(1989)。教育評鑑的模式。台北市:師大書苑。
黃政傑(1987)。課程評鑑。台北市:師大書苑。
黃政傑、李隆盛、游家政(1994)。國民小學教育評鑑之研究。臺北市:師範大學教育研究中心。楊主晴(2006)。國民小學校長對校長評鑑制度之意見調查研究。國立新竹教育大學教育研究所碩士論文,未出版,新竹市。潘淑滿(2003)。質性研究:理論與應用。台北市:心理。
鄭崇趁(2006)。國民中小學校務評鑑指標及實施方式研究。台北市:心理。
鄭崇趁(2007)。校長專業證照與辦學績效評鑑。北縣教育,62,21-27。龔素丹(2007)。校長辦學績效評鑑之難處與展望。北縣教育,62,65-70。蘇秀花(2003)。臺北市國民小學校務評鑑的發展與省思。教育資料與研究,50,28-31。蘇錦麗(1997)。高等教育評鑑:理論與實際。臺北市:五南。
羅英豪(2000)。國民中學校長辦學績效評鑑指標之研究。國立臺灣師範大學教育學系碩士論文,未出版,臺北市。蕭武桐(1998)。行政倫理。台北市:空中大學。
謝文全(2002)。比較教育教育行政。台北市:文景。
Cook, T. D.‚ & Gruder, C. L. (1978). Meta-evaluation Research. Evaluation Quality, 2(1), 5-51.
Cooper, T. L. (1986) .The responsible administrator:An approach to ethics for the administrator role. New York : Associated Faculty Press.
Evaluation Research Society standards Committee. (1982). Evaluation Research society standards for Program Evaluation. New Directions for Program Evaluation., 15, 7-20.
Scriven, M. (1969). An Introduction to meta-evaluation. Educational products Report, 2(5), 36-38.
Scriven‚ M. (1972). An introduction to meta-evaluation. In P. A. Taylor & D. M. Cowley (Eds.), Readings in curriculum evaluation.(pp.84-86).Chicago:University of Chicago.
Stake, R. E. (1989). The evaluation of teaching. In H. Simons & J. Elliott(Eds.), Rethinking appraisal and assessment(pp.13-19). Bristol : PA, Open University Press.
Straw, R. B., & Cook, T, D. (1990). Meta-evaluation. In H. J. Walberg. & G. D. Haertel (Eds.) International encyclopedia of educational evaluation (pp.58-60). NY: Pergamon Press.
Stufflebean‚ D. L. (1974, April). Toward a technology for evaluating evaluation. Paper presented at the American Educational Research Association Annual Meeting‚ Chicago, Illinois, April 15-19.
Stufflebeam, D. L. (1981). Metaevaluation: Concepts, standards, and uses. In R. A. Berk (Ed.), Educational evaluation methodology: The state of the art (pp.146-163). Baltimore, MD:Johns Hopkins University.
Stufflebeam‚ D. L. (2000). Foundational models for 21st century program evaluation.In D. L. Stufflebeam, G. F. Madaus, & T. Kellaghan (Eds.), Evaluation models:Viewpoint on educational and human services evaluation (2nd ed.) (pp.33-83). Boston : Kluwer Academic Publishers.
Stufflebeam, D. L. (2001). The metaevaluation imperative. American Journal of Evaluation, 22(2),183-209.
Stufflebeam, D. L. (2003). The CIPP model for evaluation. Presented at the 2003 Annual Conference of the Oregon Program Evaluators Network (Open). Retrieved
10 31,2005, from http://www.wmich.edu/evalctr/pubs/CIPP-ModelOregon10-03.pdf
Stufflebeam, D.L., & Shinkfield, A.J.(1985). Systematic evaluation: A self-instruction guide to theory and practice. Boston: Kluwer-Nijhoff.
Stufflebeam, D. L., & Shinkfield, A. J. (2007). Evaluation theory, model, and applications. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
The Joint Committee on Standards for Educational Evaluation (1994). The program evaluation standards how to assess evaluations of educational programs (2nd ed. ). Newbury Park‚ CA: Sage.