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研究生:陳怡美
研究生(外文):Yi-Mei Chen
論文名稱:苗栗縣小型學校整併之研究
論文名稱(外文):A Study on the Consolidation of Small-Scale Elementary Schools in Maioli County
指導教授:李安明李安明引用關係謝傳崇謝傳崇引用關係
指導教授(外文):An-Min Li, Ph.D.Chuan-Chung Hsieh, Ph.D.
學位類別:碩士
校院名稱:國立新竹教育大學
系所名稱:教育行政碩士學位在職進修專班
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:189
中文關鍵詞:苗栗縣國民小學小型學校學校整併
外文關鍵詞:the elementary schools in Miaoli Countysmall-scale elementary schoolsschool consolidation
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本研究旨在探討苗栗縣小型學校教育人員對小型學校整併意見之現況。
本研究採問卷調查法進行量化研究,以苗栗縣100學年度學生數50人以下之24所小型國民小學教育人員為普查對象,共發出問卷240份,有效問卷228份,使用平均數、標準差、獨立樣本t考驗與單因子變異數分析等統計方法進行分析。其所得之主要研究結論如下:
一、教育人員對「小型學校整併預期成效」為中度認同。以「教育成本」層面「能降低教育經費支出,紓解財政負擔」認同度最高。
二、教育人員對「小型學校整併可能問題」為中高度認同。以「社區發展」層面「小型學校整併不僅是教育問題,也是城鄉發展、社區營造及國土規劃的整體問題」認同度最高。
三、教育人員對「小型學校整併因應策略」為高度認同。以「因應策略」層面「對原學校校史與校產應妥善管理保存」認同度最高。
四、在填答者表達整併態度之197份問卷中,贊成學校整併占23.2%,不贊成學校整併占63.2%。顯示小型學校整併議題,爭論仍大,多數教育人員持保留態度,疑慮未除。
五、教育人員對小型學校整併意見在性別、服務年資、擔任職務、學校類型、學校歷史有顯著差異。在年齡與學歷則沒有顯著差異。
最後根據研究結果與結論,提出具體建議,以供教育行政主管機關、小型學校教育人員及未來研究之參考。


The main purpose of this study is to survey the current opinions of the educators of small-scale schools in Miaoli County on the consolidation of small-scale schools.
The study utilizes questionnaires to survey the educators in the 24 small-scale schools with fewer than 50 students in Miaoli. 240 questionnaires were given out while 228 of them were valid. To analyze the effective questionnaires, the following statistics were measured: average, standard deviation, independent samples, t-test and one-way ANOVA. The following are the conclusion and suggestions of the research:
1. The surveyed educators show medium approval toward the expected effectiveness of consolidating small-scale schools. In the perspective of education cost, they show the highest approval in lowering the educational costs to relieve financial burden.
2. The surveyed educators show approval higher than medium toward the possible problems concerning the consolidation of small-scale schools. In the perspective of developing communities, they show the highest approval in the statement that consolidating schools is not only an educational issue but also one of urban and rural development, community development and land management.
3. The surveyed educators show high approval toward the strategies of consolidating small-scale schools. In the perspective of strategies, they show highest approval in the management and preservation of the consolidated schools’ documents and properties.
4. The surveyed educators show their attitudes toward the school consolidation in 197 questionnaires. 23.2% of them show approving attitude while 63.2% of them show disapproving attitude.
5. When it comes to sexes, the years of service, their positions in schools, the types of schools, the history of the schools, the surveyed educators show distinctive difference in their opinions on school consolidation.
Finally, suggestions based on the above research findings and conclusion were presented for educational administration authorities, school educators in small-scale schools, and the further advanced studies.

第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與待答問題 4
第三節 名詞釋義 5
第四節 研究方法與步驟 7
第五節 研究範圍與限制 8
第二章 文獻探討 10
第一節 小型學校整併之意涵 10
第二節 小型學校整併之相關問題 23
第三節 小型學校整併之因應策略 36
第四節 小型學校整併之相關研究 43
第五節 苗栗縣小型學校概況 51
第三章 研究設計與實施 61
第一節 研究架構 61
第二節 研究對象 63
第三節 研究工具 65
第四節 實施程序 68
第五節 資料處理 69
第四章 研究結果分析與討論 71
第一節 教育人員對小型學校整併意見之現況分析 71
第二節 教育人員對小型學校整併意見之差異分析 78
第三節 教育人員對小型學校整併之開放意見分析 93
第四節 綜合分析與討論 99
第五章 結論與建議 116
第一節 結論 116
第二節 建議 118

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