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研究生:范少君
研究生(外文):Fan, SHao-Chun
論文名稱:桃竹苗四縣市國民小學校長魅力領導與學校組織變革關係之研究
論文名稱(外文):A Study on the Relationships between Principals’ Charismatic Leadership and School Organizational Change in Elementary Schools, in Taoyuan County, Hsinchu County, Hsinchu City and MiaoLi County.
指導教授:顏國樑顏國樑引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立新竹教育大學
系所名稱:教育行政碩士學位在職進修專班
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:171
中文關鍵詞:校長魅力領導學校組織變革國民小學
外文關鍵詞:principal’s charismatic leadershipschool organizational changeelementary school
相關次數:
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摘 要
本研究旨在探討桃竹苗四縣市國民小學校長魅力領導與學校組織變革之現況,並分析不同背景變項教師在知覺校長魅力領導與學校組織變革的差異情形,進而了解校長魅力領導與學校組織變革之間的相關情形,並分析校長魅力領導對學校組織變革的預測力。

本研究採取問卷調查法,以桃竹苗地區,包括桃園縣、新竹縣、新竹市及苗栗縣等四縣市之公立國民小學教師為研究對象,依所在縣市及學校規模,分層比例隨機抽樣,抽取60所,共566位受試者進行調查研究,共回收問卷538份,有效問卷為524份,問卷回收率95.05%,收回可用率97.4%。問卷回收後,所得資料以平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關分析及逐步多元迴歸,進行統計分析處理。
本研究結果歸納如下:
一、桃竹苗四縣市國民小學教師對校長魅力領導及學校組織變革有中高程度
知覺。
二、桃竹苗四縣市國民小學校長魅力領導表現,因年齡、學校所在縣市學規模而有所差異。
三、桃竹苗四縣市國民小學學校組織變革的知覺情況,因年齡、學校所在縣市、學校規模而有所差異。
四、桃竹苗四縣市國民小學校長魅力領導與學校組織變革之間具有顯著正相關。
五、桃竹苗四縣市國民小學校長魅力領導以「校長魅力領導整體」對學校組織變革的預測力最高。

本研究根據以上結論,分別針對國民小學校長及後續研究者提出若干建議。


關鍵字:校長魅力領導、學校組織變革、國民小學

A Study on the Relationships between Principals’ Charismatic Leadership and School Organizational Change in Elementary Schools, in Taoyuan County, Hsinchu County, Hsinchu City and MiaoLi County.

Abstract

The main purpose of this study is to investigate the present situation of Principals’ Charismatic leadership, and school organizational change in elementary schools in Taoyuan County, Hsinchu County, Hsinchu City and Miaoli County. It also aims at analyzing different situations with different background variables, and at comprehending the correlations between Principals’ Charismatic leadership and school organizational change. Finally, this study hopes to figure out how much school organizational change could be predicted by Principals’ Charismatic leadership .
The questionnaire survey has been adopted as the research method in this study and the teachers of elementary schools in Taoyuan County, Hsinchu County, Hsinchu City and Miaoli County are picked as subjects of this survey.
After Stratified random sampling according to school sizes, and location of the school, the researcher sent out 566 questionnaires to 60 schools. And 538 responses were retrieved, 524 of them valid for this study, at a rate of up to 97.4%. The collected data was analyzed by means of average, standard Deviation, t-test, one-way ANOVA, Pearson product-moment correlation analysis and Stepwise Multiple Regression.
The results of the study were as follows:
1. The perception of teachers in elementary schools from Taoyuan County,
Hsinchu County, Hsinchu City and Miaoli County toward whole Principals’ Charismatic leadership and school organizational change are above the average.
2. There are significant differences among the school principal’s charismatic
leadership based on different background variables (school staff ages , school scales and the location of school).
3. There are significant differences among school organizational change based on different background variables (school staff ages , school scales and the location of school).
4. There are positive correlations between the school principal’s charismatic
leadership and school organizational change.
5. The school principal’s charismatic leadership can apparently predict school
organizational change.
According to those conclusions, some useful suggestions have been presented to the elementary school principals, teacher and future studies.

Keywords: principal’s charismatic leadership, school organizational change,
elementary school

目 次
第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 1
第二節 研究問題與名詞釋義 5
第三節 研究方法與步驟 7
第四節 研究範圍與限制 9
第二章 文獻探討 11
第一節 校長魅力領導的意涵與相關研究 11
第二節 學校組織變革的意涵與相關研究 27
第三節 校長魅力領導與學校組織變革之相關研究 41
第三章 研究設計與實施 57
第一節 研究架構 57
第二節 研究對象 59
第三節 研究工具 68
第四節 研究實施 78
第五節 資料處理 80
第四章 研究結果分析與討論 83
第一節 校長魅力領導與學校組織變革之現況 83
第二節 不同背景變項之校長魅力領導與學校組織變革差異分析 88
第三節 校長魅力領導與學校組織變革之相關分析 106
第四節 校長魅力領導對學校組織變革之預測力分析 107
第五節 綜合分析與討論 109
第五章 結論與建議 119
第一節 結論 119
第二節 建議 123
參考文獻 129
壹、中文部分 129
貳、英文部分 135

附錄 139
附錄一 推薦函 139
附錄二 專家效度問卷 141
附錄三 專家意見彙整表 151
附錄四 預試問卷 161
附錄五 正式問卷 167

表 次
表2 - 1 魅力領導相關研究構面歸納表 25
表2 - 2 學校組織變革相關研究構面歸納表 39
表2 - 3 國內校長魅力領導之相關研究彙整表 42
表2 - 4 學校組織變革之相關研究彙整表 47
表3 - 1 桃竹苗四縣市不同規模學校總數及比例 60
表3 - 2 預試問卷桃竹苗四縣市不同規模學校抽取之學校數 61
表3 - 3 預試問卷桃竹苗四縣市研究對象抽取人數 62
表3 - 4 預試問卷有效樣本資料分析 64
表3 - 5 正式施測桃竹苗四縣市不同規模學校抽取之學校數 65
表3 - 6 正式問卷桃竹苗四縣市研究對象抽取人數 66
表3 - 7 正式問卷有效樣本資料分析 67
表3 - 8 專家內容效度審核名單 70
表3 - 9 調查問卷內容架構 71
表3-10 預試問卷的抽測學校及回收情形摘要 72
表3-11 「國民小學校長魅力領導量表」項目分析摘要 73
表3-12 「國民小學學校組織變革量表」項目分析摘要 75
表3-13 國民小學校長魅力領導問卷信效度分析摘要 76
表3-14 國民小學學校組織變革問卷信效度分析摘要 77
表3-15 調查問卷寄發與回收情形統計 79
表3-16 不同學校規模調查問卷寄發與回收情形統計 80
表3-17 有效樣本基本資料表 81
表4 - 1 國民小學校長魅力領導整體及各層面之現況摘要表 84
表4 - 2 國民小學校長魅力領導各題平均數及其標準差 84
表4 - 3 國民小學學校組織變革之現況摘要表 86
表4 - 4 國民小學學校組織變革各題平均數及其標準差 86
表4 - 5 不同性別的國民小學教師在校長魅力領導之t考驗摘要 89
表4 - 6 不同年齡的國民小學教師在校長魅力領導之單因子變異數分析摘要 90
表4 - 7 不同教育程度的國民小學教師在校長魅力領導之單因子變異數分析摘要 91
表4 - 8 不同服務年資的國民小學教師在校長魅力領導之單因子變異數分析摘要 92
表4 - 9 不同現任職務的國民小學教師在校長魅力領導之單因子變異數分析摘要 94
表4-10 不同學校所在縣市的國民小學教師在校長魅力領導之單因子變異數分析摘要 95
表4-11 不同學校規模的國民小學教師在校長魅力領導之單因子變異數分析摘要 96
表4-12 不同性別的國民小學教師於學校組織變革之t考驗 98
表4-13 不同年齡的國民小學教師於學校組織變革之單因子變異數分析摘要 99
表4-14 不同教育程度的國民小學教師於學校組織變革之單因子變異數分析摘要 100
表4-15 不同服務年資的國民小學教師於學校組織變革之單因子變異數分析摘要 101
表4-16 不同現任職務的國民小學教師於學校組織變革之單因子變異數分析摘要 102
表4-17 不同學校所在縣市的國民小學教師於學校組織變革之單因子變異數分析摘要 103
表4-18 不同學校規模的國民小學教師於學校組織變之單因子變異數分析摘要 105
表4-19 國民小學校長魅力領導導與學校組織變革之積差相關摘要 106
表4-20 校長魅力領導各層面對學校組織變革之逐步多元迴歸分析摘要 108
表4-21 校長魅力領導各層面對學校組織變革之逐步多元迴歸係數 109
表4-22 不同背景變項的國民小學教師在校長魅力領導之差異摘要 111
表4-23 不同背景變項的國民小學教師在學校組織變革之差異摘要 114


圖 次
圖2-1 Leavitt 的組織變革構面圖 36
圖2-2 Hanson的漸進式變革構面圖 37
圖3-1 研究架構圖 57



參考文獻
壹、中文部分
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