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研究生:徐建豪
論文名稱:桃竹苗地區國民中小學教師領導與教師效能關係之研究
指導教授:林志成林志成引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立新竹教育大學
系所名稱:教育行政碩士學位在職進修專班
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:196
中文關鍵詞:教師領導教師效能
外文關鍵詞:teacher leadershipteacher efficacy
相關次數:
  • 被引用被引用:11
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摘要
本研究旨在探討並驗證國民中小學教師領導與教師效能關係之研究。本研究之具體目的在了解目前國民中小學教師領導與教師效能關係的實際現況;探究不同背景變項在國民中小學教師領導與教師效能關係的差異情形;探討國民中小學教師領導與教師效能關係的相關情形;探討國民中小學教師領導與教師效能關係的解釋情形。
為達上述目的,本研究採取文獻蒐集、分析與問卷調查研究等研究方法,以桃竹苗地區國民中小學主任、組長、教師為研究對象,研究工具為研究者自編之「國民中小學教師領導與教師效能調查問卷」。採分層隨機抽樣方法,計抽取樣本學校84所,共發出正式問卷850份,共回收831份,可用問卷785份,正式問卷回收率為97%,回收問卷可用率為94%。
問卷回收後,所得資料以平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關分析及多元迴歸,進行統計分析處理。本研究結果歸納如下:
一、桃竹苗地區四縣市國民中小學教師對教師領導及教師效能有中高程度知覺。
二、不同背景變項之桃竹苗地區四縣市國民中小學教師知覺教師領導的情形有差異。
三、不同背景變項之桃竹苗地區四縣市國民中小學教師知覺教師效能有差異。
四、教師領導與教師效能之間具有顯著正相關。
五、教師領導與教師效能之間具有顯著的正向預測力
最後,根據研究結果,提出若干建議,俾供教育主管單位、學校行政人員、學校教師、及未來研究人員之參考。

The purpose of this study was to understand the current situations of teacher leadership and teacher efficacy, and to analyze the differences of perception of teacher leadership and teacher efficacy between different personal and school backgrounds. Furthermore, it explored the correlation between teacher leadership and teacher efficacy and verified between teacher leadership and teacher efficacy for explanation.
The method adopted in this study was survey research. Data were collected from directors and teachers taught in junior high schools and elementary schools in Taiwan. The instrument of this research was the ―Investigation Questionnaire on teacher leadership and teacher efficacy in junior high schools and elementary schools constructed by the author. Adopting Stratified Random sampling, the study sent out 850 questionnaires to the total of 84 schools, with 831 questionnaires returned and 785 out of them being available. A return rate of questionnaires was up to 97% and a return rate of available questionnaires reached 94%.
The collected data were analyzed by means of average, standard deviation, t-test, one-way ANOVA, Pearson product-moment correlation analysis and Stepwise Multiple Regression. The results of the study were as follows:
1.The perception of teachers from junior high schools and elementary schools in Taoyuan County, Hsinchu County, Hsinchu City and Miaoli County toward teacher leadership and teacher efficacy is above the average.
2. The teachers with various background variables from junior high schools and elementary schools in Taoyuan County, Hsinchu County, Hsinchu City and Miaoli County have obvious different perceptions toward teacher leadership.
3. The teachers with various background variables from junior high schools and elementary schools in Taoyuan County, Hsinchu County, Hsinchu City and Miaoli County have obvious different perceptions toward teacher efficacy.
4. Teacher leadership and teacher efficacy are presently highly correlated.
5. Teacher leadership and teacher efficacy do act as positive predictors in junior high schools and elementary schools.
Finally, the findings of of this study may provide suggestions for educational authorities, school administrators, school teachers, and researchers for their reference in the future.
第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 1
第二節 待答問題與名詞釋義 3
第三節 研究方法與步驟 7
第四節 研究範圍與限制 10
第二章 文獻探討 13
第一節 教師領導的涵義與相關研究 13
第二節 教師效能的涵義與相關研究 29
第三節 教師領導與教師效能相關研究 50
第三章 研究設計與實施 55
第一節 研究架構 55
第二節 研究對象與抽樣方法 58
第三節 研究工具 67
第四節 研究實施程序 85
第五節 資料處理與統計分析 86
第四章 研究結果分析與討論 89
第一節 國民中小學教師領導與教師效能現況分析 89
第二節 不同背景變項在教師領導各層面的差異分析 96
第三節 不同背景變項在教師效能各層面的差異情形 107
第四節 國民中小學教師領導與教師效能之相關分析 119
第五節 教師領導與教師效能的預測分析 121
第六節 綜合分析與討論 129
第五章 結論與建議 143
第一節 結論 143
第二節 建議 147
參考文獻 153
壹、中文部分 153
貳、英文部分 162
附錄 167
附錄 一 研究調查問卷初稿 167
附錄 二 指導教授推荐函 171
附錄 三 研究調查問卷(專家審題用) 172
附錄 四 專家效度評析 185
附錄 五 預試問卷分配說明 188
附錄 六 預試問卷 189
附錄 七 正式問卷 193
壹、中文部分
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