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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:林巧雯
研究生(外文):Chiao-wen Lin
論文名稱:學齡兒童電子書服務平台使用因素探討—以國立台中圖書館為例
論文名稱(外文):FACTORS OF USING E-BOOK PLATFORM IN SCHOOL-AGED CHILDREN: A CASE STUDY OF NATIONAL TAICHUNG LIBRARY
指導教授:楊聰仁楊聰仁引用關係
指導教授(外文):Tsung-jen Yang
學位類別:碩士
校院名稱:南華大學
系所名稱:文化創意事業管理學系
學門:商業及管理學門
學類:其他商業及管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:165
中文關鍵詞:放聲思考電子書平台學齡兒童資訊系統成功模式
外文關鍵詞:THINK ALOUDE-BOOK PLATFORMINFORMATIONAL SYSTEM SUCCESS MODELSCHOOL-AGED CHILDREN
相關次數:
  • 被引用被引用:4
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  隨著數位科技的發展,數位時代的來臨顛覆了傳統的出版生態與訊息傳播模式。電子書結合了多媒體和通訊技術,以更活潑多元的方式傳播訊息,在網路成為學齡兒童普遍認知的重要媒體的時代,電子書服務平台的雲端服務使虛擬化的網路資源透過網路呈現在讀者面前,本研究探究影響學齡兒童使用此種新型態閱讀的使用因素,並探查其相互影響關係。
 
  本研究設計主要以放聲思考法對學齡兒童進行電子書服務平台使用因素質化資料蒐集,待資料飽和即中止放聲思考資料蒐集,共計有八位學齡兒童參與實驗;此外本研究也對三十位學齡兒童使用者進行問卷調查,以求了解其對平台使用的閱讀動機、接受度與使用影響因素。
 
  本研究之量化資料以敘述性統計進行分析,發現學齡兒童使用電子書服務平台的內在動機高於外在動機,且對平台有高接受度。質化資料則透過開放式編碼找尋其概念群聚並發展各資料編碼間的關聯性後呈現出主軸編碼結果,最後針對核心類別說明它與其他類別間的關係,此即為本研究的命題整理。結究發現影響學齡兒童電子書服務平台的使用因素構面有五個:系統品質、資訊品質、使用情形、使用滿意度與外部因素,構面內含影響因素十三項分別是回應性、穩定性、系統設計、操作介面設計、電子書設計、認知個人化、內容相關性、充足性、使用習慣、知覺感受、分享性、家長規範、設備品質。
 
  根據資料分析的結果,本研究針對影響學齡兒童使用電子書服務平台的因素提出以下六項建議:1.加強回應速度與直覺化操作設計2.中文電子書橫式書寫3.翻頁與放大操作改良4.增加電子書館藏5.調整借期增加電子書流通6.圖書分齡減少需過濾的資訊。
  Due to the development of technology, not only publishing industry but also the way of message delivery changed. The E-books combine multimedia with the information technology which makes the delivery of message in a more convenient way. Most students regard computer as the important media, through the internet, the cloud service of the E-book platform makes the virtual source available easier. The purpose of this study is to investigate the factors in school-aged children’s reading through the e-book platform and the relations between those factors.
 
  This study adopts the method of “Think aloud” to gather the qualitative data until the study data saturation. There are eight school-aged children attending this study. In order to realize the reading motivation, acceptance and the influences of using E-book platform, this study also issued a total of thirty questionnaires to collect the quantitative data.
The result from the quantitative data showed that the intrinsic motivation of school-aged children using the E-book platform is higher than the extrinsic motivation. The reading through the E-book platform is acceptable.
 
  The results from the qualitative data were as following: there are five aspects that effect the school-aged children using the e-book platform, including information quality, system quality, using situation, user’s satisfaction, and external variables. Those five aspects include thirteen factors which were response, stability, system design, interface design, the design of e-book, perceived personalization, contents relevance, adequacy, using habit, perception, sharing, patriarchal norm, and the quality of equipment.
 
  According the result of this study, we provide the following suggestions about the E-book platform design: strengthen the speed of response and improve the user interface design, adopt the layout styles of Chinese book to be cross-writing, improve the function of flipping and zoom-in, increase the collections of E-book, increase the books flow by shorten the due date, classify the E-book based on the user’s age.
中文摘要 i
英文摘要 ii
目錄 iii
表目錄 vi
圖目錄 viii
 
第一章 緒論 1
1.1 研究背景 1
1.2 研究動機 2
1.3 研究目的 3
1.4 研究範圍與限制 4
1.5 論文架構與流程 4
 
第二章 文獻探討 6
2.1 數位閱讀現況 6
2.1.1 數位閱讀發展趨勢 6
2.1.2 數位閱讀特性 9
2.1.3 數位閱讀相關研究 10
2.2 電子書與電子書服務平台發展現況 12
2.2.1 電子書 12
2.2.2 電子書服務平台介紹 13
2.2.3 國立台中圖書館電子書服務平台 16
2.2.4 國中圖電子書服務平台介面介紹 19
2.3 科技接受模型 27
2.3.1 理性行為理論 27
2.3.2 計畫行為理論 28
2.3.3 科技接受模式 29
2.3.4 修正後之科技接受模式 31
2.4 資訊系統成功模式 32
2.4.1 修正之資訊系統成功模式 34
 
第三章 研究架構與方法 36
3.1 研究架構 36
3.2 研究設計與實驗流程 37
3.2.1 放聲思考實驗流程 38
3.2.2 問卷填寫流程 40
3.3 研究工具 40
3.3.1 放聲思考法 40
3.3.2 問卷設計 43
3.4 資料分析方法 48
3.4.1 原案分析 48
3.4.2 敘述性統計 50
 
第四章 研究結果與討論 51
4.1 電子書服務平台使用問卷分析 51
4.1.1 量化問卷樣本背景資料分析 51
4.1.2 電子書服務平台使用動機量表分析 55
4.1.3 TAM量表各構面變數分析 60
4.2 放聲思考參與者基本資料與背景 65
4.3 放聲思考資料之開放編碼與概念群聚 67
4.4 放聲思考資料主軸概念編碼 115
4.4.1 主軸編碼一階建構 115
4.4.2 主軸編碼二階建構 130
4.5 選擇性編碼 131
4.6 命題 133
 
第五章 結論與建議 140
5.1 研究結論 140
5.1.1 學齡兒童電子書服務平台使用行為概述 140
5.1.2 學齡兒童電子書借閱使用特點 141
5.1.3 電子書服務平台設計建議 142
5.2 未來研究建議 144
 
參考文獻 145
中文部份 145
英文部分 148
網路資料 152
 
附錄一 153
附錄二 157
 
表目錄
表 2.1數位閱讀的優缺點整理表 9
表 2.2資訊系統成功模式構面說明表 33
表 3.1電子書服務平台使用動機操作性定義表 44
表 3.2外在動機衡量問項表 45
表 3.3內在動機衡量問項表 45
表 3.4 TAM量表各衡量問項表 47
表 4.1 問卷樣本背景資料分布表 52
表 4.2 電子書服務平台使用外在動機敘述性統計分析表 55
表 4.3 電子書服務平台使用內在動機敘述性統計分析表 57
表 4.4 電子書服務平台知覺有用性敘述性統計分析表 60
表 4.5 電子書服務平台知覺易用性敘述性統計分析表 61
表 4.6 電子書服務平台使用態度敘述性統計分析表 62
表 4.7 電子書服務平台使用意圖敘述性統計分析表 63
表 4.8 電子書服務平台使用行為分析表 64
表 4.9 參與放聲思考學齡兒童背景特徵資料整理表 65
表 4.10編碼員基本資料表 67
表 4.11使用者M1放聲思考資料開放式編碼表 67
表 4.12使用者M1放聲思考資料共同開放式編碼表 70
表 4.13使用者M1放聲思考語句概念群聚整理表 72
表 4.14使用者M2放聲思考資料開放式編碼表 73
表 4.15使用者M2放聲思考資料共同開放式編碼表 79
表 4.16使用者M2放聲思考語句概念群聚整理表 82
表 4.17使用者M3放聲思考資料開放式編碼表 84
表 4.18使用者M3放聲思考資料共同開放式編碼表 87
表 4.19使用者M3放聲思考語句概念群聚整理表 88
表 4.20使用者M4放聲思考資料開放式編碼表 89
表 4.21使用者M4放聲思考資料共同開放式編碼表 92
表 4.22使用者M4放聲思考語句概念群聚整理表 93
表 4.23使用者F5放聲思考資料開放式編碼表 94
表 4.24使用者F5放聲思考資料共同開放式編碼表 96
表 4.25使用者F5放聲思考語句概念群聚整理表 97
表 4.26使用者M6放聲思考資料開放式編碼表 98
表 4.27使用者M6放聲思考資料共同開放式編碼表 102
表 4.28使用者M6放聲思考語句概念群聚整理表 104
表 4.29使用者 M7放聲思考資料開放式編碼表 105
表 4.30使用者 M7放聲思考資料共同開放式編碼表 108
表 4.31使用者 M7放聲思考語句概念群聚整理表 109
表 4.32使用者 F8放聲思考資料開放式編碼表 110
表 4.33使用者 F8放聲思考資料共同開放式編碼表 113
表 4.34使用者 F8放聲思考語句概念群聚整理表 114
表 4.35放聲思考編碼信度計算表 115
表 4.36認知個人化原始資料概念字集 116
表 4.37 內容相關性原始資料概念字集 116
表 4.38 充足性原始資料概念字集 117
表 4.39 電子書設計原始資料概念字集 117
表 4.40 系統設計原始資料概念字集 118
表 4.41 操作介面設計原始資料概念字集 118
表 4.42 囡應性原始資料概念字集 118
表 4.43 穩定性原始資料概念字集 119
表 4.44 使用習慣原始資料概念字集 119
表 4.45 知覺感受原始資料概念字集 119
表 4.46 分享性原始資料概念字集 120
表 4.47 設備品質原始資料概念字集 120
表 4.48 家長規範原始資料概念字集 120
表 4.49 主軸編碼表 121
表 4.50 二階主軸概念整理表 130
表 4.51 二階主軸概念選擇性編碼表 132
表 4.52 主軸概念選擇性編碼簡表 133
 
圖目錄
圖 1.1研究流程圖 5
圖 2.1國立台中圖書館首頁19
圖 2.2電子書服務平台首頁20
圖 2.3分類瀏覽操作21
圖 2.4搜尋概覽22
圖 2.5書籍內容介紹23
圖 2.6登入後頁面24
圖 2.7電子書閱讀視窗 —金字塔時空歷險記(尚未開啟) 25
圖 2.8電子書閱讀視窗 —金字塔時空歷險記(已開啟) 25
圖 2.9放大瀏覽功能介紹26
圖 2.10放大瀏覽操作介紹 26
圖 2.11理性行為理論架構圖 27
圖 2.12計畫行為理論架構圖 28
圖 2.13科技接受模式架構圖 30
圖 2.14修正版科技接受模式架構圖 31
圖 2.15 Delone & Mclean(1992)資訊系統成功模式32
圖 2.16 Seddon修正之資訊系統成功模式34
圖 2.17 Delone & Mclean(2003)新版資訊系統成功模式35
圖 3.1 研究架構圖36
圖 3.2 一筆畫題目示例38
圖 3.3 放聲思考實驗流程圖39
圖 3.4 問卷填寫流程圖40
一、中文部份
 
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29.陳柏嘉(民85),建築設計口語表達之研究—認知取向的,淡江大學建築學系碩士論文。
 
30.陳雅莉(民98),數位充電站—國中圖擴大服務,電子書平台啟用,書香遠傳,071期。
 
31.陳瀅(民99),雲端策略:雲端運算與虛擬化技術,台北:天下雜誌股份有限公司。
 
32.陳穎青(民100),電子書、出版產業與閱讀的未來,研考雙月刊。35卷,1期,77-86頁 。
 
33.陳慧卿(民92),國小二年級學童對電子童書與紙本童書之閱讀能力研究,私立朝陽科技大學幼兒保育系碩士論文。
 
34.許素梅(民100),以科技接受模式探討電子書使用與需求之研究,國立台灣師範大學,圖文傳播學系碩士論文,台北市。
 
35黃欣儀(民91),國小學童閱讀動機量表之編制與相關研究,國立台南師範學院國民教育研究所碩士論文,台南市。
 
36.曾俊豪(民84),空間能力、視角以及情緒因素對3D電腦遊戲玩家於尋路行為中的認知資源分配之影響,國立交通大學傳播研究所碩士論文。
 
37.國立東華大學數位文化中心(民99),2010創造公平數位機會白皮書,台灣:教育部。
 
38.教育部(民97),教育部中小學資訊教育白皮書,台北:教育部。
 
39.劉彥愷(民101),公共圖書館電子書服務平台系統評估之研究:以國立臺中圖書館電子書服務平台為例,國立中興大學圖書資訊學研究所碩士論文。
 
40.鄭茂禎(民92),E世代的閱讀與出版,全國新書資訊月刊,52期。
 
41.蔡福軒(民93),虛擬與實體原型於產品使用性問題確認之比較,以MP3隨身聽為例,國立台北科技大學工業工程與管理學系碩士論文。
 
42.鍾瑞國、康鳳梅(民86),提升五專學生解決工程製圖中正投影試圖問題能力之研究報告,國科會研究報告(Nsc-85-2516-S-003-002-TG)。彰化縣。國立彰化師範大學。
 
43.顏晴榮(民90),機電整合電路系統故障檢修行為之分析研究,國立台灣師範大學工業教育研究所博士論文。
 
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二、英文部份
 
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11.趣味數學遊戲網站網址http://activity.ntsec.gov.tw/math/1-3/INDEX.HTM
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