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研究生:溫妙凰
論文名稱:高雄市國小學童家長對子女教育期望與親職壓力之相關研究
論文名稱(外文):A Study on the Relationship between Parental Educational Expectations and Parenting Stress of the Elementary School Students' Parents in Kaohsiung City
指導教授:鍾蔚起鍾蔚起引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:教育學系
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:165
中文關鍵詞:國小學童家長教育期望親職壓力
相關次數:
  • 被引用被引用:6
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摘要
本研究旨在瞭解高雄市國小學童家長對子女教育期望與親職壓力之現況與關係,本研究採用問卷調查法,以自編之「高雄市國小學童家長對子女教育期望與親職感受調查問卷」為研究工具。以高雄市國小學童家長為研究對象,採分層叢集抽樣方式進行抽樣,共得有效樣本856份,所得資料以描述統計、成對樣本t檢定、t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關及逐步多元迴歸分析等統計方法進行分析,獲得研究結果如下:
國小學童家長對子女的教育期望為中上程度,以「品德修養」層面最高,「學業成績」層面最低。國小學童家長的親職壓力為中等程度,以「親職能力限制」層面最高,「夫妻關係阻礙」層面最低。「女性家長」、「年齡41歲以上」、「孩子學業成績為91-100分」的國小學童家長,其教育期望較高。不同的家庭子女數、孩子性別在教育期望上並無顯著差異。「女性家長」在本研究之親職壓力所有層面上,感受的壓力皆顯著高於「男性家長」。較年輕、教育程度較低、子女數為「二個」、育有「女生」的國小學童家長,其親職壓力較大。不同的「孩子的學業成績」會顯著影響國小學童家長在「親子互動失調」層面的親職壓力。教育期望和親職壓力有顯著相關。「學業成績」、「品德修養」二層面對親職壓力有顯著的預測力,其中以「學業成績」層面最具預測力。
本研究根據研究結果提出相關建議,以供國小學童家長、教育行政主管機關及後續研究之參考。

Abstract
The purpose of this study was to understand the present situation and relationship between educational expectations and parenting stress of the elementary school students’ parents in Kaohsiung City. This study adopted questionnaire survey and used self-edited “questionnaire about parental educational expectations and parenting experience of the elementary school students’ parents in Kaohsiung City” as research tool. The subjects were the elementary school students’ parents in Kaohsiung City, with carrying out stratified cluster sampling for sampling, a total of 856 valid sample were obtained. It used statistical methods such as descriptive statistics, paired-samples t-test, t-test, one-way ANOVA, Pearson correlation and multiple stepwise regression analysis to analyze all obtained data. The results of this study were as follows:
The parental educational expectations of the elementary school students’ parents was above medium; while the aspect of “moral cultivation” was the highest and the aspect of “academic record” was the lowest. The parenting stress of the elementary school students’ parents was in medium; while the aspect of “restriction of parenting capacity” was the highest and the aspect of “marital relationship impediment” was the lowest. The elementary school students’ parents who were “female parents”, “above age 41 years” and “children with academic record of 91-100” had higher parental educational expectations. There was no significant difference on parental educational expectations in different number of children and children sex. For the aspect of parenting stress in this study, stress that “female parents” had were significantly higher than “male parents”.
The elementary school students’ parents who were younger, had lower education, had “two” children and had “girl” had higher parenting stress. Different “general academic record of children in school” would significantly influence the parenting stress of “imbalance of parent-children interactions” for the elementary school students’ parents. There was a significant correlation between parental educational expectations and parenting stress. There was a significant prediction on the aspects of “academic record” and “moral cultivation” on parenting stress and among that the aspect of “academic record” had the highest prediction.
According to the results, this study provided relevant recommendations as references for the elementary school students’ parents, the educational authorities and further researches.

目 次
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機………………………………………………… 1
第二節 研究目的………………………………………………………… 5
第三節 名詞釋義………………………………………………………… 6
第四節 研究範圍與限制………………………………………………… 8
第二章 文獻探討
第一節 教育期望的探討及相關研究…………………………………… 11
第二節 親職壓力的探討及相關研究…………………………………… 28
第三節 教育期望與親職壓力之相關研究……………………………… 43
第三章 研究設計與實施
第一節 研究架構………………………………………………………… 45
第二節 研究假設………………………………………………………… 46
第三節 研究對象………………………………………………………… 47
第四節 研究方法………………………………………………………… 53
第五節 研究工具………………………………………………………… 54
第六節 資料處理與分析………………………………………………… 65
第七節 研究程序………………………………………………………… 66
第四章 研究結果與討論
第一節 國小學童家長教育期望與親職壓力之現況分析……………… 69
第二節 不同背景變項之國小學童家長在教育期望與親職壓力之差異分析………………………………………………………………
75
第三節 國小學童家長教育期望與親職壓力之相關分析 …………… 107
第四節 國小學童家長教育期望對親職壓力之預測分析 …………… 111
第五章 結論與建議
第一節 主要研究發現…………………………………………………… 117
第二節 結論……………………………………………………………… 122
第三節 建議……………………………………………………………… 125
參考文獻
壹、中文部分……………………………………………………………… 131
貳、西文部分……………………………………………………………… 141
附錄
附錄一 建構問卷內容效度學者專家名單……………………………… 142
附錄二 問卷內容效度之專家意見彙整表……………………………… 143
附錄三 高雄市國小學童家長對子女教育期望與親職感受調查問卷
(預試問卷)……………………………………………………
155
附錄四 高雄市國小學童家長對子女教育期望與親職感受調查問卷
(正式問卷)……………………………………………………
161
表 次
表2-1-1 教育期望意義彙整表………………………………………………… 12
表2-1-2 教育期望內涵彙整表………………………………………………… 19
表2-2-1 親職壓力意義彙整表………………………………………………… 29
表2-2-2 親職壓力內涵彙整表………………………………………………… 35
表3-3-1 預試問卷抽樣統計表………………………………………………… 47
表3-3-2 高雄市國民小學三年級學童人數與預計抽樣人數一覽表………… 48
表3-3-3 高雄市國民小學四年級學童人數與預計抽樣人數一覽表………… 49
表3-3-4 正式問卷施測學校及問卷回收統計表……………………………… 50
表3-3-5 有效樣本個人背景資料統計一覽表………………………………… 52
表3-5-1 「教育期望量表」項目分析摘要表………………………………… 56
表3-5-2 「教育期望量表」因素分析摘要表………………………………… 58
表3-5-3 「教育期望量表」信度分析摘要表………………………………… 59
表3-5-4 「親職壓力量表」項目分析摘要表………………………………… 61
表3-5-5 「親職壓力量表」因素分析摘要表………………………………… 63
表3-5-6 「親職壓力量表」信度分析摘要表………………………………… 64
表4-1-1 國小學童家長教育期望各層面及整體現況分析摘要表…………… 70
表4-1-2 國小學童家長教育期望各分層面成對樣本t檢定摘要表………… 70
表4-1-3 國小學童家長親職壓力各層面及整體現況分析摘要表…………… 71
表4-1-4 國小學童家長親職壓力各分層面成對樣本t檢定摘要表………… 72
表4-2-1 不同家長性別之國小學童家長在教育期望量表之獨立樣本t考驗摘要表…………………………………………………………………
77
表4-2-2 不同家長年齡之國小學童家長在教育期望量表之獨立樣本t考驗摘要表…………………………………………………………………
78
表4-2-3 不同家長教育程度之國小學童家長在教育期望量表之人數、平均數與標準差……………………………………………………………
80
表4-2-4 不同家長教育程度之國小學童家長在教育期望量表之單因子變異數分析摘要表…………………………………………………………
80
表4-2-5 不同家庭子女數之國小學童家長在教育期望量表之人數、平均數與標準差………………………………………………………………
82
表4-2-6 不同家庭子女數之國小學童家長在教育期望量表之單因子變異數分析摘要表……………………………………………………………
82
表4-2-7 不同孩子性別之國小學童家長在教育期望量表之獨立樣本t考驗摘要表…………………………………………………………………
84
表4-2-8 不同孩子的學業成績之國小學童家長在教育期望量表之人數、平均數與標準差…………………………………………………………
86

表4-2-9
不同孩子的學業成績之國小學童家長在教育期望量表之單因子變異數分析摘要表………………………………………………………

86
表4-2-10 不同家長性別之國小學童家長在親職壓力量表之獨立樣本t考驗摘要表…………………………………………………………………
89
表4-2-11 不同家長年齡之國小學童家長在親職壓力量表之獨立樣本t考驗摘要表…………………………………………………………………
90
表4-2-12 不同家長教育程度之國小學童家長在親職壓力量表之人數、平均數與標準差……………………………………………………………
92
表4-2-13 不同家長教育程度之國小學童家長在親職壓力量表之單因子變異數分析摘要表…………………………………………………………
92
表4-2-14 不同家庭子女數之國小學童家長在親職壓力量表之人數、平均數與標準差………………………………………………………………
94
表4-2-15 不同家庭子女數之國小學童家長在親職壓力量表之單因子變異數分析摘要表……………………………………………………………
95
表4-2-16 不同孩子的性別之國小學童家長在親職壓力量表之獨立樣本t考驗摘要表………………………………………………………………
96
表4-2-17 不同孩子的學業成績之國小學童家長在親職壓力量表之人數、平均數與標準差…………………………………………………………
98
表4-2-18 不同孩子的學業成績之國小學童家長在親職壓力量表之單因子變異數分析摘要表………………………………………………………
98
表4-2-19 不同背景變項的國小學童家長之教育期望差異分析結果摘要表… 102
表4-2-20 不同背景變項的國小學童家長之親職壓力差異分析結果摘要表… 106
表4-3-1 國小學童家長教育期望與親職壓力之相關分析摘要表…………… 109
表4-4-1 教育期望對「整體親職壓力」之逐步多元迴歸分析摘要表……… 111
表4-4-2 教育期望對「親職能力限制」層面之逐步多元迴歸分析摘要表…… 112
表4-4-3 教育期望對「親子互動失調」層面之逐步多元迴歸分析摘要表…… 113
表4-4-4 教育期望對「社會孤離感受」層面之逐步多元迴歸分析摘要表…… 114
表4-4-5 教育期望對「夫妻關係阻礙」層面之逐步多元迴歸分析摘要表…… 115
表4-4-6 國小學童家長之教育期望預測親職壓力之逐步多元迴歸分析摘要表………………………………………………………………………
116
圖 次
圖2-1-1 Finn的期望網 ……………………………………………………… 15
圖2-1-2 家長教育期望階段 ………………………………………………… 18
圖2-2-1 Abidin的親職壓力模式(長型) ………………………………… 32
圖2-2-2 Abidin的親職壓力模式(短型) ………………………………… 33
圖2-2-3 Belsky的親職因素模式 …………………………………………… 34
圖3-1-1 研究架構圖 ………………………………………………………… 45

參考文獻
壹、中文部分
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