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研究生:彭雯彩
研究生(外文):Peng,Wentsai
論文名稱:老化教育課程融入教學對國中生的老人歧視態度之影響
論文名稱(外文):The Study of the Attitude Towards the Elderly - when Integrating Aging Education Courses into the Teaching of Junior High School Students
指導教授:廖 崇 凱段 伴 虬
指導教授(外文):Liao,ChungkaiTuan, Panchio
口試委員:段 伴 虬林清壽廖 崇 凱
口試委員(外文):Tuan, PanchioLin, ChingshowLiao,Chungkai
口試日期:2013-05-20
學位類別:碩士
校院名稱:南開科技大學
系所名稱:福祉科技與服務管理所
學門:社會服務學門
學類:老年服務學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:116
中文關鍵詞:對老人態度量表老人歧視刻板印象疏離感情感態度
外文關鍵詞:The elderly attitude scaleElderly discriminationStereotypeAlienationEmotional attitudes
相關次數:
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本研究主旨在了解老化教育課程融入國中教學活動後之成效,並評估適用於國中生之老化教育課程(含老化教材及教學活動),以及根據研究結果提出設計與實施課程時的具體建議。本研究採研究法中之單組(前測-後測-追蹤測)設計,研究對象為南投縣草屯鎮某國中二年級學生,利用暑假實施八週老化教育教學活動。以「對老人歧視量表」為研究工具,進行前測、後測及追蹤測所得之資料,以成對樣本t檢定加以分析,以瞭解老化教育介入後的成效。另外本研究也以教學單元作為衡量學習者成果的指標,用來評估教學活動是否已達成教學目標。研究結果顯示:老化課程的介入,對國中生的老人歧視態度的轉變具有立即及正向的成效;而教學活動設計多元化確能提升國中生的學習動機及興趣;老化課程應分散在國中三年各學習領域的教材中施教,需搭配老化體驗、校外參訪及老人服務學習,持續增加學生與老人接觸的機會,較能讓學生有深刻的體認,確實減低對老人的歧視,達到教學所需的成效。
The purpose of this research is to understand the effectiveness of the aging education courses after involving in the teaching activities of junior highs in the country and assess if it is applicable to the junior high students in the aging education courses (including aging teaching materials and teaching activities), as well as it suggests specific recommendations in the design and implementation of programs. The research used a quasi experimental research of single group (pretest - posttest - follow-up test) design. And the research object are the eighth grade students in Caotun in Nantou. The eight-week implementation of the old educational activities during the summer vacation. Take the “Discrimination against the elderly Scale" as a research tool, and we used pre-test and post-test and follow-up measured from a paired sample t-test analysis to understand the effectiveness of the aging educational intervention. In addition, this study also used the teaching unit as a measure of the indicators of learning outcomes which was used to assess whether the teaching activities reach the goal of teaching or not. The results displayed : the involvement of the aging course helps junior high school students decrease the elderly discrimination immediately and the change of the attitude appears obviously. And the diversification of the teaching activities design indeed can enhance the motivation of the junior high school students in learning and interest. The aging courses should be dispersed in the three-year learning and teaching materials in the country in order to understand the aging experience, sightseeing institution and services for the elderly learning, we need to continue to increase the opportunities for students to contact with the elderly. The comparison allows students to have a profound understanding and truly reduces the discrimination against the elderly and reach the teaching effectiveness.
誌謝 i
中文摘要 iii
英文摘要 iv
目錄 vi
表目錄 viii
圖目錄 ix
第1章 緒論 1
1.1研究背景與動機 1
1.2研究目的 4
1.3研究問題 5
1.4研究限制 5
1.5名詞解釋 6
第2章 文獻回顧 8
2.1 老年歧視(Ageism) 8
2.1.1 老人定義及老化的基本概念 8
2.1.2老人態度相關研究 14
2.2 國中生老人態度相關探討 22
2.2.1國中生特質 22
2.2.2國中生的老人歧視態度 23
2.3 老化教育對國中生的老人歧視之影響 26
第3章 研究方法 30
3.1研究架構 30
3.1.1研究變項 31
3.2研究假設 31
3.3研究對象 32
3.4研究工具 32
3.4.1老化教育教學活動設計 32
3.4.2對老人的歧視態度量表 33
3.4.3量表之信度檢測 34
3.5研究步驟 35
第4章 研究結果與討論 39
4.1受試學生對老人歧視態度現況分析 39
4.1.1課程實施前對老人歧視態度之平均得分情形 39
4.2老化課程教學活動成效分析 40
4.2.1課程實施後後測數據差異分析 40
4.2.2老化課程教學成效持續追蹤效果分析 41
4.3老化課程教學活動過程之探討分析。 42
4.3.1學生對教材之回饋分析: 42
第5章 結論與建議 78
5.1結論 78
5.2建議 83
參考文獻 87
附錄1 97
附錄2 99
附錄3 101
附錄4 106
附錄5 107
附錄6 108
附錄7 109
附錄8 110
附錄9 111
附錄10 112
附錄11 113
附錄12 114
附錄13 115
附錄14 116


(1) 中文部分
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