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研究生:李秋燕
研究生(外文):LI, CHIU-YEN
論文名稱:接受探究教學之幼兒園男女童在科學能力與科學學習興趣上的差異
論文名稱(外文):Differences in science competence and science learning interests of boys and girlsin kindergarten of accepting inquiry teaching
指導教授:陳淑敏陳淑敏引用關係
口試委員:高慧蓮黃湃翔
口試日期:2013-03-06
學位類別:碩士
校院名稱:國立屏東教育大學
系所名稱:幼兒教育學系碩士班
學門:教育學門
學類:學前教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:104
中文關鍵詞:探究教學科學能力科學學習興趣
外文關鍵詞:inquiry teachingscience competencescience learning interests
相關次數:
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本研究旨在瞭解接受探究教學之幼兒園男女童的科學學習情形,並同時探討在科學能力與科學學習興趣上是否有差異,以提供相關單位參考。
本研究以立意取樣的方式,選取南部地區三所幼兒園男女童為研究對象,透過質性資料(現場教學錄影、幼兒學習資料等),及利用研究工具「科學學習自我概念量表」,以進行資料蒐集與分析。主要的研究發現:
一、教師人力問題可能影響幼兒園兒童的科學學習。
二、教師引導技巧及教學步調太快可能降低幼兒園兒童的科學能力。
三、教師主導及課程活動時間過長可能影響幼兒園兒童的科學學習興趣。
四、接受探究教學之幼兒園男女童在「科學能力」上並無差異。
五、接受探究教學之幼兒園男女童在「科學學習興趣」上並無差異。


The purpose of this study was to know boys and girls in kindergarten of accepting inquiry teaching about science learning, and confer differences between science competence and science learning interests.
In this study, purposive sampling selected boys and girls in three kindergartens in the southern region. Through qualitative data ( Live video recordings of teaching and learning materials etc. ) and the research tool was “Questionnaire of Self-concept about Science Learning” which used to measure boys and girls in three kindergartens in the southern region for data collection and analysis. The major findings are as follows:
1. Teachers workforce issues that may affect the scientific study of the kindergarten children.
2. Guide skills of teachers and fast pace in teaching may reduce the science competence of kindergarten children.
3. Teaching-led and curriculum activities for too long may affect the interest of science learning for children in kindergarten.
4. Boys and girls in kindergarten of accepting inquiry teaching who are not significant differences about science competence.
5. Boys and girls in kindergarten of accepting inquiry teaching who are not significant differences about science learning interests.

第一章 緒論------------------------------------------------------------------------------------1
第一節 研究動機------------------------------------------------------------------------1
第二節 研究目的與待答問題---------------------------------------------------------4
第三節 名詞釋義------------------------------------------------------------------------5
第四節 研究範圍與限制---------------------------------------------------------------6
第二章 文獻探討------------------------------------------------------------------------------7
第一節 科學探究教學------------------------------------------------------------------7
第二節 性別與科學學習------------------------------------------------------------- 15
第三節 幼兒自我概念---------------------------------------------------------------- 23
第三章 研究方法---------------------------------------------------------------------------- 29
第一節 研究架構---------------------------------------------------------------------- 29
第二節 研究對象---------------------------------------------------------------------- 30
第三節 研究工具---------------------------------------------------------------------- 33
第四節 研究實施程序---------------------------------------------------------------- 41
第五節 研究流程---------------------------------------------------------------------- 44
第六節 資料處理與統計方法------------------------------------------------------- 46
第四章 研究結果與討論------------------------------------------------------------------- 49
第一節 接受探究教學之三所幼兒園兒童科學學習的分析------------------- 49
第二節 接受探究教學之幼兒園男女童在科學能力上的分析---------------- 74
第三節 接受探究教學之幼兒園男女童在科學學習興趣上的分析---------- 78
第五章 結論與建議------------------------------------------------------------------------- 81
第一節 結論---------------------------------------------------------------------------- 81
第二節 建議---------------------------------------------------------------------------- 84
參考文獻---------------------------------------------------------------------------------------- 87
附錄一 幼兒科學學習檢核表題目------------------------------------------------------- 95
附錄二 幼兒科學學習檢核表之科學能力、科學學習興趣層面內容------------- 97
附錄三 科學學習自我概念量表 預試量表---------------------------------------------99
附錄四 科學學習自我概念量表 正式量表------------------------------------------- 101
附錄五 幼兒科學學習檢核表 正式施測---------------------------------------------- 103


一、中文部份
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