(18.204.227.34) 您好!臺灣時間:2021/05/14 08:32
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果

詳目顯示:::

: 
twitterline
研究生:方俊翔
研究生(外文):Junh-Xiiang Fang
論文名稱:環境公民權與倫理教育落實於永續發展之初步探討
論文名稱(外文):A preliminary study of environment citizenship and ethical education to implementation of sustainable development.
指導教授:李嘉塗李嘉塗引用關係
指導教授(外文):Jia-Twu Lee
學位類別:碩士
校院名稱:國立屏東科技大學
系所名稱:環境工程與科學系所
學門:工程學門
學類:環境工程學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:67
中文關鍵詞:環境永續發展民眾參與環境(倫理)教育環境公民權
外文關鍵詞:environmental sustainabilitypublic participationenvironmental ethics educationenvironmental citizenship
相關次數:
  • 被引用被引用:5
  • 點閱點閱:306
  • 評分評分:系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔
  • 下載下載:81
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:1
自從二十世紀中葉後,隨著科技進步帶動人類社會及經濟之急遽發展,生活型態亦隨著物質生活富有而邁向大量製造、消費、產生廢棄,而這些過程對環境負荷之影響,則已遠遠超過自然復原能力,更進一步則是造成環境污染、資源迅速枯竭、食物鏈型態異常,進而危及所有生態世代永續發展。就永續發展而言,其定義為以滿足當代需求,且同時不損及後代子孫滿足其本身需要之目標來發展;而其亦有重要意涵為如何在社會、與經濟之間,以不牴觸保育生態環境之影響,亦是當今國際重要探討議題;因此政府能否有效落實環境永續的實務,更是取決於環境倫理教育正確性、當地民眾之參與積極度、環境公民權落實度以及對環境之態度(價值觀)、行為、想法。
本研究以實行環境教育及落實執行較完善之國家做為參考依據,探討國內環境永續發展之相關制度,以改善可行方法,如:落實環境公民權之保障、環境倫理教育,而其原則皆如環境規劃與管理中所強調最重要之原則--“事先預防,重於事後補救”,因此環境管理必須先教導倫理道德教育之正確內容,再與21世紀議程中最主要之「民眾參與」機制來做結合,才能改善全體大眾對環境之管理行為、態度(價值觀)、想法,以及落實環境公民權,以達永續環境之目標。

Since the mid-20th century ,along with science and technology advances science promote human social and economic rapid development ,lifestyle also along with substances life wealthy toward to numerous manufacture, consumption and produce waste ,these processes will effect on environment burden , much larger than the exceed natural recovery capability already ,further result on environment pollution and resources depletion rapidly and food chain patterns is abnormal ,and then all of ecology generation sustainable development is endanger. As far as sustainable development ,this define is a mode of human development in which resource use aims to meet human needs while ensuring the sustainability of natural systems and the environment. Also mean how to not conflict with conservation of the ecological environment impact for between society and economy ,these issue is also important of conference to investigate in the world;So, government can be effect to implement environment sustainability of practices or not, also depends on environmental ethics education correctness and native populace to take a part of environment relation issue aggressiveness and environmental citizenship implementation and behavior, attitude, impression towards the environment.
This research is according to perfect implement environmental education of country to reference, environmental sustainability of relative institution in domestic to investigate for feasible method to improve. For example:According to environmental citizenship of safeguards to implement and environmental ethics education, also this principles just like in environmental planning and management to say“Beforehand prevention is more important than Afterwards Remedy.” . So, environmental management first step is need to teach current ethics education, and then integrate in Agenda 21,that is the most important of the "public participation" mechanism to bind, it can able to improve all populace to treat Environmental management behavior, attitude, impression, and environmental citizenship of implement, expect for environmental sustainability can be achieve aim.

目 錄
摘 要 I
Abstract II
謝 誌 IV
目 錄 V
表目錄 IX
圖目錄 X

第1章 前言 1
1.1 研究緣起 1
1.2 研究目的 2
第2章 文獻回顧 3
第3章 環境永續發展 5
3.1 永續發展 5
3.1.1 定義與發展歷程 5
3.1.2永續發展於環境中之意涵 6
3.1.3永續發展可依循之特性 7
3.2 相關探討 9
3.2.1在環境、經濟及社會上之可行目標 9
3.2.2邁向永續發展的環境倫理 10
第4章 環境權 11
4.1 環境公民權 11
4.1.1發展緣起 11
4.1.2定義 11
4.1.3意涵 12
4.1.4 身分與權利之特點 13
4.2民眾參與 15
4.2.1建立源起 15
4.2.2 意涵 15
4.2.3 機制建立起源 16
4.2.4 特質 16
4.2.5 目的 17
4.2.6程序 18
4.3 環境憲法 18
4.3.1 發展緣起 18
4.3.2 環境憲法特質 18
4.3.3德國、南韓、美國、台灣對於環境憲法之地 19
4.4 相關探討 20
4.4.1 案例說明 20
4.4.2 案例改善方式 21
4.4.2.1公開化 21
4.4.2.2與民溝通 22
4.4.2.3環境憲法縮小代議民主法律權限 23
4.5對於環境永續發展之重要性 24
第5章 環境倫理 25
5.1 環境倫理學 25
5.1.1 轉移之重要性 25
5.1.2 區分 25
5.1.3 意涵 26
5.2 環境法律與道德 26
5.2.1 環境法律 26
5.2.1.1 自我中心主義 27
5.2.2 倫理道德 28
5.2.2.1 生命中心主義 28
5.2.2.2 生態中心主義 30
5.2.3法律與道德關聯性 31
5.3 環境倫理學 32
5.3.1 發展起源 32
5.3.2 定義 32
5.3.3 發展過程 32
5.3.4 特質 36
5.3.5 目標 36
5.4 環境教育 37
5.4.1 發展過程 37
5.4.2 定義 39
5.4.3 目的 39
5.4.4 國內環境教育的缺失影響 39
5.4.5 環境倫理教育 40
5.4.6 環境倫理教育重要性 40
5.5 相關探討 41
5.5.1 案例說明 41
5.5.2 改善案例產生環境壓力之回應方式 42
5.5.2.1 道德自律回應方式 42
5.5.2.1.1 道德機制之調節 42
5.5.2.1.2 改變環境教育之重點與方式 43
5.5.2.2 道德他律回應方式 44
5.5.2.2.1 改變環境法律之重點與方式 44
5.6 對於環境永續發展之重要性45
第6章 結論與建議 46
6.1 結論 46
6.2 建議 49
參考文獻 50
附錄一 奧爾胡斯公約條例 56
附錄二 民眾參與機制程序條件與作用 56
附錄三 民眾參與和代議士民主之權益差別 57
附錄四 資訊公開法相關法規 58
附錄五 與民溝通基本原則 62
附錄六 德國人權基本法簡介 62
附錄七 主流社會典範價值信念 62
附錄八 新環境典範價值信念 63
附錄九 環境倫理演進過程之相關著作說明 63
附錄十 道德簡介及其效益特性 65
作者簡介 67


表目錄
附表1 環境倫理類型(簡易區分) 26
附表2 環境教育目的 39

圖目錄
附圖 1 永續發展起源 6
附圖 2 聯合國發展「21世紀議程」永續發展 10
附圖 3 (共識形成) 縮小認知差距三角形示意圖 23
附圖 4 西方環境倫理整合歷史演變過程 34、35
附圖 5 環境倫理對象擴展 36
附圖 6 環境教育發展歷程 38
附圖 7 OECD環境指標PSR架構 42

邱聰智,1985,大韓民國環境保全評介,輔仁法學期刊(第四期),輔仁大學,新北市。
黃宗煌,1987,永續發展的經濟觀,國立清華大學,經濟學系所,全球變遷通訊雜誌,第三卷第八期,第34到44頁,新竹市。
黃朝恩,1989,環境倫理觀的演變,國立台灣師範大學環境教育中心,環境教育季刊第二卷第八期,第57到62頁,台北市。
羅國杰,1989,基礎倫理學,人民出版社,北京市。
馮滬祥,1991,環境倫理學,台灣學生書局出版社,台北市。
許世璋,1993,環境議題與行動導向的環境教育,環境教育國際學術研討會,國立台灣師範大學,環境教育研究所,台北市。
駱永家,1994,民事法研究,國立臺灣大學叢書(56),第8頁,台北市。
葉俊榮,1994,環境政策與法律,國立臺灣大學法學叢書(63),第363頁,台北市。
楊冠政,1996,人類環境倫理信念的演進,國立台灣師範大學環境教育研究所,環境教育季刊第八卷第十期,第7到12頁,台北市。
楊冠政,1996,追尋與生態相容的價值觀,國立台灣師範大學,環境教育研究所,台北市。
楊冠政,1996,環境倫理學說概述(一)人類環境倫理信念的演進,國立台灣師範大學,環境教育研究所,台北市。
楊冠政,1996,環境倫理學說概述(二)人類中心主義,國立台灣師範大學,環境教育研究所,台北市。
楊冠政,1997,邁向永續發展的環境教育,國立台灣師範大學,環境教育研究所,環境科學技術教育專刊,第一卷第二期,第1到10頁,台北市。
孫瑜,1997,倫理經濟學原理,中國社會科學出版有限公司,武漢市。
楊冠政,1999,邁向全球化的環境倫理,國立台灣師範大學,環境教育研究所,台北市。
楊冠政,2000,環境倫理環境教育的終極目標,國立台灣師範大學,環境教育研究所,環境教育學刊第一卷第一期,台北市。
張子超,2000,人與環境的關係:環境教育與新環境典範,中華民國環境教育學會,環境教育研討會,台北市。
張子超,2000,新環境典範內涵的研究-台灣環保人士的環境態度,中華民國環境教育學會,環境教育研討會,台北市。
莊慶信,2002,中西環境哲學 — 一個整合的進路,五南出版有限公司,高雄市。
陳慈陽,2003,環境法總論,元照出版有限公司,台南市。
劉限,李建珊,2003,環境倫理與科學技術,北京大學,哲學系,中國科技論壇第一卷第一期,北京市。
劉兆漢,2004,台灣二十一世紀議程:國家永續發展願景與策略綱領,經建會,行政院經濟建設委員會,台北市。
林德昌,2004,公民社會、民主與永續發展,財團法人臺灣民主基金會,台北市。
徐昌錦,2005,環境權入憲初探,臺灣本土法學雜誌,台北市。
許舒翔,2005,環境政治學,五南出版有限公司,高雄市。
鄭先佑,2005,環境正義、環境人權和治理的歷史淵源與關係,靜宜大學,生態學系,應用倫理研究通訊第三卷第六期,第19到25頁,台中市。
李育明,2005,永續發展與環境資源管理,國立台北大學,自然資源與環境管理研究所,第51到60頁,新北市。
郭實渝,2006,從「不願面對的真相」談起—思考生態環境永續教育,環境教育學刊第五卷第七期,中央研究院,歐美研究所,新北市。
卜俊祺,2006,以京都議定書探討環境管理有效性,東海大學,政治學系,台中市。
范玫芳,2007,往永續發展另一條路:環境公民身份,國立政治大學, 公共行政學系,公共行政學報第二卷第四期,台北市。
林建銘,2007,環境倫理學說對教育研究倫理的啟示,台北市立教育大學,國民教育研究所,科學教育研究與發展季刊第四卷第七期,台北市。
林玉華,2008,永續發展所需的制度改革-歐盟,人文與社會學報,國立台北大學,公共行政暨政策學系第二卷第一期,新北市。
劉阿榮,謝登旺,2009,台灣永續發展之環境與社會經濟的辯證,元 智大學,社會科學系,第4到6頁,新北市。
劉文州,2009,以環境管理探討台灣環保政策,碩士論文,東吳大學,台灣政治學會,環境與管理第十卷第二期,新北市。
王毓正,2009,奧爾胡斯公約檢視我國民眾參與之規範,國立成功大學,法律研究所,台南市。
李珮瑜,2010,Martin Heidegger科技觀之探究及其對環境倫理教育之蘊義,生態社會與永續發展國際學術研討會,國立台灣師範大學,公民教育與活動領導研究所,台北市。
黃錦堂,2011,環境憲法概論,國立台灣大學,公共行政學系,台北市。
Descartes, R., 1993, Animals are Machines. In Susan J. Armstrong and Richard G. Botzler Eds. Environmental Ethics, McGraw-Hill, Inc.
Leopold, A., 1949, Land Ethics, Environmental Ethics, 84-91. Boston: Jones and Bartlett Publishers, Inc.
Milbrath, L., 1989, Envisions Sustainable Society: Learning Our Way Out. Albany, NY: State University of New York Press.
Milbrath, L., 1984, Environmentalists: Vanguard for a new society. Albany, NY: State University of New York Press.
Norton B. G., 1986, Environmental Ethics and Weak Anthropocentrism, Environmental Ethics, 6,131-148.
Regan, T., 1983, Case for Animal Right. In R. G. Botzler, Environmental Ethics, 351-358. New York: McGraw-Hill.
Robert, P., 1988, Democracy, Bureaucracy and Environmentalism, Environmental Ethics, 10, 291-308.
Robert, P., 1995, Environmental Values for a Sustainable Society: the Democratic Challenge in F.Fischer and M.Black Greening Environmental Policy: The Politics of a Sustainable Future: 129-144 ST.Martins Press.
Robert, P., 1996, Environmental Challenges to Democratic Practice in Lafferty, William.M and James Meadow croft Democracy and Environment: Problems and Prospects: 18-38, Edward Elgar.
Taylor, P., 1986. Respect for Nature. In R.G. Botzler, Environmental Ethics, 366-379. New York: McGraw-Hill.
UNCED, 1992 , Promoting Education and Public Awareness and Training, Agenda 21, United Nations Conference on Environment and Development, conches.
Zimmerman, M. E., 1993, Environmental Philosophy - From Animal Rights to Radical Ecology. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.

連結至畢業學校之論文網頁點我開啟連結
註: 此連結為研究生畢業學校所提供,不一定有電子全文可供下載,若連結有誤,請點選上方之〝勘誤回報〞功能,我們會盡快修正,謝謝!
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
系統版面圖檔 系統版面圖檔