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研究生:呂秀珍
研究生(外文):Hsiu-Chen Lu
論文名稱:國小高年級原住民學生知覺父母生涯期望、職業興趣與生涯成熟之相關研究
論文名稱(外文):A Study of the Relationships among the Perception of Parental Career Expectations, the Vocational Interests, and the Career Maturity of the Aboriginal Elementary School Students
指導教授:鍾鳳嬌鍾鳳嬌引用關係
指導教授(外文):Feng-Chiao Chung
學位類別:碩士
校院名稱:國立屏東科技大學
系所名稱:技職教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:141
中文關鍵詞:原住民學生知覺父母生涯期望職業興趣生涯成熟
外文關鍵詞:parental career expectationsvocational interestscareer maturityaboriginal students
相關次數:
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本研究旨在探討屏東縣國小高年級原住民學生知覺父母生涯期望、職業興趣與生涯成熟的現況及相關情形。本研究採問卷調查法,以屏東縣國小高年級原住民學生為研究對象。採用「知覺父母生涯期望問卷」、「職業興趣問卷」及「生涯成熟問卷」為工具進行資料蒐集,將資料分別以描述性統計、獨立樣本平均數差異t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、逐步多元迴歸分析等統計方法進行分析。根據研究結果與發現,歸納本研究結論如下:
一、國小高年級原住民學生知覺父母生涯期望良好,「職業期望」較「教育期望」多。
二、國小高年級原住民學生對六種職業類型的興趣良好,最有興趣的類型為「社會型」,「傳統型」的興趣得分最低。
三、國小高年級原住民學生生涯成熟呈現略優之狀況,其中以「自我覺察」最佳、「生涯規劃」最低。
四、不同性別、就讀區域、學業成就、家庭社經地位及家庭結構之國小高年級原住民學生在知覺父母生涯期望有差異。
五、不同性別、就讀區域、學業成就及家庭社經地位之國小高年級原住民學生在職業興趣有差異。
六、不同性別、學業成就及家庭社經地位之國小高年級原住民學生在生涯成熟有差異。
七、國小高年級原住民學生知覺父母生涯期望越高其職業興趣越廣泛;知覺父母生涯期望越高其生涯成熟程度越佳。
八、國小高年級原住民學生知覺父母「職業期望」、「教育期望」對生涯成熟整體、自我覺察、生涯覺察及生涯規劃有預測力;就讀區域(山地地區)對生涯成熟整體及生涯規劃有預測力;就讀區域(鄉鎮地區)對自我覺察有預測力。
最後,依據上述發現本研究提出建議,以供有關單位及人員參考。

The purpose of this study was to examine the current situation and the relationships among the perception of parental career expectations, the vocational interests, and the career maturity among aboriginal students of the senior grade of elementary school in Pingtung County. The study samples were the aboriginal students of the senior grade of elementary school in Pingtung County. Three questionnaires, including the perception of parental career expectations, the vocational interests, and the career maturity were employed to collect the data. Descriptive statistics, independent-sample T test, one-way ANOVA, Pearson's product-moment correlation, and stepwise multiple regression were used to analyze the data. The results were described as follows.
1. Elementary aboriginal students had well scores of perception of parental career expectations. Further, the scores of job expectation were higher than the scores of educational expectation.
2. Elementary aboriginal students had well career interests as well as six career types. Their most concerned interest was the type of social. The traditional type was their least interested.
3. The career maturity of elementary aboriginal students was better. Further the score of self-awareness was the best; however the score of career planning was the lowest.
4. The perception of parental career expectations was significant differences based on various students’ genders, school location, learning achievement, socioeconomic status of family, and the structure of family.
5. The vocational interests of elementary aboriginal students were significant differences based on various students’ genders, school located area, learning achievement, and socioeconomic status of family.
6. The career maturity of elementary aboriginal students was significant differences based on students’ various genders, learning achievement, and socioeconomic status of family.
7. The more perception of parental career expectations of the elementary aboriginal students had the more vocational interests the subjects had.
8. The subjects’ perception of parental career expectations in job and education could predict the career maturity, self-awareness, career awareness, and career planning effectively. The study area of hilly area could predict career maturity and career planning. The study area of country could predict self-awareness.
Based on these findings, some suggestions were provided as the references for the related department and the staffs.

摘要 i
Abstract iii
謝誌 iii
目錄 vii
圖表目錄 ix
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 4
第三節 研究問題 5
第四節 名詞釋義 5
第五節 研究範圍與限制 9
第二章 文獻探討 11
第一節 國小原住民學生現況及生涯發展 11
第二節 生涯期望意涵、理論與相關研究 17
第三節 兒童之生涯發展理論與相關研究 25
第三章 研究設計與實施 39
第一節 研究架構 39
第二節 研究假設 42
第三節 研究對象 44
第四節 研究工具 48
第五節 實施程序 57
第六節 資料處理 58
第四章 研究結果分析與討論 59
第一節 參與國小高年級學生基本資料分析 59
第二節 不同背景變項的國小高年級原住民學生知覺父母生涯期望之差異分析 67
第三節 不同背景變項的國小高年級原住民學生職業興趣之差異分析 75
第四節 不同背景變項的國小高年級原住民學生在生涯成熟之差異分析 83
第五節 知覺父母生涯期望與職業興趣、生涯成熟之相關分析 93
第六節 國小高年級原住民學生就讀區域 、知覺父母生涯期望對生涯成熟之逐步多元迴歸分析 97
第五章 研究結論與建議 103
第一節 結論 103
第二節 建議 108
參考文獻 115
附錄一 預試問卷 127
附錄二 正式問卷 133
附錄三 問卷同意書 139
作者簡介 141

圖表目錄
表2-1-1 近年原住民族人口結構比較 11
表2-1-2 97-101學年國中小原住民就學人數 12
表2-1-3 97-101學年國中小學生粗在學率比較 13
表2-1-4 96-100學年國中小原住民學生與一般學生輟學概況 13
表2-1-5 93-99學年國小學生家庭狀況 14
表2-1-6 93-99學年國中學生家庭狀況 14
表2-2-1 學者對父母期望之定義 18
表2-2-2 父母期望影響子女在青少年時期生涯的實徵研究 20
表2-2-3 原住民父母對子女生涯期望的實徵研究: 21
表2-3-1 Holland 職業類型分類表 29
表3-1-1 家庭社經地位分類表 40
表3-1-2 家庭社經地位等級換算表 41
表3-1-3 家庭結構分類 42
表3-3-1 預試學生有效問卷回收情形 44
表3-3-2 正式施測樣本人數統計分配表 47
表3-4-1 子女知覺父母生涯期望問卷項目分析摘要表 51
表3-4-2 子女知覺父母生涯期望問卷信效度摘要表 52
表3-4-3 職業興趣問卷信效度摘要表 54
表3-4-4 生涯成熟量表信效度分析 56
表4-1-1 有效樣本背景變項次數分配表 62
表4-1-2 國小高年級原住民學生知覺父母生涯期望量表之現況分析 63
表4-1-3 國小高年級原住民學生職業興趣量表之現況分析 63
表4-1-4 國小高年級原住民學生生涯成熟量表之現況分析 64
表4-2-1 不同性別的國小高年級學生知覺父母生涯期望之獨立樣本t檢定摘要表 68
表4-2-3 不同國語學業成就的國小原住民學生知覺父母生涯期望之差異分析摘要表 70
表4-2-4 不同數學學業成就的國小原住民學生知覺父母生涯期望之差異分析摘要表 70
表4-2-5 不同家庭社經地位的國小原住民學生知覺父母生涯期望之差異分析摘要表 71
表4-2-6 不同家庭結構的國小原住民學生知覺父母生涯期望之差異分析摘要表 72
表4-3-1 不同性別的國小原住民學生在職業興趣之獨立樣本t檢定摘要表 76
表4-3-3 不同國語學業成就的國小原住民學生在職業興趣之差異分析摘要表 79
表4-3-4 不同數學學業成就的國小原住民學生在職業興趣之差異分析摘要表 79
表4-3-5 不同家庭社經地位的國小原住民學生在職業興趣之差異分析摘要表 80
表4-3-6 不同家庭結構的國小原住民學生在職業興趣之差異分析摘要表 81
表4-4-1 不同性別的國小原住民學生在生涯成熟之獨立樣本t檢定摘要表 84
表4-4-3 不同國語學業成就的國小原住民學生在生涯成熟之差異分析摘要表 88
表4-4-4 不同數學學業成就的國小原住民學生在生涯成熟之差異分析摘要表 88
表4-4-5 不同家庭社經地位的國小原住民學生在生涯成熟之差異分析摘要表 89
表4-4-6 不同家庭結構的國小原住民學生在生涯成熟之差異分析摘要表 90
表4-5-1 國小高年級原住民學生知覺父母生涯期望與職業興趣之相關分析摘要表 95
表4-5-2 國小高年級原住民學生知覺父母生涯期望與生涯成熟之相關分析摘要表 96
表4-6-1 國小高年級原住民學生知覺父母生涯期望、就讀區域對生涯成熟整體之逐步多元迴歸分析摘要表 98
表4-6-2 國小高年級原住民學生知覺父母生涯期望、就讀區域對自我覺察之逐步多元迴歸分析摘要表 99
表4-7-3 國小高年級原住民學生知覺父母生涯期望、就讀區域對生涯覺察之逐步多元迴歸分析摘要表 100
表4-7-4 國小高年級原住民學生知覺父母生涯期望、就讀區域對生涯規劃之逐步多元迴歸分析摘要表 101

圖3-1-1 研究架構圖 39
圖3-5-1 研究程序圖 57

中文部分
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