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研究生:王震和
研究生(外文):Wang, Chen-He
論文名稱:軍訓教官休閒涉入與工作壓力關係之研究-以臺灣東部高中職校為例
論文名稱(外文):A Study on the Relationship between Leisure Involvement and Work Pressure of Military Training Instructors-Case of Senior and Vocational High Schools in Eastern Taiwan.
指導教授:段兆麟段兆麟引用關係
指導教授(外文):Tuan, Chao-Lin
學位類別:碩士
校院名稱:國立屏東科技大學
系所名稱:農企業管理系所
學門:農業科學學門
學類:農業經濟及推廣學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:103
中文關鍵詞:軍訓教官休閒涉入工作壓力
外文關鍵詞:Military Training InstructorsLeisure InvolvementWork Pressure
相關次數:
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本研究旨在探討臺灣東部高中職校軍訓教官休閒涉入與工作壓力關係之差異與相關性,研究過程以問卷調查為主,對臺灣東部地區所有高中職校軍訓教官共140人實施普查,回收138份效問卷,回收率為98.57%。
資料分析方法包括描述性統計、信度與效度分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關分析等方法,研究結果發現摘述如下:
一、臺灣東部地區高中職校軍訓教官在休閒行為涉入大致為中等以上程度,參與活動類型以「視聽活動」類的參與程度最高;對休閒社會心理涉入的感受程度是高的,以「愉悅價值」的感受為最高;在工作壓力的感受上是屬於中等偏低的程度,以「工作負荷」的壓力為最高。
二、女性、41歲以上及研究所學歷以上軍訓教官在「嗜好活動」類型的休閒參與差異程度較高;居住東部地區軍訓教官在「戶外活動」類型的休閒參與差異程度較高;已婚軍訓教官在「視聽活動」類型的休閒參與差異程度較高。
三、35歲以下、公立高職及完全中學軍訓教官在「風險可能」的感受程度上有顯著差異。
四、41歲以上、私立高職軍訓教官在「學生問題」的感受程度上有顯著差異;一般生輔組長在「工作負荷」的感受程度上有顯著差異;41歲以上軍訓教官在「人際關係」的感受程度上有顯著差異;私立高職軍訓教官在「生涯成就」的感受程度上有顯著差異。
五、「視聽活動」類的休閒行為涉入與工作壓力的「學生問題」構面有低度正相關;大部份的休閒社會心理涉入構面與工作壓力構面呈現負相關。
最後依據研究結果,對軍訓教官、學校、教育主管機關以及未來研究者提出相關建議,期望能對軍訓教官提升休閒涉入及降低工作壓力有所助益。

This study examined the differences and relationship between leisure involvement and work pressure of military training instructors of senior and vocational high schools in eastern taiwan. 140 questionnaires were sent out, and 138 valid responses were collected, yielding a return rate of 98.57%
Data analysis included descriptive statistics, reliability and validity analysis, independent samples T-test, one-way ANOVA, and Pearson product-moment correlation. Pluck the analysis result and state as follows now:
1.The leisure behavior involvement of military training instructors of senior and vocational high schools in eastern taiwan scales above average. The top item of leisure participation is “audio-visual activity” scores; The perception of leisure psychosocial involvement is of higher level, The top item is “Pleasure” scores; The perception of working pressure scales medium-low, The top item is “load of work”.
2.The military training instructors of female, more than 41 years of age, education above the institute level, choose to participate in “hobbies activity” type of difference in a higher degree of leisure activities; The military training instructors of living in the eastern region choose to participate in “outdoor activity” type of difference in a higher degree of leisure activities; The married military training instructors choose to participate in “audio-visual activity” type of difference in a higher degree of leisure activities.
3.There is a significant difference of military training instructors in “risk probability” in terms of less than 35 years of age, public vocational high schools and complete school.
4.There is a significant difference of military training instructors in “student problems” in terms of more than 41 years of age and private vocational high school; The military training instructors of “as the section chief of discipline” experience a higher degree of difference; The military training instructors of as the section chief of discipline in “load of work” experience a higher degree of difference; The military training instructors of more than 41 years of age in “interpersonal relationship” experience a higher degree of difference; The military training instructors of private vocational high school in “social activity” experience a higher degree of difference;
5.There are low positive relationships between “audio-visual activity” and “student problems”; There are significant negative relationships between “Most leisure psychosocial involvement ” and “work pressure”.
Based on research results, recommendations contributing to the promotion of leisure involvement and reduction of work pressure were made for military training instructors, senior and vocational high schools and educational authorities.

摘要 I
Abstract III
謝誌 V
目錄 VI
圖表索引 VIII
第壹章 緒論 1
第一節 研究背景及動機 1
第二節 研究目的 3
第三節 研究範圍與對象 4
第四節 研究流程 7
第五節 名詞釋義 8
第貳章 文獻探討 10
第一節 軍訓教官的角色功能及工作現況 10
第二節 休閒涉入理論與相關研究 14
第三節 工作壓力理論與相關研究 26
第四節 休閒涉入、工作壓力之關係理論與相關研究 33
第參章 研究設計與方法 37
第一節 研究架構 37
第二節 研究假設 38
第三節 研究方法 38
第四節 問卷設計與抽樣方法 39
第五節 資料處理與分析方法 44
第肆章 分析與討論 47
第一節 信度與效度分析 47
第二節 受訪者基本資料分析 49
第三節 軍訓教官休閒涉入與工作壓力之分析 51
第四節 軍訓教官休閒涉入之差異性分析 55
第五節 軍訓教官工作壓力之差異性分析 68
第六節 軍訓教官休閒涉入與工作壓力之相關性分析 75
第七節 研究假設驗證結果 77
第伍章 結論與建議 78
第一節 結論 78
第二節 建議 82
第三節 對後續研究者之建議 85
參考文獻 87
附錄 問卷 98
作者簡介 103

一、中文

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