臺灣博碩士論文加值系統

落實大學多元入學精神，使大學招生符合「簡單、公平、多元」之原則，並達到各校適才、適所、適教之目的。本研究以97~100學年度國立臺灣海洋大學水產養殖學系學生為研究對象，分析三種入學管道（個人申請、繁星推薦、考試分發）學生在學習成效上是否具有差異。分析流程分為兩種：(1)依年級分類；(2)逐步累加年級學業成績進行學習成效分析。分析工具應用多變量統計學，以SAS軟體進行系統分析。
研究結果顯示，繁星推薦生的學業成績表現普遍較佳，特別在自然科相關科目(生物、化學、魚類生理學)成績表現較為優異。個人申請生的學業成績表現與考試分發生較為相似，唯在英文科成績表現上較為優異；個人申請生在自然科相關科目(化學、生態學、微生物學)成績表現優良。考試分發生的整體學業成績表現普通，但有部分學生的學業成績表現最為優秀。
根據研究結果，本文建議該校系可進行下列方向之調整：未來可以增加繁星推薦與個人申請管道錄取比率，繁星推薦錄取管道比率可由現行之20%提升為30%，個人申請管道錄取比率從現行之30%提升為40%；繁星推薦管道在學科能力測驗檢定項目可增加英文科目。

For fulfilling the concepts of Multiple College Admissions; that is to implement college admissions that are consistent with the principles of clarity, equality and diversity. On the other hand, academic institutions can improve the process of selecting qualified candidates who are favorable forthe disciplines which the institution offers. This research is based on the data of annual enrollment of National Taiwan Ocean University from 2008 to 2011. The author of this dissertation will categorize students into three groups according to their admission methods. (College Admissions through Application; College Admissions via Recommendation, Selection and Multi-Stars Project; College Admissions through Examination and Allocation) The author will analyse the academic achievement and the academic performance of the students through three different groups. The research methods are as follows: (1) analysing the academic achievement in accordance with disciplines and studying years; (2) analysing annual academic results of students and expanding the analyses to other institutions. The author applies Multivariate Statisticsby using the Statistical Analysis System (SAS) to complete his analysis.
The results is :Multi-Stars students better academic performance in general, particularly in the natural science related subjects (biology, chemistry, fish physiology) academic performance is more excellent.Applicants academic performance is similar with entrance exam students, but in the English academic performance is more excellent; applicants in the natural science related subjects (chemistry, ecology, microbiology) academic performance is good.Entrance exam students academic performance of the ordinary, but there are some students' academic performance of the most outstanding.
According to the results, the author suggested that the school department can make the following adjustments direction :Suggest that the future can increase the multi-Stars and application for admission ratio.Suggest that the multi-Stars can increase English verification in the General Scholastic Ability Test.

摘要 I
Abstract II
目次 III
圖目次 V
表目次 VI
第壹章　緒論 1
第一節　研究背景與動機 1
第二節　研究架構 2
第三節　研究目的 4
第貳章　前言 5
第一節　大學多元入學方案概況 5
第二節　甄選入學概況 9
第三節　繁星推薦入學概況 11
第四節　個人申請入學概況 12
第五節　考試分發入學概況 12
第參章　文獻探討 15
第肆章　材料方法 19
第一節　變數選定 19
第二節　研究假設 20
第三節　研究對象 21
第四節　研究工具 22
一、 多變量變異數分析(Multivariate Analysis of Variance)： 22
二、 馬氏距離分析(Mahalanobis Distance)： 23
三、 判別分析(Discriminant Analysis)： 24
四、 主成分分析(Principal Component Analysis)： 25
五、 因子分析(Factor Analysis)： 26
第五節　分析流程 27
一、 依年級分類 27
二、 逐步累加年級 29
第伍章　研究結果 31
第一節　97~100學年度一年級分析結果 31
第二節　97~99學年度二年級分析結果 42
第三節　97~98學年度三年級分析結果 50
第四節　97~98學年度一年級分析結果 58
第五節　97~98學年度一、二年級分析結果 69
第六節　97~98學年度一、二、三年級分析結果 82
第陸章　討論 94
第一節　入學管道對各年級成績之影響 94
第二節　入學管道對累加年級成績之影響 95
第三節　綜合討論 96
第柒章　結論與建議 99
第一節　結論 99
第二節　建議 99
參考文獻 101
一、 中文文獻 101
二、 網路文獻 102
附錄 104

一、 中文文獻

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