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研究生:張有恒
研究生(外文):Yu-Hen Chang
論文名稱:基隆市國小六年級學生新生態典範觀與海洋生態保育行為關係之研究
論文名稱(外文):Investigating the Relationship between Six Grade Students’ Perceptions of New Ecological Paradigm and Efforts to Marine Ecological Conservation in Keelung’s Schools
指導教授:江愛華江愛華引用關係
指導教授(外文):Ai-Hua Chiang
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣海洋大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:135
中文關鍵詞:新生態典範海洋生態保育行為海洋教育
外文關鍵詞:New Ecological ParadigmMarine Ecology Conservation ActionsMarine Education
相關次數:
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中文摘要
本研究旨在探討基隆市國小六年級學生之新生態典範觀與海洋生態保育行為之現況與兩者之關係,本研究採用問卷調查法。
研究對象為一百學年度基隆市國民小學六年級學生,採兩階段抽樣方式進行調查,第一階段採取分層隨機抽樣法,以基隆市的七個行政區為單位,每區隨機抽取二所或三所學校,共16所樣本學校,各校再以叢集隨機抽樣方式抽出1~3班,以讓各區樣本數吻合母群體分區比例。研究問卷共發放941 份,回收927 份,有效問卷為917 份。資料經整理後,以描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析和皮爾森積差相關等方法進行統計分析。主要發現如下:
一、七成以上基隆市國小六年級學生具正向之新生態典範觀。
二、五成以上基隆市國小六年級學生具正向海洋生態保育行為。
三、母親教育程度高,其孩子新生態典範觀也高。
四、性別影響學生海洋生態保育行為之高低得分。
五、母親教育程度高,其孩子海洋生態保育行為也高。
六、「海洋生態保育體驗經驗」影響學生海洋生態保育行為之高低得分。
七、新生態典範觀與海洋生態保育行為之間相關係數為0.173,顯示有低度正相關。

最後本研究依研究結果,提出幾點建議供教育行政機關、學校教育單位與未來相關研究作為參考。

關鍵詞:新生態典範、海洋生態保育行為、海洋教育

Abstract
This study investigated the relationship between six grade students’ perceptions of New Ecological Paradigm and their efforts to marine ecological conservation in Keelung's schools . Questionnaire survey was conducted in this study.
To ensure that valid sampling procedures were applied, stratified random sampling was used at the first stage, in which 16 schools from 7 districts in Keelung were selected. Then, 1 to 3 classes in each school were selected by means of cluster ramdom sampling. 941questionnaires were administered, 927 questionnaires were recalled, and a total of 917 questionnaires were valid. Statistical data was then analyzed with the descriptive statistics, independent sample t-test, single-factor variations data analysis and Pearson product-moment correlation, and the main findings are as follows:
I. More than 70% of the six-graders’ "New Ecological Paradigm" perceptions are positive. The six-grader attitude towards the "New Ecological Paradigm" was significantly influenced by their mothers' educational background.
II. More than 50% of six-graders showed positive "Marine Ecology Conservation Actions." Significant differences are shown in gender and personal experiences.
III. Positive relationship is shown between students' “New Ecological Paradigm” perceptions and their marine ecology conservation actions (r=0.173).

Key words: New Ecological Paradigm, Marine Ecology Conservation Actions, Marine Education

目 錄
目 錄 iii
表 次 vi
圖 次 viii
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與問題 4
第三節 名詞釋義 5
第四節 研究方法與流程 6
第五節 研究範圍與限制 8
第二章 文獻探討 11
第一節 新生態典範之理念 11
第二節 新生態典範之相關研究 28
第三節 海洋生態保育行為之理念 33
第四節 海洋生態保育行為之相關研究 45
第五節 新生態典範與海洋生態保育行為相關性之研究 52
第三章 研究設計與實施 55
第一節 研究架構 55
第二節 研究對象 56
第三節 研究工具 58
第四節 實施程序 63
第五節 資料處理與方法 64
第四章 研究結果與討論 65
第一節 基本資料分析 65
第二節 國小六年級學生新生態典範觀與海洋生態保育行為之現況分析 70
第三節 不同背景變項學生新生態典範觀之差異分析 75
第四節 不同背景變項學生的海洋生態保育行為之差異分析 85
第五節 國小六年級學生新生態典範觀與海洋生態保育行為相關性之分析 94
第五章 結論與建議 95
第一節 結論 95
第二節 建議 98
參考文獻 103
一、中文部分 103
二、英文部分 109
附錄 111
附錄一:「基隆市國小六年級學生新生態典範觀與海洋生態保育行為關係之研究」調查問卷之專家意見與修訂 111
附錄二:「基隆市國小六年級學生新生態典範觀與海洋生態保育行為關係之研究」問卷調查(預試問卷) 122
附錄三:「基隆市國小六年級學生新生態典範觀與海洋生態保育行為關係之研究」問卷調查 126
附錄四: 新生態典範量表各分層面得分分佈 130
附錄五: 海洋生態保育行為量表各分層面得分分佈 132


參考文獻
一、中文部分
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