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研究生:戴嘉茵
研究生(外文):Chia-Yin Tai
論文名稱:新北市國小高年級學童家庭寬恕與自我概念之調查研究
論文名稱(外文):An Investigation of the Family Forgiveness and Self-Concept on Primary School Senior Pupils in the New Taipei City
指導教授:林志聖林志聖引用關係
指導教授(外文):Jyh-Sheng Lin
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣海洋大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:125
中文關鍵詞:家庭寬恕自我概念國小學童
外文關鍵詞:family forgivenessself-conceptprimary pupils
相關次數:
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本研究旨在了解新北市國小高年級學童之家庭寬恕、自我概念與進一步探索二者之間的關係。經編製「國小學童家人相處與對自身看法之調查問卷」以分層隨機方式抽取九個行政區之18所國小,再以叢集抽樣方式抽取36班共979位學童參與此調查研究 (回收率100%)。
研究結果顯示:1.在家庭寬恕方面呈現中間偏高的情形,其中以知覺的得分最高。2.在自我概念方面顯示中間偏高積極正向的情形,其中以家庭自我的得分最高。3.在家庭寬恕與自我概念兩者之間呈現高度正相關(r=.602),經典型相關分析,家庭寬恕的知覺向度得分與自我概念中之生理、心理、家庭與社會自我呈現高相關性(ρ=.72),另外,經多元迴歸分析,家庭寬恕中的知覺、承認、補償與解決向度對自我概念具預測力(R=.625, R2=.391),且自我概念中的心理自我、家庭自我與社會自我向度對家庭寬恕具預測力(R=.691, R2=.477)。
本研究希冀讓更多教育相關工作者瞭解學生自我概念和家人互動間之寬恕情形,促進了解學生之身心發展情形,以利輔導工作之全方位推動。

This research aims to explore the family forgiveness, self-concept and their relationships among the primary school pupils in new Taipei city. Based on stratified sampling and cluster sampling, there were 979 pupils (response rate: 100 %) within 36 classes in 18 schools on 9 districts involved in this survey research.

This research shows: 1. regarding family forgiveness, it shows moderate level and the highest score is ‘realization’; 2. regarding self-concept, it also shows moderate level with positive self-appraisal and the highest score is ‘family-self’; 3. regarding the relationships between family forgiveness and self-concept, it shows high positive correlations (r=.602), and based on canonical correlation, ‘realization’ has high relationships with ‘physical-’, ‘psychological-’, ‘family-’ and ‘social-’ self(ρ=.72); it also based on multi-regression analysis, it shows that the four dimensions of ‘realization’, ‘recognition’, ‘reparation’ and ‘resolution’ show prediction on self-concept(R=.625, R2=.391), and also the three dimensions of ‘psychological-‘, ‘family-‘, and ‘social-‘ self show prediction on family forgiveness(R=.691, R2=.477).

This research can provide educators to understand pupils’ self-concept and family forgiveness in order to promote the understanding of physical and psychological development of pupils for the improvement of pupils’ guidance program.

第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與問題 4
第三節 名詞解釋 4
第四節 研究範圍與限制 5
第二章 文獻探討 7
第一節 寬恕理論 7
第二節 自我概念理論 18
第三節 家庭寬恕與自我概念之相關研究 32
第三章 研究方法 35
第一節 研究程序 35
第二節 研究架構 38
第三節 研究對象 39
第四節 研究工具 40
第五節 資料處理 46
第四章 資料分析與結果 47
第一節 基本資料 47
第二節 背景變項對家庭寬恕與自我概念之差異比較 52
第三節 家庭寬恕與自我概念之關係分析 62
第四節 研究發現統整 73
第五章 研究討論 77
第一節 研究方法之討論 77
第二節 抽樣方式之討論 80
第三節 研究結果之討論 81
第六章 結論與建議 87
第一節 結論 87
第二節 建議 88
參考文獻 91
附錄 101
附錄一 問卷初稿 101
附錄二 審視問卷之專家簡介 104
附錄三 問卷專家效度審查彙整表 106
附錄四 正式問卷 110
附錄五 「家庭寬恕量表」中英文翻譯對照 113
附錄六 家庭寬恕量表各題之排序、平均數及標準差 115
附錄七 自我概念量表各題之排序、平均數及標準差 116
附錄八 自我概念量表使用同意書 117

一、中文部分
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