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研究生:邵聖雄
研究生(外文):Sheng-Hsiung Shao
論文名稱:國民小學教師課稅認同與組織承諾之研究
論文名稱(外文):Elementary School Teachers the Taxable Agree with Organizational Commitment ──Using the Elementary Schools in Keelung Area as Example
指導教授:徐超聖徐超聖引用關係
指導教授(外文):Chao-Sheng Hsu
口試委員:張國保楊志強
口試委員(外文):Kuo-Pao ChangChih-Chiang Yang
口試日期:2013-06-05
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:教育事業創新經營碩士學位在職進修專班
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:193
中文關鍵詞:國民小學教師教師課稅教師課稅認同組織承諾
外文關鍵詞:elementary school teachersteacher assessmentteacher assessment identityorganizational commitment
相關次數:
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摘要
本研究旨在探討國民小學教師課稅制實施後,基隆地區國民小學教師稅認同程度與組織承諾之關係。本研究採問卷調查法,對象為基隆市市屬國民小學101學年度現職之正式教師,共計發出310份正式問卷,回收305份問卷,問卷回收率達98.39%,去除無效及填答不完全問卷3份,計得有效問卷302份,可用率97.42%。研究工具使用本研究者自編之「國民小學教師課稅認同程度調查問卷」與本研究者改編之「教師課稅制實施後國民小學教師組織承諾調查問卷」,調查所得資料以SPSS電腦套裝軟體,進行平均數、標準差、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關、逐步多元回歸分析。根據主要研究發現,所得結論如下:
一、國民小學教師課稅認同程度,呈現中度偏高。
二、國民小學教師課稅認同程度,會因性別、年齡、婚姻狀況而有所差異,不會因學歷、教學年資、擔任職務之背景變項與學校規模之學校環境變項而有所差異。
三、教師課稅制實施後國民小學教師組織承諾,呈現中度偏高。
四、學校組織承諾會因性別、年齡、婚姻狀況、學歷、教學年資、學校規模,有所差異,不會因擔任職務而有所差異。
五、不同背景變項與學校環境變項在課稅認同整體層面上,皆沒有顯著差異;在組織承諾整體層面上,除擔任不同職務變項外,其餘變項皆有顯著差異。
六、國民小學教師課稅認同程度整體層面與學校組織承諾整體層面,呈現低度正相關。
七、國民小學教師課稅認同程度對學校組織承諾,具有預測作用。
最後,本研究根據上述研究結果,分別向教育行政機關、學校單位、教師以及未來研究分別提出相關建議,以供參考。
關鍵詞:國民小學教師、教師課稅、教師課稅認同、組織承諾

Abstract
The purpose of this research was to investigate teachers taxation systems implemented, the relationships between the Taxation level of acceptance and Organizational Commitment of the elementary schools teachers in Keelung Area.
The research method adopted questionnaire study. The samples adopted were the teachers of the elementary school in Keelung city in 2012.
A total of 310 questionnaires were sent out among which we get 305 pieces back and the valid recovery rate was 98.39%.deleting invalid 3 ones. and 302 pieces are the effective samples, the questionnaire efficiency was 95.72%.
The tools of the study is the survey of questionnaires of both the「Taxation level of acceptance of the elementary school」and 「 researchers adapted teachers taxation systems implemented the elementary schools Teachers Organizational Commitment 」.
The returned questionnaires were proceed by SPSS descriptive statistic, t-test, one-way ANOVA, Pearson product-moment correlation, canonical correlation, and multiple stepwise regression analysis. The conclusions from the study are as follows:
1.Taxation level of acceptance of the elementary school teachers is higher than the mean.
2. There were differences in taxation level of acceptance of the elementary school by sex, age and marriage. There were not differences by education background, teaching years, designated duties, and school scale.
3. Teachers taxation systems implemented the elementary schools Teachers' organizational commitment is higher than the mean.
4. There were differences in teachers' organizational commitment by sex, age, marriage, education background, teaching years, and school scale except designated duties.
5. There are no significant differences in different background variables and environment variables on the taxation level of acceptance of the overall level. There are significant differences in organizational commitment of the overall level, except designated duties.
6. The correlation coefficient of both overall taxation level of acceptance of the elementary school and organizational commitment indicates a low positive correlation between them.
7. The school organizational commitment can be predict by taxation level of acceptance of the elementary school.
Finally, the findings of this study can be provided some suggestions for the educational authorities,school authorities, teachers in elementary schools, and future study.
Keywords: elementary school teachers, teacher assessment,
teacher assessment identity, organizational commitment.

目次

第一章 緒論
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與問題 5
第三節 名詞釋義 6
第四節 研究方法與步驟 10
第五節 研究範圍與限制 12
第二章 文獻探討
第一節 國民小學教師課稅制度的意涵 17
第二節 國民小學組織承諾相關理論 35
第三節 國民小學教師課稅認同程度與組織承諾相關研究 62
第三章 研究設計與實施
第一節 研究架構 69
第二節 研究對象 71
第三節 研究工具 77
第四節 研究流程 100
第五節 資料分析 103
第四章 研究結果分析與討論
第一節 國民小學教師對教師課稅認同程度與學校組織承諾現況 105
第二節 不同背景與學校環境的國民小學教師對教師課稅認同程度與對學校組織承諾之差異 114
第三節 國民小學教師課稅認同程度與學校組織承諾之相關情形 131
第四節 國民小學教師課稅認同程度與學校組織承諾之預測情形 132
第五章 結論與建議
第一節 結論 137
第二節 建議 144
參考文獻
中文部分 151
外文部分 155



附錄一
國民小學教師課稅認同與組織承諾之調查問卷(專家諮詢問卷) 161
附錄二
專家意見彙整 171
附錄三
國民小學教師課稅認同程度與組織承諾之調查問卷(預試問卷) 179
附錄四
國民小學教師課稅認同程度與組織承諾之調查問卷(正式問卷) 187


中文部分
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