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研究生:廖健重
研究生(外文):Chien-Chung Liao
論文名稱:新北市國小學童善終態度與執行生命最後規劃意願之研究
論文名稱(外文):A Study on Attitude toward Good Death and Intention to Undertake Final Life Stage Planning of the Elementary School Students in New Taipei city
指導教授:陳錫琦陳錫琦引用關係
指導教授(外文):Si-Chi Chen
口試委員:呂昌明李碧霞
口試委員(外文):Chang-Ming LuPi-Hsia Lee
口試日期:2013-05-31
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:生命教育與健康促進研究所
學門:教育學門
學類:其他教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:144
中文關鍵詞:善終態度執行生命最後規劃意願生命教育國小學童
外文關鍵詞:attitude of good deaththe intention to undertake final life stage planlife educationelementary school students
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本研究旨在瞭解國小學童善終態度與執行生命最後規劃意願之關係,及執行生命最後規劃意願在不同個人背景變項與環境經驗變項之差異情形。
本研究以新北市國小高年級學童為正式問卷施測的母群體,採比率機率抽樣法(簡稱PPS)抽取五所學校進行施測。其間共發出問卷548份問卷,回收有效問卷為471份,問卷可用率為85.9%。
本研究工具為採用既有之問卷,包括「國小學童善終概念量表」(內在期待、壽終正寢及臨終環境)與「小學生執行生命最後規劃意願問卷表」(達成心願、親友相聚、生命印痕與死亡準備),經檢驗問卷之信度,上述兩份問卷所得Cronbach’s α值分別為.87與.80,屬高信度值。
根據資料分析結果,本研究獲致以下結論:
一、研究對象善終態度的平均得分為3.81分(總分5分),屬於中上程度;研究對象之善終態度分量表的平均得分,由高至低依序為:內在期待(3.93分)、臨終環境(3.80分)與壽終正寢(3.54分)。
二、研究對象執行生命最後規劃意願的平均得分為3.66分(總分5分),屬於中上程度;研究對象之執行生命最後規劃意願分量表的平均得分,由高至低依序為:親友相聚(4.14分)、生命印痕(3.76分)、達成心願(3.38分)、死亡準備(3.29分)。
三、研究對象在執行生命最後規劃意願會因「個人宗教信仰」與「接觸寵物死亡經驗」等變項而有顯著相關。
四、研究對象在執行生命最後規劃意願之「親友相聚」會因「年級」、「個人宗教信仰」、「接觸寵物死亡經驗」、「母親的宗教信仰」、「上過相關課程」、「接觸戰爭暴力電玩經驗」等變項而有顯著相關。
五、研究對象在執行生命最後規劃意願之「生命印痕」會因「母親的宗教信仰」、「上過相關課程」、「接觸戰爭暴力電玩經驗」等變項而有顯著相關。
六、研究對象在執行生命最後規劃意願之「死亡準備」會因「性別」而有顯著相關。
七、研究對象善終態度與執行生命最後規劃意願之間具有顯著正相關;善終態度之次概念與執行生命最後規劃意願之次概念亦兩兩間有顯著正相關。
八、研究對象善終態度之「臨終環境」可以有效預測其執行生命最後規劃意願及其次概念「達成心願」、「親友相聚」、「生命印痕」與「死亡準備」;而善終態度之「內在期待」在執行生命最後規劃意願之次概念「親友相聚」與「生命印痕」預測力最高。
最後,本研究依結論提出以執行生命最後規劃意願為概念的生命或死亡教育,及對未來研究的建議。

This study aims to understand the relationship between the concept of good death and the intention to undertake final life stage planning of the elementary school students and understand what are the differences when the elementary school students execute their intentions to undertake final life stage plannings in different personal backgrounds and with different experiences.
In this study, we selected sixth grade students at elementary schools in new Taipei city as our official questionnaire test samples. We used probability proportionate to size sampling method (known as PPS) and selected 5 elementary schools randomly to execute our test. We gave out 548 copies of the questionnaires and got 471 valid questionnaires back. The usable rate is 85.9%.
We used questionnaires that we already had as our research tools. The contents of questionnaires includes the scale chart of the concept of good death of elementary school children (inner expectations, good death and the environments when approaching the end of life) and the questionnaires of the intention to undertake final life stage planning of elementary school students (wishes fulfilling, relatives and friends getting together, life marks and death preparation). When we checked and calculated the reliability of these questionnaires, Cronbach's α values of two questionnaires above are .88 and .80, which are high reliability values.
We analyzed our data by appropriate statistics methods from our valid questionnaires. According to the results from our data, we got conclusions as follows:
1.The average score of the concept of good death from our test samples is 3.81, which is mid-upper level. The average scores of each item of the concept of good death are inner expectations (3.93), the environments when approaching the end of life (3.80) and good death (3.54).
2.The average score of the intention to undertake final life stage planning from our test samples are 3.66, which is mid-upper level. The average scores of each item of the intention to undertake final life stage planning are as follows: relatives and friends getting together (4.14), life marks (3.76), wishes fulfilling (3.38), and death preparation (3.29).
3.There are significant differences for our test samples executing their intention to undertake final life stage plannings when they have different variables, such as「personal religion backgrounds」and 「having pet death experiences」.
4.There are significant differences for our test samples executing 「relatives and friends getting together」of their intention to undertake final life stage plannings when they have different variables, such as 「grades」, 「personal religion backgrounds」,「having pet death experiences」, 「mothers’ religion backgrounds」, 「taking relevant courses」, 「playing war or violent online games」.
5.There are significant differences for our test samples executing 「life marks」of their intention to undertake final life stage plannings when they have different variables, such as 「mothers’ religion backgrounds」, 「taking relevant courses」, 「playing war or violent online games」.
6.There are significant differences for our test samples executing 「death preparation」of their intention to undertake final life stage plannings when they have different variables, such as 「gender」.
7.From our test samples, we can see that the concept of good death and the intention to undertake final life stage planning have significant positive correlation. Each sub concept of the concept of good death and each sub concept of the intention to undertake final life stage planning also has positive correlation.
8.「the environments when approaching the end of life」of the concept of good death from our test samples can predict their intentions to undertake final life stage planning’s and its subconcepts 「wishes fulfilled」, 「relatives and friends getting together」, 「life marks」and 「death preparation」effectively. Also, 「inner expectations」of the concept of good health has higher prediction when they execute the subconcepts of 「relatives and friends getting together」and 「life marks」.
At last, according to the conclusions of this study, we suggest that we should have life and death education, which is based on the concept of the Intention to undertake final life stage planning and make some recommendations for the future study.

中文摘要 i
英文摘要 iii
目次 vi
表目次 ix
圖目次 xii
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究重要性 4
第三節 研究目的 9
第四節 研究問題 10
第五節 研究假設 11
第六節 名詞操作型定義 12
第七節 研究限制 13
第二章 文獻探討 15
第一節 善終態度 15
第二節 執行生命最後規劃的意願 24
第三節 善終態度與執行生命最後規劃意願的關係 39
第三章 研究方法 41
第一節 研究設計與架構 41
第二節 研究對象 42
第三節 研究工具 45
第四節 資料蒐集 51
第五節 資料分析 52
第四章 研究結果與討論 55
第一節 研究對象描述 55
第二節 研究對象的善終態度 60
第三節 研究對象執行生命最後規劃的意願 63
第四節 不同個人背景變項的研究對象其執行生命最後規劃意願之差異 66
第五節 不同環境經驗變項之研究對象其執行生命最後規劃意願之差異 79
第六節 研究對象之善終態度與執行生命最後規劃意願之相關 111
第七節 執行生命最後規劃意願之預測因素 113
第五章 結論及建議 125
第一節 結論 125
第二節 建議 129
參考文獻 133
附錄一 國小學童善終概念與執行生命最後規劃意願問卷 141
附錄二 國小學童善終概念問卷使用同意書 144
附錄三 國小學童執行生命最後規劃意願問卷使用同意書 145

表目次
表2-1 國、內外醫療觀點的善終內容 21
表2-2 執行生命最後規劃的內容 26
表2-3 執行生命最後規劃的內容(二) 28
表3-1 新北市國小高年級抽樣班級數 43
表3-2 新北市國小樣本學校抽取表 44
表3-3 國小學童善終態度預試問卷各分量表之信度分析比較表 49
表3-4 國小學童善終態度與執行生命最後規劃正式量表的發放與回收 51
表3-5 本研究之研究問題、研究假設與統計方法對照表 52
表4-1 研究對象的個人背景變項分布摘要 57
表4-2 研究對象的環境經驗變項分布摘要 59
表4-3 研究對象的善終態度 62
表4-4 研究對象執行生命最後規劃意願 65
表4-5 不同性別的研究對象其執行生命最後規劃意願之差異 68
表4-6不同年級的研究對象其執行生命最後規劃意願之差異 71
表4-7個人是否有宗教信仰的研究對象其執行生命最後規劃意願之差異 75
表4-8不同宗教信仰的研究對象其執行生命最後規劃意願之差異 76
表4-9不同生病經驗的研究對象其執行生命最後規劃意願之差異 78
表4-10 研究對象是否經歷親人死亡,其執行生命最後規劃意願之差異 81
表4-11研究對象是否經歷寵物死亡,其執行生命最後規劃意願之差異 85
表4-12父親是否有宗教信仰的研究對象執行生命最後規劃意願之差異 88
表4-13 父親宗教信仰不同的研究對象執行生命最後規劃意願之差異 88
表4-14 母親是否有宗教信仰的研究對象執行生命最後規劃意願之差異 92
表4-15 母親宗教信仰不同的研究對象執行生命最後規劃意願之差異 92
表4-16家人談論死亡情形對研究對象執行生命最後規劃意願之差異 96
表4-17研究對象是否上過生命教育或死亡教育相關課程執行生命最後規劃意願之差異 100
表4-18研究對象是否聽過生命教育或死亡教育相關演講其執行生命最後規劃意願之差異 103
表4-19研究對象是否接觸死亡相關媒體,其執行生命最後規劃意願之差異 106
表4-20研究對象是否玩過戰爭暴力電子遊戲經驗,其執行生命最後規劃意願之差異 110
表4-21 研究對象善終態度與執行生命最後規劃之各層面與整體積差相關摘要 112
表4-22個人背景變項、環境經驗變項與善終態度對執行生命最後規劃意願之多元共線性檢定 114
表4-23個人背景變項、環境經驗變項與善終態度對執行生命最後規劃意願之「整體」之多元迴歸分析 114
表4-24個人背景變項、環境經驗變項與善終態度對執行生命最後規劃意願之「達成心願」之多元共線性檢定 115
表4-25個人背景變項、環境經驗變項與善終態度對執行生命最後規劃意願之「達成心願」之多元迴歸分析 116
表4-26個人背景變項、環境經驗變項與善終態度對執行生命最後規劃意願之「親友相聚」之多元共線性檢定 117
表4-27個人背景變項、環境經驗變項與善終態度對執行生命最後規劃意願之「親友相聚」之多元迴歸分析 118
表4-28個人背景變項、環境經驗變項與善終態度對執行生命最後規劃意願之「生命印痕」之多元共線性檢定 119
表4-29個人背景變項、環境經驗變項與善終態度對執行生命最後規劃意願之「生命印痕」之多元迴歸分析 120
表4-30個人背景變項、環境經驗變項與善終態度對執行生命最後規劃意願之「死亡準備」之多元共線性檢定 121
表4-31個人背景變項、環境經驗變項與善終態度對執行生命最後規劃意願之「死亡準備」之多元迴歸分析 121

圖目次
圖3-1 研究架構 41

一、中文部分
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