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研究生:陳國傑
研究生(外文):Guo- Jie Chen
論文名稱:宜蘭縣國民小學主任工作壓力及其因應策略之研究
論文名稱(外文):The study of Job stress and Coping strategies for Directors in elementary schools in Yilan County
指導教授:程鈺雄程鈺雄引用關係戰寶華戰寶華引用關係
指導教授(外文):Chen Yu-SyongJhan Bao-Hua
口試委員:戰寶華程鈺雄鄭燿男
口試委員(外文):Jhan Bao-HuaCheng Yu-SyongChen Jaonan
口試日期:2012-08-06
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺東大學
系所名稱:教育學系(所)
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:121
中文關鍵詞:國民小學主任、工作壓力、因應策略
外文關鍵詞:Elementary School Director ,Job Stress,Coping strategies.
相關次數:
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本研究旨在探討宜蘭縣國民小學兼任主任行政職務教師的工作壓力及因應策略,並探討不同背景變項(性別、年齡、主任職位、主任年資、婚姻狀況、教育程度、學校類型、學校所在服務地區等八個變項)國民小學主任工作壓力之現況,及其面臨工作壓力時所採取的因應方式,並了解不同背景變項與工作壓力感受及不同背景變項的國民小學主任其及壓力因應方式的關係,國小主任工作壓力及因應策略的差異情形。採用問卷調查法,以宜蘭縣國民小學主任為對象,共計發出問卷198份,回收有效問卷193份,可用率為97%。所得資料使用平均數(Mean)與標準差(Standard deviation)、t考驗、單因子變異數分析(One-way ANOVA)、皮爾遜積差相關(Pearson’s product-moment correlation)及來探討不同背景變項(性別、年齡、主任背景)逐步分析探討。
本研究結論如下:
一、國民小學主任感受中等程度的工作壓力,在「工作負荷」層面感受較大。
二、國小主任在壓力的整體因應策略是屬於中上程度,「尋求支持」得分最高。
三、不同學校規模國小主任在「工作負荷」及「上級壓力」層面感受達到顯著水準。
四、國小主任整體工作壓力愈高,則越常應用情緒調適因應策略。
五、整體壓力因應策略與「專業知能」、「人際關係」層面的壓力愈高,使用頻率越高。
六、主任在「內在衝突」的工作壓力越大,則因應策略之「情緒調適」使用程度愈高。
七、主任在「專業知能」的壓力愈大,「解決問題」、「理性思考」、「情緒調適」及整體因應策略使用程度愈高。
八、主任在「人際關係」的壓力愈大,「情緒調適」層面及整體因應策略使用程度愈高。
希望研究可以提供宜蘭縣國民小學主任、學校及校長及教育相關主管機關者提出相關建議及未來研究者參考。
關鍵字:國民小學主任、工作壓力、因應策略

This study was to explre the current situation of job stress and its strategies among directors at elementary schools in Yilan County. The purpose of this study ware the following:
(1) To explore different personal background variables (such as sex, age, Officer, Director of seniority, marital status, education, professional background, school type and work location) of the status quo of Elementary School Directors’ working pressure.
(2)The coping strategies when they faced with work pressure job stress.
(3)To investigate the relationship of stress and the ways of dealing with the director of elementary school who with different background and locus of control.
This study used questionnaire to survey 198 directors of elementary schools in Yilan county. 193 valid questionnaires of the total 198 questionnaires are expected to be used . The recovery rate is 97%.
Collected data is analyzed by Effective average, standard deviation, t-test, one-way ANOVA, pearson’s product-moment correlation.Also, to explore the different background variables(sex,professional background)and multiple stepwise regression analysis. to conclude as followings:
1. On of feeling moderate degree of pressure for elementary school director , they suffer more , especially on the workloads.
2. The coping strategies of elementary school directors is at medium-high level, “seeking assistant” gets the highest score.
3. “workloads”and ” pressure of Executive”of the director in different size schools reached the level of significance.
4. the higher the job stress was , the more elementary School director generally uses the “Emotional adjustments” of stress coping strategies.
5. The higher “professional knowledge and ability” and “interpersonal relationships” of job stress were , the more the “stress coping strategies ” are used .
6. The more stress the directors suffer in “internal conflict” , the more they adopted coping methods of emotional adjustment.
7. The more stress the directors suffer in “professional knowledge”, the more they adopt coping methods of “problem solving”, “ Rational Thinking”, “ Emotional adjustments” and “stress coping strategies.”
8. The more stress the directors suffer in “interpersonal relationships”, the more they adopt coping methods of“ Emotional adjustments” and “stress coping strategies.”
The research wishes to provide advices as well as reference for future researchs for directors of elementary school, principals of elementary school , and education departments in Yilan.
Keyword:Elementary School Director ,Job Stress,Coping strategies.

第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與問題 3
第三節 名詞釋義 4
第四節 研究範圍與限制 6
第二章 文獻探討 7
第一節 國民小學主任行政職務內涵與角色 7
第二節 主任工作壓力的意義與理論 12
第三節 壓力因應策略的理論與相關研究 33
第三章 研究設計與實施 51
第一節 研究架構 51
第二節 研究假設 52
第三節 研究方法 53
第四節 研究對象 53
第五節 研究工具 54
第六節 研究方法與步驟 60
第七節 資料分析方法 61
第四章 結果與討論 63
第一節 宜蘭縣國民小學主任背景資料分析 63
第二節 宜蘭縣國民小學主任壓力與因應策略之現況分析 66
第三節 不同背景變項的國民小學工作壓力之差異 72
第四節 國民小學主任不同背景變項與壓力因應策略差異 83
第五節 探討宜蘭縣國小主任工作壓力與因應策略關係之分析 92
第五章 結論與建議 97
第一節 結論 97
第二節 建議 100
參考文獻... 104
中文部份 104
西文部份 107
附錄一 問卷使用同意書 110
附錄二 預試問卷 111
附錄三 研究調查問卷 117

中文部份
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