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研究生:鄭惠珮
研究生(外文):Cheng, Hui-pei
論文名稱:臺東縣國小補校新移民女性學習適應與中輟傾向之研究
論文名稱(外文):Researches in Learning Adaption and Drop-out Tendency of Immigrant Women in Supplementary Schools of Taitung County
指導教授:程鈺雄程鈺雄引用關係王明雯王明雯引用關係
指導教授(外文):Cheng, Yu-hungWang, Ming-wen
口試委員:李永昌
口試委員(外文):Li, Yong-chang
口試日期:2011-08-06
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺東大學
系所名稱:教育學系(所)
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:96
中文關鍵詞:新移民女性學習適應中輟傾向
外文關鍵詞:Immigrant WomenLearning AdaptionDrop-out Tendency
相關次數:
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本研究的主要目的在於瞭解臺東縣國小補校新移民女性學習適應與中輟傾向之現況,並探討不同背景的國小補校新移民女性在學習適應與中輟傾向之差異。本研究採問卷調查法與訪談法,主要研究對象為臺東縣國小補校新移民女性,問卷調查學校數為5所,有效樣本共計55份。所得問卷以SPSS 12.0 for Windows統計軟體,以次數分配分析、獨立樣本t 驗定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關進行統計分析。另外對對10位國小補校新移民女姓、新移民女性家人、教師和主任進行訪談,配合問卷調查作分析討論。其研究結果歸納如下:
一、 臺東縣國小補校新移民女性學習適應表現屬中上程度。
二、 臺東縣國小補校新移民女性中輟傾向表現屬中下程度。
三、 新移民女性學習適應會因「原國籍教育程度」、「就業與否」、「丈夫學歷」、「家中經濟狀況」、「補校就讀年級」的不同而有所差異。
四、 新移民女性中輟傾向會因「原國籍教育程度」、「結婚年數」、「丈夫學歷」、「家中經濟狀況」、「補校就讀年級」、「國籍取得與否」的不同而有所差異。
五、 臺東縣國小補校新移民女性學習適應與中輟傾向之間屬於高度負相關,學習適應情形愈好則中輟傾向愈低。

The study aims to understand the learning adaption and drop-out tendency of immigrant women in supplementary schools of Taitung County, also, to discuss varieties in those of different backgrounds. With 55 effective samples of Questionnaires of immigrant women in 5 supplementary schools of Taitung County, conclusions are assured by frequency distribution analysis, independent sample t-test, one-way ANOVA, and Pearson-Moment correlation, which SPSS 12.0 for Window applied. Conclusions are sustained with in-depth interviews toward 10 immigrant women in supplementary schools and their family members, teachers, also, the administrators of supplementary school. The research analysis’s show five key points as follow:
1. The performance in learning adaption of immigrant women in supplementary schools is good.
2. The drop-out tendency of immigrant women in supplementary schools is low.
3. Factors as follow, native nationality, employment, education background of husband, household income, and grades in supplementary school, are impacting the performance in learning adaption of immigrant women.
4. Factors as follow native nationality, marriage year, employment, education background of husband, household income, and grades in supplementary school, are impacting the performance in learning adaption of immigrant women.
5. Significant negative correlations is shown between the performance in learning adaption and the drop-out tendency of immigrant women in supplementary schools. The better performance ones in learning adaption have less drop-out tendency of immigrant women in supplementary schools.

摘要 i
Abstract ii
目錄 iii
表次 v
圖次 vi
緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與問題 3
第三節 名詞釋義 4
第四節 研究範圍與限制 5
第二章 文獻探討 7
第一節 國小補校教育政策與現況 7
第二節 新移民女性形成背景與現況 10
第三節 學習適應之研究 14
第四節 中輟傾向之研究 17
第三章 研究方法 23
第一節 研究架構 23
第二節 研究對象 24
第三節 研究工具 25
第四節 研究步驟 29
第五節 資料分析與處理 31
第四章 結果與討論 35
第一節 有效樣本基本背景資料分析 35
第二節 臺東縣國小補校新移民女性學習適應之現況 39
第三節 臺東縣國小補校新移民女性中輟傾向之現況 40
第四節 臺東縣國小補校新移民女性學習適應之差異 42
第五節 臺東縣國小補校新移民女性中輟傾向之差異 51
第六節 新移民女性學習適應與中輟傾向之相關 66
第五章 結論與建議 75
第一節 結論 75
第二節 建議 76
參考文獻 80
中文部份 80
西文部份 87
附錄 88
附錄一 臺東國小補校新移民女性學習適應與中輟傾向之研究問卷 88
附錄二 問卷同意書 93
附錄三 訪談同意書 94
附錄四 訪談大綱 95


中文部份
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