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研究生:盧恆毅
研究生(外文):Heng-Yi Lu
論文名稱:環境教育場址選址分析─以台北水源特定區為例
論文名稱(外文):Site selection analysis for Environmental Education─ The case study of Taipei Water Resource Domain
指導教授:游以德
指導教授(外文):Yi-De Yu
口試委員:林鎮洋李達生
口試日期:2012-12-12
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣大學
系所名稱:環境工程學研究所
學門:工程學門
學類:環境工程學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:78
中文關鍵詞:地理資訊系統環境教育台北水源特定區環域分析
外文關鍵詞:GISEnvironmental EducationTaipei Water Resource Domai
相關次數:
  • 被引用被引用:2
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環境教育是近年來最熱門的話題,由於地球環境遭受到嚴重的破壞,因此,產生地球許多嚴重的災變,像是異常以及極端氣候,造成山崩、土石流、物種滅絕等無法彌補的生態和環境問題。
所以,在人們使用土地,走進大自然的同時,應該以正確、正面的心態,在感受大自然的美麗的同時 ,也要瞭解應該要怎麼保護我們的環境資源和生態資源。因此,近年來大力推廣的環境教育,利用環境教育場址,在活動的體驗以及學習中,改變個人觀念以及發自內心去愛護和尊重環境。
台北水源特定區為台北地區最重要的自然環境保護區,由於在早期特定區的規劃中,已經劃入管理保護的範圍,因此,特定區內擁有豐富的動植物以及自然資源,而且距離台北都會區不遠,還有便利的路網可以進入,藉由開放特定區的資源給民眾作為環境教育以及生態導覽將會是一個相當好的位置。
本研究的主要目的
1. 收集台北水源特定區內的各種資料,藉由實地收集以及文獻回顧和資料統整,以不同的環境教育資源討論以及分類,建構出水源特定區之資料庫,並且利用地理資訊系統,將所有的資料以數位化的方式儲存,便利於日後做查詢以及應用。
2. 經由資料庫的內容作地圖分析與查詢等,配合資料分類處理,應用GIS軟體之分析功能,以環域分析檢查水源特定區內的場址,討論有關其分類模式以及GIS在環境教育場址選址的應用和選擇之適用性。
3. 由分類的資料以及GIS的分析,瞭解各個場址適用在環境教育中的類別以及規劃,確立此模式對於環境教育選址的可行性。

Abstract
The Environmental education is popular issue in these year, many of people notice about this activity. Human activities destroy the environment and make intense and unnormal change of climate then that result a lot of terrible events, such as landslide, debris flow, mud flow, and species are in threat of extinction.
People have to know how to protect our environment when they using land, visit nature. We have to face the question positively. The best way is education and that is the reason of popularity of environmental education.
Taipei Water Resource Domain is the best location to be an Environmental education site for people who lives in Taipei city. There is plenty natural resource and biodiversity here and high density net road then other natural place. It is very convenience for people who visit here from Taipei city. According to open the area for public to be a environmental education site, it will create more valuation for the environment.
The missions completed this thesis:
1. To design the classification criterion of natural and artificial culture resources in Taipei Water Resource Domain and using geographic information system (GIS) to structure and manage database for future inventory and research a site of Environmental Education.
2. Using GIS tool to do analysis of database for understanding applicability of the data in Taipei Water Resource Domain.
3. According to the classification and GIS analysis, to know categories and planning of environmental education of various sites, and then to make sure the feasibility of the model for determining different environmental education site.

目錄
摘要 i
第一章 緒論 1
1.1 研究背景與動機 1
1.2 研究目的 3
1.3 研究範圍與內容 4
1.4 研究流程 4
第二章 文獻探討 5
2.1 水源特定區資源之相關研究 5
2.2 環境教育與資源 6
2.3 台灣環境教育法之相關規定 7
2.4 環境教育場址的定義與相關說明 7
2.5 GIS應用於場址選址的相關研究 8
第三章 研究區域與方法介紹 10
3.1台北水源特定區概要 10
3.1.1 地理位置 11
3.1.2 河流河系概要 12
3.1.3 流域水文 14
3.1.4區域地質 18
3.1.5人口結構 19
3.2調查方法說明 21
3.3 GIS方法應用與分析 22
3.3.1 屬性選取分析 23
3.3.2 DTM數位地形高程建立 23
3.3.3 環域分析 26
3.4 生物性多樣性資料統計 26
第四章 資料收集與研究 29
4.1子集水區資料 30
4.2 環境生態資料收集 31
4.3 資源建立分類 35
4.4 預設場址說明 37
第五章 研究結果與分析 38
5.1 子集水區數據分析 38
5.1.1 人文景觀 38
5.1.2 生物資源 40
5.1.3 生活休閒資源 47
5.1.4 自然景觀資源 50
5.2環域範圍迴歸分析 51
5.2.1河流水系環域範圍分析 52
5.2.2道路環域範圍分析 58
5.2.3小結 61
5.3環境教育場址環域組成因子分析 62
5.3.1環域半徑500 公尺之環境教育場址資源組成 63
5.3.2環域半徑1000公尺之環境教育場址資源組成 64
5.3.3環域半徑1500公尺之環境教育場址資源組成 65
5.3.4小結 68
5.4不同因子與環境教育場址選擇分析 69
5.4.1人文景觀與環境教育場址相關性分析 69
5.4.2生物資源與環境教育場址相關性分析 70
5.4.3當地物種特色與環境教育場址相關性分析 70
5.4.4生活休閒資源與環境教育場址相關性分析 70
5.5不同類型之環境教育選址規劃 71
第六章 研究討論與結論 72
6.1資源分配型態與環境教育場址設址影響成果 72
6.2不同規劃之環境教育選址結果 73
6.3研究成果與改善對策 74
參考資料 75

圖目錄
圖3.1 台北水源特定區內鄰里以及縣市區劃分圖 11
圖3.1.2 水源特定區水文水系 13
圖3.3.2-1台北水源特定區DTM 24
圖3.3.2-2台北水源特定區坡度百分比 25
圖3.3.3 環域分析繪製之環狀面積圖 26
圖4.1 子集水區區域圖 30
圖4.3生物調查點位 35
圖5.1 GIS軟體的屬性資料欄位表 38
圖5.1.2-1辛普森生物多樣性指數 44
圖5.1.2-2夏儂生物多樣性指數 44
圖5.1.2-3物種豐富度指數 45
圖5.1.2-4均勻度指數 45
圖5.1.2-5台北水源特定區土地利用類型 46
圖5.1.3各子集水區之生活資源分布圖 48
圖5.2集水區之等高線圖 52
圖5.2.1-1南勢溪流域之坡度 53
圖5.2.1-2南勢溪流域環域坡度百分比 53
圖5.2.1-3北勢溪流域之坡度 55
圖5.2.1-4北勢溪流域環域坡度百分比 55
圖5.2.1-5南勢溪各子集水區主要河系環域分布 56
圖5.2.1-6北勢溪各子集水區主要河系環域分布 57
圖5.2.2道路環域分析 60
圖5.3-1預選場址環域圖 62
圖5.3-2生活休閒資源點之統計數據 66
圖5.3-3富有教育意義點之統計數據 66
圖5.3-4生態資源點之統計數據 67
圖5.3-5預選場址與資源點分布 67

表目錄
表3.1.3-1 雨量觀測站資料 14
表3.1.3-2 氣象觀測站資料 15
表3.1.4民國91年~101度人口分布 19
表4.1-1 子集水區基本資料 30
表4.1-2 子集水區面積與道路相關性 31
表4.2-1 GIS電子地圖資訊 32
表4.2-2 研究區域環境資源分類 33
表4.3-1 臺北水源特定區生態調查監測樣點座標 36
表4.3-2 本研究區域歷年計畫調查月份及季節 36
表5.1.2-1生物調查點的名稱以及代號 40
表5.1.2-2鳥類多樣性及均勻度指數 41
表5.1.2-3兩棲類多樣性及均勻指數 41
表5.1.2-4兩棲類多樣性及均勻指數 42
表5.1.2-5爬蟲類多樣性及均勻度指數 42
表5.1.2-6蝴蝶類多樣性指數與均勻度指數 43
表5.1.2-7魚類物種多樣性指數 43
表5.1.2-8水生昆蟲多樣性指數及均勻度 44
表5.1.3各子集水區之生活資源分布表 49
表5.1.4各子集水區之自然與生態景觀分布 50
表5.2.1-1南勢溪河道還域分析 56
表5.2.1-2北勢溪河道還域分析 58
表5.2.2-1車用道路環域分析 59
表5.2.2-2行人道路環域分析 60
表5.3.1預選場址在環域半徑500公尺之資源分布 63
表5.3.2預選場址在環域半徑1000公尺之資源分布 64
表5.3.3預選場址在環域半徑1500公尺之資源分布 65


參考文獻
中文部分:
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