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研究生:陳慧琛
研究生(外文):Chen, Huichin
論文名稱:高齡教育的參與和滿意度分析:以臺中市沙鹿區為例
論文名稱(外文):A Study of Participating and Satisfaction of Elderly Education in Shalu District, Taichung City
指導教授:紀金山紀金山引用關係
指導教授(外文):Chi, Chinshan
口試委員:郭俊巖黃玟娟
口試委員(外文):Kuo, ChunyenHuang, Wenchuan
口試日期:2013-01-10
學位類別:碩士
校院名稱:靜宜大學
系所名稱:社會工作與兒童少年福利學系
學門:社會服務學門
學類:社會工作學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:137
中文關鍵詞:老人福利高齡教育高齡教育政策
外文關鍵詞:welfare for the elderlyelderly educationelderly education policy
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由於人口結構的改變,各國社會中的高齡人口比例不斷的成長,促進高齡者成功老化之「高齡教育」愈來愈受重視。本研究以「高齡教育政策」、「高齡教育機構實施高齡教育現況」、「高齡學習者」為主題,探討高齡教育實施現況和各類高齡教育類型機構所推展的教育方式對於高齡學習者之教育參與情形和滿意度之影響。
本研究採取質量並重的研究方法,以臺中市沙鹿區樂齡大學、樂齡學習中心以及長青學苑之業務承辦人員和參與者為研究對象。結果發現影響各類高齡教育發展的重要因素,包括政府因素、各類高齡教育機構因素、社區因素,且各類高齡教育機構發展現況為持續推行以及續辦意願高;另外,參與各類高齡教育機構學習者有顯著的社會人口變項差異、各類高齡教育機構高齡學習者對於課程滿意度有顯著差異、各類高齡教育機構的社會人口變項對於各類高齡教育滿意度和參與動機有顯著差異、高齡學習者的學習動機會與各類高齡教育課程滿意度有顯著相關。
因此為使高齡教育政策能有效落實、高齡教育的功能能有效發揮,並且達成高齡者成功老化的目標,本研究建議如下:在政策方面應促進多元高齡教育課程的發展、積極推廣高齡教育、並重視各類高齡教育機構經費配置;在各類高齡教育機構方面,應提升課程品質、規劃適當的課程內容;在社區居民方面,應提升自主參與高齡教育課程的動機與能力。
Because of changes of population structure, the percentages of the elderly population in societies of different countries are increasing. People thus value “senior education” for successful aging of the elderly. This study focused on “senior education policy”, “current implementation of senior education of the institutions” and “the elderly learners”, and probed into current implementation of senior education and effects of education introduced by different types of senior education institutions on the elderly learners’ educational participation and satisfaction.
This study adopted both qualitative and quantitative research methods, and treated business personnel and participants of University for the elderly, senior learning center and senior school of Shalu District, Taichung City as the subjects. According to the findings, key factors of different types of senior education development include government factors, factors of different types of senior education institutions and community factors. As to current development of senior education institutions, they continue the implementation and have high intention for the continuity. In addition, learners who participate in different types of senior education institutions have significant social demographic variable difference. The elderly learners of senior education institutions have significantly different satisfaction with the courses. Social demographic variables of senior education institutions have significant difference on satisfaction with and participation motive to different types of senior education. The elderly learners’ learning motive is significantly related to satisfaction with courses of different types of senior education.
Thus, in order to effectively implement senior education policy, fulfill functions of senior education and accomplish the goal of successful aging of the elderly, this study proposes the suggestions below. As to policy, it is important to enhance the development of multiple senior education courses, actively promote senior education and value budget allocation of different types of senior education institutions. As to senior education institutions, they should reinforce course quality and plan appropriate content. Regarding community residents, their motive and capability should be enhance to actively participate in senior education courses.
第一章 緒論
第一節 研究背景 1
第二節 研究動機 2
第三節 研究目的 4
第四節 名詞釋義 4
第二章 文獻探討
第一節 高齡教育相關理論 7
第二節 國內高齡教育相關研究數量與主題 9
第三節 高齡者學習滿意度之意涵及其相關研究 10
第四節 高齡教育對於高齡者重要性之意涵及其相關研究 13
第五節 高齡教育的實施類型 14
第六節 我國高齡教育的發展與困境 17
第三章 研究設計與實施
第一節 研究架構 33
第二節 研究問題 34
第三節 研究假設 34
第四節 研究設計 34
第五節 研究倫理 43
第四章 高齡教育機構的現況
第一節 各類高齡教育機構的規劃 45
第二節 各類高齡教育機構的競合關係與成效 59
第五章 高齡教育的參與
第一節 訊息來源 65
第二節 參與情形 67
第三節 參加時程 70
第四節 高齡學習者之社會人口變項差異 71
第六章 高齡教育的滿意度
第一節 因素分析 91
第二節 各類高齡教育機構課程之滿意度差異分析 97
第三節 高社會人口變項對於各類高齡教育之滿意度差異分析 100
第四節 社會人口變項對於高齡教育參與動機之差異分析 106
第五節 參與動機與各類高齡教育滿意度之相關分析 113
第七章 結論與建議以及研究限制
第一節 研究結論 115
第二節 研究建議 122
第三節 研究限制 123
參考書目
一、中文部分 125
二、英文部分 128
附錄
附錄一 基本資料問卷 129
附錄二 樂齡大學學習滿意度問卷 132
附錄三 樂齡學習中心學習滿意度問卷 134
附錄四 長青學苑學習滿意度問卷 136
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